做一片美的葉子教學(xué)設(shè)計(jì)_1-展示頁(yè)
2024-10-13 15:14本頁(yè)面
【正文】 棵大樹很美。讓我們帶著對(duì)綠葉的崇敬之情一起來(lái)夸一夸為大樹而生的綠葉。）小結(jié)：一年四季春夏秋冬，片片葉子都很美，原來(lái)這些綠葉都在為大樹而生?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。）生：（我喜歡秋葉，它為了不給大樹增加負(fù)擔(dān)，寧愿犧牲自己，不與樹根、樹枝搶營(yíng)養(yǎng)。）生：（我喜歡夏天的葉子，夏天枝繁葉茂，為人們遮陽(yáng)，給人們帶來(lái)了習(xí)習(xí)涼意。）（俗話說(shuō)得好，春天是美好的，春回大地、春意盎然，再說(shuō)春天的樹葉惹人喜愛。b好美的葉子呀，一年四季春夏秋冬各不相同，小朋友你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)的葉子呢？（在下面說(shuō)說(shuō)看，等會(huì)兒來(lái)自豪地告訴大家，好嗎？）c學(xué)生先討論再回答。a咱倆真是心有靈犀一點(diǎn)通,看來(lái)非成為好朋友不可了，我也覺得這一句寫得很美。（1）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。師：是啊，看似簡(jiǎn)單的一句話寫出了樹的色彩美，形態(tài)美和動(dòng)態(tài)的美。生：老師，我也覺得這句寫得好。它不僅寫出了樹的顏色（綠色），還寫出了樹的形狀（像一朵云）。（1）同學(xué)們想聽老師讀嗎？好，那就請(qǐng)大家邊欣賞畫面，邊用心去聽，去感受。教師相機(jī)評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。對(duì)照課后生字表，難讀的句子多讀幾遍。課件配以《好大一棵樹》的背景音樂）師范讀全文。你覺得題目中的哪個(gè)字要讀好？ 生：“美”字，請(qǐng)你再讀讀課題，全班一起來(lái)讀讀。通過(guò)朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。第一篇：《做一片美的葉子》教學(xué)設(shè)計(jì)_1《做一片美的葉子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“乳、整、蔥”3個(gè)生字，理解生字新詞。教學(xué)過(guò)程：一、由景入情，情景交融今天，老師要和大家學(xué)習(xí)一篇新的文章：（板書課題）做一片美的葉子，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀課題。讀好了課題，想請(qǐng)大家欣賞一副圖，請(qǐng)看——（播放課件：生長(zhǎng)在曠野中的大樹。同學(xué)們，看了以后,現(xiàn)在你最想說(shuō)的是什么？二、初讀課文，整體感知看到了這樣的景色，大家想不想讀課文？自由讀課文。學(xué)生展示自己的讀書效果。三、精讀課文，誦讀感悟出示：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。（2）你覺得作者寫得怎么樣？哪里寫得好？為什么說(shuō)這里寫得好？ 生：我覺得作者“樹像一朵綠色的云，從大地上升起”這個(gè)句子寫得特別好。師：真不簡(jiǎn)單，你和作者一樣，有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛?！皬拇蟮厣仙稹蔽矣X得它把樹寫活了，非常生動(dòng)、形象。這么美的一棵大樹，誰(shuí)能把它讀出來(lái)呢？（指導(dǎo)朗讀）小朋友，請(qǐng)你們自己輕聲地讀讀課文18自然段，能不能發(fā)現(xiàn)葉子美在哪里？（學(xué)生自讀）同學(xué)們，你們讀得太認(rèn)真了，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了葉子的美？學(xué)生交流。（課件出示）a你們看這些葉子“形態(tài)各異”多美呀！你們能把這句話讀好嗎？b誰(shuí)能把這一節(jié)連起來(lái)讀一讀？（指名讀）（2）春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。師讀，指名讀。生：（我喜歡春天的葉子，它是那么的嫩綠，充滿了生機(jī)，看上去蓬蓬勃勃。）（一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，我就喜歡春天，同時(shí)也喜歡春天的葉子。）（夏天，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，樹葉手拉著手、肩并著肩，齊心協(xié)力用自己的身體擋住太陽(yáng)光，來(lái)保護(hù)大樹的根。）（秋葉心甘情愿地飄落下來(lái)，給人們做肥料、燃燒?！保┥海ㄎ蚁矚g冬天的落葉，無(wú)怨無(wú)悔，犧牲自己，保護(hù)樹根，這不由得使我想起“葉落歸根”這個(gè)詞兒。這些綠葉它們不僅外表美，而且還有一種默默奉獻(xiàn)的美，也就是一種內(nèi)在的美，這種美美得崇高，美得有價(jià)值，美得受人尊敬。（學(xué)生齊讀）小朋友，你還在課文的什么地方發(fā)現(xiàn)了葉子的這種內(nèi)在美？這就是我們科學(xué)課上所學(xué)到的光合作用，樹葉吸收陽(yáng)光的能量把二氧化碳和水合成有機(jī)物質(zhì)并排出氧氣。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。（2）無(wú)數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。課文的8兩個(gè)自然段寫了樹和葉子的關(guān)系，我們一起來(lái)讀一讀。讓我們也來(lái)結(jié)為一個(gè)整體，合作著讀一讀課文的18自然段，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)讀？其實(shí)，我們每個(gè)人都很像一片葉子，怎樣做一片美的葉子呢？ 學(xué)生自讀課文911自然段。學(xué)生交流 ①我們每個(gè)人都像葉子，為生活的大樹輸送著營(yíng)養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。②小朋友，你能聯(lián)系我們的生活實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？（1）比如我就像一片葉子，勤奮地學(xué)習(xí)，默默地為同學(xué)服務(wù)，為班集體爭(zhēng)光，我們班級(jí)就像是一棵生活的大樹。（2）我、爸爸、媽媽就像一片片葉子，我那溫馨的家就像一棵大樹，爸爸媽媽拼命工作，我好好學(xué)習(xí)，才使得我們家庭幸福！
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1