做一片美的葉子教學設(shè)計五-展示頁
2024-10-13 15:28本頁面
【正文】 組討論：葉子有長得完全相同的嗎？ ：你們喜歡葉子嗎？覺得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？ 大家一起讀讀。，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。板書設(shè)計：做一片美的葉子外在美：形態(tài)各異內(nèi)在美：無私奉獻本文轉(zhuǎn)載第二篇：做一片美的葉子教學設(shè)計（本站推薦）做一片美的葉子教 學 目 標、流利地朗讀課文。讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠！齊讀9—11自然段。是的，每片樹葉都為大樹默默地奉獻，為大樹而生，而每個人，也都在為人類默默地工作著，奉獻著。普通，平凡）古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠？（愛迪生、李時珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們）三、回溯上文，品味升華，總結(jié)全文。（三）由物及人，體會葉子精神?！叭~子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。讀題，師質(zhì)疑。指導朗讀。（2）讀句子。談感受，突出“美”。（一）欣賞葉子和大樹的外形之美。聽寫生字：異奉置輸讀句、讀文。有關(guān)葉子的風景錄像片。教學重難點：憑借對文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。第一篇：《做一片美的葉子》教學設(shè)計五《做一片美的葉子》教學設(shè)計五作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：98第二時教學要求：1能正確、流利、有感情地朗誦文。2欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。教學準備：請學生前收集并了解有關(guān)葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識。教學過程：一、復習檢查。二、細讀文。播放展示葉子的風景錄像片。文中胡哪些語句也寫出了葉子的“美”？（1）找出有關(guān)詞語。（3）再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。（二）感悟葉子和大樹的關(guān)系，體會葉子的內(nèi)在之美。大樹和葉子之間有什么聯(lián)系呢？生再讀文，找出有關(guān)語句加以體會。理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。1再讀題：做一片美的葉子2給題目加主語（誰）“”做一片美的葉子3怎樣做做一片美的葉子？讀文讀句（9—11自然段）4．人和葉子有哪些地方想像？（先讀文中的句子，再理解）（各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻，為他人服務。齊讀1—8自然段。無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻力量。作業(yè)設(shè)計：練讀文；學習了這篇文，你有什么感受？試著寫一寫。，理解生字組成的詞語。教 學 過 程一、實物展示，激趣揭題： 。，引導感情朗讀課題：（1）師板書課題，指名讀課題“ 做一片美的葉子”（2）看了這個題目，你最想知道什么?（3）師引導學生質(zhì)疑：樹葉怎么美？什么樣的樹葉才美？ ，這時你有什么問題要問？加問號。讀之前，我問問大家，遇到不會讀的生字就？句子讀不通就？好，那就放聲讀吧二、初讀課文。（2）標出自然段的序號。和小組的同學合作，輪讀課文。出示詞語。指名讀詞，開火車讀，齊讀。讀句子，指導長句有破折號的句子的讀法。（2）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。指名分自然段朗讀課文，師生共同評議。四、感知全文。學生質(zhì)疑，教師歸納。學生描紅練習。第三篇：《做一片美的葉子》教學設(shè)計《做一片美的葉子》第二課時教學設(shè)計蘇教版三年級語文上冊《做一片美的葉子》是金波的作品，課文描繪了葉子和大樹的關(guān)系，隱喻了個體和集體的關(guān)系，并提出倡議書為了集體做好個體。設(shè)計理念：以“美”為突破口，緊扣“外在美”“內(nèi)在美”采用板塊組合、多媒體、創(chuàng)設(shè)情境，引導學生自主探究，在研讀、探究、欣賞中培養(yǎng)學生的閱讀、感悟、想像、表達等多
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