識字5教學(xué)設(shè)計(一下)-word文檔-展示頁
2024-10-13 15:14本頁面
【正文】 棒！不僅讀得準(zhǔn)確，而且聲音很響亮，也能指正同學(xué)的讀音。（出示課件）（4人分行領(lǐng)讀1遍）師：4位小老師的聲音真響亮。師：同學(xué)們的聲音真響亮，把課文里面的生字寶寶都叫出來了，看！課文中紅色的字就是本節(jié)課的生字！三、整體感知生字小老師帶讀。師：同學(xué)們，你們覺得這三位同學(xué)讀得怎樣？師：這三個同學(xué)讀得很流利，聲音也很響亮，其他同學(xué)讀得怎么樣呢？請同學(xué)們放下課本，看大屏幕，我們一起來讀一讀。二、讀文感知 師：小朋友們，對子歌中寫到大自然有許多美麗的景色，你想不想讀？（想）請同學(xué)們打開書本36頁，放聲讀讀課文。課前，老師讓同學(xué)們收集了你家門口的對聯(lián)，你們收集了嗎？(收集了)師：誰愿意讀讀你收集的對聯(lián)呢？請舉起你的小手！師：同學(xué)們都收集了許多的對聯(lián)，看來你們還是很認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)！春節(jié)的對聯(lián)是我們祖國一直流傳下來的風(fēng)俗習(xí)慣，這對聯(lián)也屬于對子的一種！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首描寫大自然景觀的對子歌。難點：歸類識字“雨字頭”的含義。、流利地讀好對子歌，激發(fā)學(xué)生對對子和收集對子的興趣。第 3 頁第二篇：一下識字3教學(xué)設(shè)計《識字三》教學(xué)設(shè)計（新）教學(xué)目標(biāo)：，會認(rèn)“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”13個生字。“量”“最”這兩個字，哪一個筆畫最長？教師范寫：中間一橫長，橫與橫之間挨緊一點，各橫之間的距離大致相等，上下要寫緊湊一點。示范寫“足”，讓學(xué)生觀察比較“足”與“跟”字中的“足字旁”?！罢l”“怕”“跟”“涼”，發(fā)現(xiàn)這幾個生字都是左右結(jié)構(gòu)，寫的時候注意左窄右寬。注意：“互”的聲母是“h”，不是“f”；“尊”是平舌音，“重”“純”是翹舌音。說說是怎么猜出來的?！罢垺薄扒椤薄扒纭薄扒濉薄熬薄熬Α钡茸?，啟發(fā)學(xué)生思考。學(xué)習(xí)第三則謎語，然后請同學(xué)幫助。，用自己喜歡的方法記生字。，教師可用綠色和紅色粉筆寫出“秋”字?！艨吹酵瑢W(xué)們猜謎語這么熱鬧，有兩個生字朋友也想?yún)⒓?，同學(xué)們歡迎嗎？（老師貼生字卡片“團”“量”）“他們是誰？”第 1 頁 ◆學(xué)生認(rèn)記生字。？：“猜謎語，動腦筋；會觀察，抓特征；跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。這節(jié)課，我們就一起來猜謎語，這些謎語都是字謎。課前準(zhǔn)備生字卡片，小黑板，布置學(xué)生收集謎語。第一篇：《識字5》教學(xué)設(shè)計(一下)word文檔《識字5》教學(xué)設(shè)計（一下）學(xué)習(xí)目標(biāo)“團、量”等12個生字，會寫“誰、怕”等6個字。邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的。激趣導(dǎo)入同學(xué)們都喜歡猜謎語。學(xué)習(xí)前兩則謎語兩則謎語可以同時猜，也可以一則一則猜。（自由讀，指名讀）?！?。： ◆什么東西是“綠的”？什么東西是“紅的”？ ◆哪些“綠的”“喜歡及時雨”？哪些“紅的”“怕水來攻”？◆為什么“綠”“紅”在一塊兒就起涼風(fēng)？ ◆“涼風(fēng)”是在什么時候起呢？，也可以幾個人在一起猜。交流自己識記生字的方法?？梢蕴崾舅木湓捴傅氖峭粋€字。，說說體會到了什么。第 2 頁 。鞏固識字，指導(dǎo)書寫“團”“量”等12個生字，同桌考一考，看誰讀得準(zhǔn)。a.“足”作偏旁時，最后兩筆“撇、捺”要變成“豎、提”。“誰”字中“亻”里“丨”的位置。練寫，教師巡視指導(dǎo)。會寫“秀、香”2個字。教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識13個生字，會寫“秀、香”兩個字。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看，這是什么？（對聯(lián)）師：不錯，這是春節(jié)的時候家家戶戶門前的對聯(lián)。請同學(xué)們伸出右手的食指和老師一起寫課題，齊讀課題。要求：讀書的時候遇到不懂的字，可以借助拼音或者問問同學(xué)老師，來完成！好，現(xiàn)在開始吧！師：同學(xué)們讀得可認(rèn)真了！師：下面我們來接讀課文，課文有3個小節(jié)，就請3個同學(xué)來讀，其他同學(xué)請認(rèn)真聽，看看他們有沒有讀錯字。（出示課件）生讀。師：生字寶寶很想和大家成為朋友，誰能當(dāng)當(dāng)小老師，帶著大家讀讀這些生字寶寶呢？請4位小老師，每人讀一行。全班齊讀一次、指名讀讀。）師：看，生字寶寶越來越調(diào)皮了，他們爬到天上去，我們一起把他們摘下來吧?。ㄕn件出示讀詞語，摘星星）四、識記生字。再看：這是楊樹，李樹，觀察這兩個字有什么共同點呢？李，楊都是木字旁，帶木字旁的都跟樹有關(guān)。（注意：朝陽的“朝”字是多音字，可以是朝代的朝，也可以是朝陽的朝）五、猜謎識字。十日十月。（夕）王大爺白大爺坐在石頭上。（千）六、復(fù)習(xí)生字詞?，F(xiàn)在生字寶寶邀請大家一起去爬山，你們愿意嗎？首先自己個人讀讀，然后跟你身邊的同學(xué)比一比，看看誰能一口氣爬上最頂峰?。ǜ髯宰x詞，請學(xué)生讀詞）現(xiàn)在生字寶寶都累，他們要回家了！我們讀著課文，把它們送回家吧！請打開書本，坐端正?。◣熒鷮ψx，男女對讀）師：大家真棒，生字寶寶感謝大家，我們把掌聲送給自己吧！(拍手齊讀全文)七、指導(dǎo)觀察，學(xué)寫生字?！昂汀弊质恰昂套峙浴薄＿呎f口訣邊范寫：禾字做旁真謙讓，身體變瘦騰地方，一捺變點懂禮讓?！昂汀薄罢Z”。請大家坐端正，在書上寫一個“和”和“語”字?！靶?、香”字的書寫筆順，強調(diào)橫折折折鉤。范寫“香”，明確和“秀”的寫法相似。這節(jié)課我們借助對子歌認(rèn)識了許多生字朋友，還學(xué)會了許多識字方法，平時希望大家能夠運用這些方法，認(rèn)識更多的字。第三篇：一下識字6教學(xué)設(shè)計摘要：教材簡析：這是一組數(shù)量詞歸類識字。第一小節(jié)展示的是一幅海灘風(fēng)景圖，認(rèn)識六個字；第二小節(jié)展示的是一幅山村田園風(fēng)沙光，認(rèn)識三個字；第三小節(jié)展示 的是一幅公園景色，認(rèn)識兩個生字；第四小節(jié)描繪的是少先隊員的
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