三年級語文上第一次月考試卷分析-展示頁
2024-10-13 15:05本頁面
【正文】 累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生審題、讀題不仔細、不認(rèn)真，沒有針對性的理解二、改進措施：為了克服語文教學(xué)中存在的問題，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，針對本次的月考情況，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手改進自己的工作：重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，加強學(xué)生對知識的鞏固次數(shù)，尤其是習(xí)作的練筆。如，把要表達意思說清楚、說具體等訓(xùn)練。習(xí)作的指導(dǎo)欠缺。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復(fù)閱讀，懶于動腦思考，答題隨意性太強。在低年級出現(xiàn)錯別字還情有可原，可三年級的卷面中錯別字也比比皆是，可以發(fā)現(xiàn)平時的教學(xué)中老師對學(xué)生書寫重視不足。此次試卷測題，基本來源于課本，但學(xué)生作答效果卻很差，有部分原因是沒有好好復(fù)習(xí)時間，更主要是因為教師平時的雙基工作落實不足，導(dǎo)致這樣的局面。今后的教學(xué)要不斷調(diào)整教學(xué)策略，從根本上解決語文教學(xué)高耗低效的問題。面對他們，我們做老師的應(yīng)該多幫他們，給他們信心，今后對后進生常抓不懈，爭取學(xué)生家長的配合，雙管齊下，讓后進生變成奮進生。面對差生要耐心細致。要通過培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，鼓勵學(xué)生將所積累的詞句予以運用于口頭和書面語言之中。重視課外閱讀的指導(dǎo)。）平時加強閱讀短文訓(xùn)練，有限的時間內(nèi)做閱讀短文題，有針對性的指導(dǎo)學(xué)生分析問題。教學(xué)語文中，讓學(xué)習(xí)課文與分析閱讀短文相結(jié)合，在學(xué)課文中有機的進行閱讀理解的訓(xùn)練。抓好課堂教學(xué)，落實學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個學(xué)生都要會背會寫。在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。不少學(xué)生語言單薄匱乏，表達能力較低。教師在習(xí)作教學(xué)中重視了學(xué)生自由表達，卻忽視了對學(xué)生進行習(xí)作基本功的訓(xùn)練和指導(dǎo)。課外閱讀不夠靈活，學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的知識沒有得到很好的遷移。閱讀理解能力不夠靈活。個別學(xué)生錯別字嚴(yán)重。第一篇：三年級語文上第一次月考試卷分析分析試卷：基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不夠扎實。此次試卷測題，基本來源于課本，但學(xué)生作答效果卻很差，有部分原因是沒有好好復(fù)習(xí)時間，更主要是因為教師平時的雙基工作落實不足，導(dǎo)致這樣的局面。在低年級出現(xiàn)錯別字還情有可原，可三年級的卷面中錯別字也比比皆是，可以發(fā)現(xiàn)平時的教學(xué)中老師對學(xué)生書寫重視不足。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復(fù)閱讀，懶于動腦思考，答題隨意性太強。習(xí)作的指導(dǎo)欠缺。如，把要表達意思說清楚、說具體等訓(xùn)練。學(xué)生審題、讀題不仔細、不認(rèn)真，沒有針對性的理解改進措施：為了克服語文教學(xué)中存在的問題，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，針對本次的月考情況，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手改進自己的工作：重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，加強學(xué)生對知識的鞏固次數(shù)，尤其是習(xí)作的練筆。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。細化自己的工作，提高自己的課堂效率。（培養(yǎng)學(xué)生踏踏實實讀的習(xí)慣，邊默讀邊思考問題，重點的勾出來、寫出來，做上標(biāo)記。講故事時，有意識的給學(xué)生練說故事的主要內(nèi)容或指出明白了什么道理。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。（從說到寫，寫句子寫片斷寫短文）。我們要重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育，堅持長抓不懈。多關(guān)注班級后百分之二十得學(xué)生。可以說，制約班級前進的主要原因在“后進生”，究其原因態(tài)度不端正、貪玩，他們?nèi)鄙俚氖橇?xí)慣，缺少的是方法，有些家長疏于管理，有的同學(xué)不寫家庭作業(yè)。總之，本次月考
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