五年級語文第一次月考試卷分析-展示頁
2024-10-24 20:19本頁面
【正文】 、粗心大意的毛病還存在。三、從學生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進的問題。對于已經(jīng)學過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。題量不大，難度適中，卷面為１００分。（3）加強后進生轉(zhuǎn)化工作，不使一個學生掉隊。以各單元習作為主要突破口，尤其加強對常見作文類型的教學，使學生能夠獨立完成一個通順、條理清楚的習作。（5）下功夫摸清學生底子，對癥下藥，做好有效教學工作。從點滴抓起，表揚鼓勵與批評指導相結(jié)合，知識方面既要有深度又要有廣度，同時以要聯(lián)系實際生活，解決實際問題，突出語文學科的適用性。（2）平時應強化訓練，嚴格要求，改掉了草率馬虎的毛病，盡量減少學生的筆下錯誤。按要求該寫句子難度不大，但是是學生失分最為嚴重的一個題，作文題目是寫我的家鄉(xiāng)，這個題目學生在三年級就訓練過了，作文題目簡單，但得分率不高，三、存在問題及今合必進的措施。如字詞題均為學過的，閱讀內(nèi)容簡單，課外閱讀是四年級學過的原課文內(nèi)容。題量一般，難度適中，卷面為100分，沒有難題怪題。二、試題分析:題型多樣,難易程度適中。第一篇：五年級語文第一次月考試卷分析五年級語文第一次月考試卷分析一、成績統(tǒng)計：本次考試應參加48人，實參加48人，總分分。及格61人，%,最高分93分,最低分34分。本次試卷題型分為：寫字；組詞；填詞；根據(jù)課文內(nèi)容填空；閱讀、習作。覆蓋面廣，考查的知識點明確。既注意基礎知識的頑固,又注意能力的培養(yǎng)。（一）存在問題（1）基礎知識差，粗心馬虎，懶惰不踏實，企圖蒙混過關(guān)的學生占全班人數(shù)的一半以上，學習目的不明確，沒有良好的學風，經(jīng)多方教育，置若惘聞，屢教不改，對老師的教誨隨心所欲、秋風過耳。（3）加強邏輯思維能力培養(yǎng)，指導學生的分析問題，解決問題及綜合運用知識的能力。（4）提高教師本身的修養(yǎng)，多與其它老師進行知識探討與學科交流，博采眾家之長，使本班的語文水平在下一次月考中有一個整體性的提高，趕上同級語文科成績。（二）、改進的方向（1）加強作文教學，在作文周記中進行作文教學訓練。（2）加強修辭知識教學，讓學生在做題時弄清題要求在下筆做，加強對擴句、縮句、比喻句、反問等知識的教學。第二篇：五年級語文第一次月考試卷分析五年級語文第一次月考試卷分析一、試卷題型分析本次試卷題型分為：寫字；快樂二選一；把詞語補完整；根據(jù)課文內(nèi)容填空；閱讀、習作。（基礎分７0分；寫作30分）二、學生考情分析從本班試卷的總體情況來看，學生對于基礎知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴格要求和學生良好自學習慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚。習作類型的題目，學生能按要求進行寫作，有自己的思想，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來。１、部分學生的書寫較亂，字跡模糊不清，進入五年級后，我也發(fā)現(xiàn)有些學生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動，也給我提了個醒，除了教師的以身作則，加強書寫方面的要求外，我打算和學生一起練習字帖。有不少學生的出錯就是因為自己的疏忽所致，本來難度不是特別大的題目，水平不錯的學生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認真的一類學生，這就是典型的事例。３、處理問題不鉆研，不深入。平時在教學中，遇到問題時需要引導學生學會深入的進行思考，有自己的觀點，不人云亦云，還要通過大量的口頭或書面形式進行練習，讀、說、論、寫并進，還得注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成喜歡并善于鉆
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