【正文】 大多有不良心理，其主要表現(xiàn)有：過(guò)分溺愛(ài)，造成了孩子的心理脆弱，經(jīng)不起風(fēng)浪和挫折；放任自流，造成了孩子的心理散漫，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致行為不軌；愛(ài)的殘缺，造成孩子個(gè)性的扭曲，久而久之，變得多疑、抑郁、倔強(qiáng)和古怪。隨著人的婚姻觀、家庭觀發(fā)生變化的同時(shí)，離婚率也越來(lái)越高。第二篇：為單親家庭孩子撐起一片藍(lán)天為單親家庭孩子撐起一片藍(lán)天——王淑蘭家庭的結(jié)構(gòu)就像一個(gè)三角形，父親－－母親－－孩子。雖然當(dāng)前學(xué)校的法制教育受到多方面因素的制約，教育效果也不能盡如人意。因此，學(xué)校要及時(shí)變換教育形式，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)的教育設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的法制教育，開(kāi)展以黑板報(bào)、手抄報(bào)為形式的校園法制宣傳活動(dòng)，學(xué)校還可以就法制新聞中的熱點(diǎn)問(wèn)題組織學(xué)生間的辯論賽。（四）學(xué)校法制教育形式要多樣，穿透力要強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)與周邊村鎮(zhèn)之間的聯(lián)系，對(duì)需要教育的學(xué)生，學(xué)校與村鎮(zhèn)間要相互配合。（三）要形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成合力。首先，學(xué)校要配備專任的法制教師，同時(shí)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)調(diào)查，我縣各學(xué)校都聘請(qǐng)了當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的人員或司法干部擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，可以通過(guò)法制副校長(zhǎng)的特殊身份，每學(xué)期都到校用事實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，學(xué)校也要配置相關(guān)的機(jī)構(gòu)，讓對(duì)學(xué)生的法制教育經(jīng)常化開(kāi)展?？v觀將來(lái)，學(xué)校的法制教育任將是任重而道遠(yuǎn)。初中畢業(yè)后，他去了廣州學(xué)習(xí)汽修，并且留在了那邊上班。之后數(shù)月內(nèi)，學(xué)校的政工主任每半個(gè)月就上門進(jìn)行家訪一次，與孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)、生活情況，并積極引導(dǎo)該生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。學(xué)校得知此事后，第一時(shí)間聯(lián)系到彭某的家長(zhǎng)，同時(shí)，考慮到該生當(dāng)時(shí)還是在校學(xué)生，就積極與派出所進(jìn)行協(xié)商。實(shí)例證明，只要家長(zhǎng)、老師、社會(huì)都能付出一點(diǎn)耐心、愛(ài)心，就沒(méi)有教不好的學(xué)生。學(xué)生是接受教育的個(gè)體。經(jīng)常成為各大媒體的頭版頭條。第一篇：為孩子的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天為孩子的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天安鄉(xiāng)職業(yè)中專 肖烽近年來(lái)，教育事業(yè)借助改革開(kāi)放和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而得到騰飛，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了大批的可用人才。然而，伴隨教育事業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，學(xué)生違法的情況也日益突出。如何教育和轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生，成為當(dāng)前各學(xué)校和教師必須要面對(duì)和解決的問(wèn)題。違法的學(xué)生不可怕，可怕的是家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)這部分學(xué)生的不聞不問(wèn)或冷眼旁觀，最終導(dǎo)致這部分學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生墜入犯罪的深淵。彭某曾經(jīng)是初三的學(xué)生，該生在校表現(xiàn)無(wú)論給老師還是同學(xué)都是老實(shí)聽(tīng)話，但由于父母常年在外務(wù)工，終年難得一見(jiàn)，這個(gè)在家無(wú)人管教的學(xué)生心理上就出現(xiàn)了問(wèn)題，剛開(kāi)始，彭某只是偷盜女士?jī)?nèi)衣內(nèi)褲，后來(lái)開(kāi)始翻墻越室偷盜摩托車等貴重物品，且一發(fā)不可收拾。爭(zhēng)取借助法律的力量，對(duì)該生進(jìn)行法制教育和心理疏導(dǎo)，借此將孩子拉回正軌。在孩子自愿的情況下，接受學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的多次心理輔導(dǎo)，彭某的不良心理慢慢消除了，并且最終回到了生活和學(xué)習(xí)的正軌上來(lái)。他和他的父母對(duì)學(xué)校老師曾經(jīng)的付出至今充滿了感激之情。如何將學(xué)生培養(yǎng)成知法、懂法、守法的良好公民，通過(guò)這些年的政工工作經(jīng)歷，我個(gè)人認(rèn)為：（一）要健全學(xué)校法制教育機(jī)制，將法制教育經(jīng)常化。（二）學(xué)校加大法制教育資源投入，不搞形式化。其次，法制教育要有專門的教材，不能僅限于政治課本中那很少的一部分，要基本能滿足法制教育的需要。學(xué)校教育要與家庭教育掛鉤，由于外出務(wù)工人員多，學(xué)?？梢岳瞄_(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)在家的時(shí)間段召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的支持，并建立家長(zhǎng)、學(xué)校聯(lián)系機(jī)制，確保學(xué)生在校、在家的情況家長(zhǎng)能隨時(shí)掌握。學(xué)校教師要在忙于自己所帶學(xué)科的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行及時(shí)有效的跟蹤教育。我縣各校的法制教育大多沿用了傳統(tǒng)的一些模式，基本以聽(tīng)法制講座或報(bào)告，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為主要形式，其特點(diǎn)是“說(shuō)教”，這一形式對(duì)當(dāng)今的學(xué)生很難起到教育效果，甚至常常引起學(xué)生逆反心理，教育的實(shí)效性很低。種類多樣，形式活潑的法制教育活動(dòng)既增強(qiáng)了青少年的法制意識(shí)，又無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的法治精神。但是，只要社會(huì)、學(xué)校、家庭能心往一處想、勁往一處使，在學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀還未定型的時(shí)期，學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面能積極開(kāi)展法制宣傳教育，使他們能知法、懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，引導(dǎo)他們樹(shù)立奮發(fā)向上、奉獻(xiàn)社會(huì)的遠(yuǎn)大理想，從而就能有效的預(yù)防和減少青少年違法犯罪，為孩子的健康成長(zhǎng)撐起一片法律保護(hù)的藍(lán)天。和睦美滿的家庭這個(gè)三角形堅(jiān)實(shí)可靠，孩子的身心沿著正軌健康發(fā)展。家庭的破裂、撫養(yǎng)方式的改變、人際關(guān)系的變化以及家庭教育的變異，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，也給學(xué)校的教育、教學(xué)工作帶來(lái)了許多困難。這些學(xué)生有的心理脆弱，膽子小，遇到一些小小的問(wèn)題就哭鼻子；有的學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，行為習(xí)慣很差，經(jīng)常與老師頂嘴，鬧別扭，甚至逃學(xué)；有的整天情緒低落，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)很