中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教案-展示頁(yè)
2024-10-13 14:05本頁(yè)面
【正文】 郵件占48．6％；下載儲(chǔ)存頁(yè)占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞?wù)?1，9％；絡(luò)電話占14．7％；上尋呼占14．3％；制作和更新個(gè)人頁(yè)占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服務(wù)器占2．3％。31．7％的用戶認(rèn)為“比較少”，18．5％的青少年用戶認(rèn)為“太少了”。三、上時(shí)間和對(duì)上時(shí)間的滿意度估計(jì)：青少年用戶平均每周上時(shí)間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。具體分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。但不少青年民的失色表現(xiàn)卻無(wú)論如何不能給社會(huì)增輝，不能讓人高枕無(wú)憂。三、教育內(nèi)容１、導(dǎo)入語(yǔ)今天當(dāng)我們步入絡(luò)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)青年與絡(luò)之間存在眾多的契合點(diǎn)，正是這些契合點(diǎn)使青年對(duì)互聯(lián)“一情深”。二、重點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)絡(luò)使用安全知識(shí)的學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身使用絡(luò)的遵守意識(shí)?？偠灾?，這堂課使我學(xué)到了不少東西，但也有不足之處，如，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊性還有待提高，學(xué)生的表達(dá)能力，老師的傾聽(tīng)能力，還欠缺火候，這些都有待今后不斷的學(xué)習(xí)。六、作業(yè)布置，鞏固所學(xué)制定抗拒網(wǎng)絡(luò)誘惑的計(jì)劃準(zhǔn)備采用的具體措施七、課后反思：本節(jié)課我圍繞網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)展開(kāi)，教學(xué)設(shè)計(jì)了六大環(huán)節(jié)，這六大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，深入解了所講知識(shí)，所舉案例既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又很好的突出了本節(jié)課的重難點(diǎn)。五、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課，同學(xué)們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。課件展示：案例展示，上網(wǎng)或去網(wǎng)吧上網(wǎng)會(huì)導(dǎo)致什么后果？總結(jié)：進(jìn)網(wǎng)吧的危害結(jié)合學(xué)生實(shí)際測(cè)一測(cè)班里的學(xué)生是否存在網(wǎng)癮讓學(xué)生討論如何抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑（3）拓展延伸展示實(shí)際生活中的三個(gè)情景，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。課件展示：網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的便利。三、教學(xué)媒體準(zhǔn)備課件——展現(xiàn)案例四、教學(xué)過(guò)程（1）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 首先做一些采訪活動(dòng)（實(shí)話實(shí)說(shuō)）你上過(guò)網(wǎng)嗎？你有號(hào)嗎？你上網(wǎng)主要目的是做什么？玩不玩游戲？你結(jié)交過(guò)網(wǎng)友嗎？你和網(wǎng)友主要進(jìn)行哪些方面的交流？你曾經(jīng)有過(guò)去網(wǎng)吧的經(jīng)歷嗎?能給大家講講嗎?你現(xiàn)在是怎樣看待去網(wǎng)吧的?周末在家上網(wǎng)嗎?一般多長(zhǎng)時(shí)間?做些什么呢 讓學(xué)生打開(kāi)心扉，實(shí)話實(shí)說(shuō)，引發(fā)學(xué)生的討論。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。在體驗(yàn)事例分析活動(dòng)過(guò)程中充滿探索性和創(chuàng)造性，并在活動(dòng)中就獲得成功的體驗(yàn)與喜悅，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心。第一篇：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教案中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教案肥鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 耿查梅課題 ： 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育教案一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo)要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò)的必要性，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡(luò)成癮的特征及預(yù)防方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納的能力，及解決問(wèn)題的能力。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)作為教師不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識(shí)，更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識(shí)。（3）情感與態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)，具有辨別、防范能力。難點(diǎn)：讓學(xué)生戒除網(wǎng)癮，遠(yuǎn)離虛幻，回歸真實(shí)。（2）合作交流，探究新知談一談：網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)什么樣的便利？讓學(xué)生分組自由討論，小組展示。網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，也是危險(xiǎn)的。讓學(xué)生分組自由討論，小組展示。（4）發(fā)出倡議 遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)； 拒絕誘惑、戰(zhàn)勝網(wǎng)魔。特別是要學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)在不良網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑的嚴(yán)重危害，自覺(jué)自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。小組討論熱烈而又適宜，體現(xiàn)了老師為輔，學(xué)生為主的教育原則，體現(xiàn)了本節(jié)課所確定的學(xué)法與教法。第二篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育——中學(xué)生安全教育教案網(wǎng)絡(luò)安全教育——中學(xué)生安全教育教案絡(luò)安全教育——中學(xué)生安全教育教案一、教學(xué)目的：為了貫徹落實(shí)國(guó)家信息部，安全使用絡(luò)的倡議，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的絡(luò)使用安全教育，減少因絡(luò)的使用而帶來(lái)的負(fù)面影響，杜絕絡(luò)潛在危險(xiǎn)。組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守絡(luò)使用安全的意識(shí)。青年在絡(luò)影響下千姿百態(tài)，雖然向社會(huì)展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。２、范例內(nèi)容：內(nèi)容一青少年用戶使用互聯(lián)的特征：一、用戶開(kāi)始使用互聯(lián)的時(shí)間：約80％的用戶從1999年或2000年開(kāi)始使用互聯(lián)，齡大都不長(zhǎng)。二、上地點(diǎn)：58．8％的青少年用戶在家里上，31．5％的用戶在親戚朋友家上，在吧、咖啡廳或電子游戲廳上的占20．45％，在父母或他人辦公室上的占15．0％，在學(xué)校上的占10．8％。37．0％的用戶認(rèn)為自己上時(shí)間“正好”，認(rèn)為“比較多還能滿足”的用戶占12．0％，認(rèn)為“太多了”的僅為0．7％。也就是說(shuō)，50％的青少年用戶對(duì)上時(shí)間并不滿足。五、用戶和非用戶對(duì)互聯(lián)的需求；用戶選擇“獲得更多的新聞”為最重要的需求的比例最高，其均值為(滿分為5分，以下同)。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值為2．8l。利用絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以友的身份和青少年 在上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開(kāi)展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。還可以上相約，下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下，絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。開(kāi)拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。二、絡(luò)的負(fù)面影響對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。同時(shí)，上使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。有關(guān)專家調(diào)查，上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在上無(wú)意中接觸到黃色信息。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。這些犯罪主體以青少年為主
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