中班藝術(shù)-教案5篇-展示頁
2024-10-13 14:05本頁面
【正文】 活動(dòng)目標(biāo)：使用泥和輔助材料表現(xiàn)動(dòng)物或人物。（5）幼兒自由選擇，交換樂器演奏。（3）看教師指揮，按順序集體演奏。（1）討論配器方案。（4）幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。（2）教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒將整套節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作總譜”。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作。（3）教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲襯詞部分。（1）感受勞動(dòng)“號(hào)子”。想想跟我們以前聽過的歌曲有什么不一樣？（2）教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲，在唱到“嗬嗨”的時(shí)候，做揮拳動(dòng)作，以表達(dá)充滿熱情活力的勞動(dòng)狀態(tài)?；顒?dòng)過程：教師請(qǐng)幼兒聽樂曲，并說明歌詞的情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。鈴鼓、大鼓、圓舞板。根據(jù)身體動(dòng)作的圖譜遷移配器，并學(xué)習(xí)看智慧來演奏樂器。第一篇：中班藝術(shù) 教案鄭州市二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園敲敲樂（打擊樂）活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格。能根據(jù)圖示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，感知節(jié)奏快慢的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、磁帶。幼兒坐成馬蹄形、圖譜。（1）教師：我們來聽一段好聽的音樂。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。教師：剛才老師唱歌的時(shí)候做了一個(gè)動(dòng)作，你們發(fā)現(xiàn)是什么動(dòng)作了嗎？誰知道老師是在唱到什么地方的時(shí)候做了這個(gè)動(dòng)作的？教師：“嗬嗨”是勞動(dòng)號(hào)子，喊出來可以鼓勵(lì)我們大家加油干！（2）幼兒學(xué)唱。鄭州市二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園（4）教師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏完整演唱兩遍歌曲。（1）引導(dǎo)幼兒隨音樂拍擊樂曲的節(jié)奏型，注意音樂的快慢。（3）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)身體動(dòng)作總譜。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器練習(xí)。（2）教師放慢速度演唱歌曲的旋律，同時(shí)面向不同小組做不同指揮動(dòng)作。（4）改變配器方案。（6）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試指揮演奏。初步嘗試給自己的泥塑動(dòng)物及人物上色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、學(xué)習(xí)單玩具小動(dòng)物、動(dòng)物圖片、泥、泥工板、油畫筆、顏料等。（1）教師：你喜歡那個(gè)小動(dòng)物？（2）它是什么樣子的？（3）身上的花紋是什么顏色的？請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物玩一玩。）（2）看看它身上有哪些顏色？請(qǐng)幼兒看幼兒用書，說說畫面中的泥塑有什么別的地方。（1）教師：如果你在制作的過程中遇到了困難，可以怎么解決？（可以看看玩具、圖片、也可以請(qǐng)老師幫忙）（2）鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料。鄭州市二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園（4）提醒幼兒上色時(shí)，注意保持小動(dòng)物形象特征的清晰。讓幼兒相互交流作品。借助圖片記憶歌詞內(nèi)容，在拍手動(dòng)作的幫助下，學(xué)習(xí)歌曲弱起節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、CD?；顒?dòng)過程：幼兒相互欣賞各自收集來的泥娃娃。學(xué)習(xí)演唱歌曲。教師：你覺得泥娃娃和我們有什么一樣和不一樣的地方？（2）教師示范歌曲，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞。（4）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。（5）采用各種方式學(xué)習(xí)演唱歌曲。（6）體驗(yàn)歌曲中幫助別人的積極情感。第二篇：中班藝術(shù)教案（模版）刮畫游戲————藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)不同藝術(shù)創(chuàng)作成功的快樂。，鍛煉手指肌肉動(dòng)作的靈活性，協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。活動(dòng)過程：1，自由欣賞刮畫作品，引起興趣。（1）出示刮畫工具，猜猜它們?cè)诘装嫔瞎我幌聲?huì)怎么樣？（2）教師示范現(xiàn)在空白底版上用油畫棒涂上大塊的顏色，在用不同的工具刮畫。
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