【正文】 在的問題。這學(xué)期，我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進步，但是也存在一些讓我遺憾的地方。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。如ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。四、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。二、靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現(xiàn)自主、探究、合作。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。紅旗小學(xué)：王莉2015年12月二年級語文教學(xué)工作總結(jié)隨著春節(jié)腳步的臨近，一學(xué)期的教學(xué)工作也畫上了句號。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué)，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負擔，收到了很好的效果。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去，其中一篇論文被評為市優(yōu)秀論文。有人說，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。四、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。經(jīng)過一段時間，學(xué)生終于慢慢地進入了狀況。我堅持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。如：個別同學(xué)站起回答時，其他同學(xué)要注意傾聽，有意見可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮??語文學(xué)習的點點滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習慣。所以，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流，一定要嚴把“度”這一關(guān)。在學(xué)生習慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文，打下學(xué)好語文的基礎(chǔ)。二年級的學(xué)生，自覺性還是相對較低，早上來得早，但如果沒有老師或班干部督促，很少有人自覺讀書，針對這一情況，我先在班上找班干部開會，然后給各個小組長開會，明確他們的職責，這樣，每天由班長領(lǐng)讀，副班長組織紀律，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。經(jīng)過了一個學(xué)期，學(xué)生一下子長大了許多。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。二、以身作則本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了點滴的工作經(jīng)驗，下面，就交我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。我對教學(xué)工作從不敢怠慢，認真學(xué)習新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教，因為我知道教育既是一項職業(yè)，更是一項藝術(shù)。在新的一年，我會逐步改正的。我覺得自己有時候還不夠認真，在學(xué)校我能很好地聽老師的話，但在家有時不愿意聽爸媽的話，不愿意做一些自己能做的事，丟三落四的，不能有始有終地做好一件事。以后的生活還得需要更加勤奮和用心。我一點一點地長大、收獲，盡管和別的孩子相比我還有很多的缺點，但我相信，在以后的成長道路上，在老師的精心呵護下，在爸媽殷切地眼神中，我會在滿是泥濘的路上走下去的，一步一步地走好！在這一學(xué)期，作為二一班的班長，我也和我們這一個班集體一同成長，一同進步??得到了幾張獎狀，優(yōu)秀班干部、?！坝瓏鴳c”書法鉛筆字三等獎、毛筆字三等獎、繪畫三等獎，我卻感覺到自己要學(xué)到的東西太多了。第一篇：二年級第一學(xué)期總結(jié)時間飛逝，二年級第一學(xué)期過去了，真的像我們以前學(xué)的一首歌，時間時間像飛鳥，嘀噠嘀噠向前跑。在老師的辛苦培育下，在爸媽的悉心照料下，我也嘀噠嘀噠地一路前行。成績只能代表過去，說明你努力過。我們很小，我們不懂什么學(xué)習重要呀的大道理，但我們看到我們敬愛的老師，每天像辛勤的園丁撫育我們，我們看到我們一點點地長大，我們的爸媽在辛勞中一天天地變老，我們不應(yīng)該好好學(xué)習嗎？親愛的同學(xué)，我們一起加油，好嗎？我們很小，我們也有很多的缺點。禮儀也做得不是很好的，所以我經(jīng)常被爸媽批評。謝謝大家！第二篇：二年級第一學(xué)期總結(jié)二年級班主任工作總結(jié)不知不覺我和我的學(xué)生在一起又度過了一個學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。我工作的對象是真實的、動態(tài)的、發(fā)展的孩子。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。三、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。這并不與在“玩”中學(xué)習語文相矛盾，習慣能影響人的一生，“個性”必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規(guī)范。進入二年級，經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。他們不會用笤帚，我就手把手地教他們使用訣竊?，F(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把教室、清潔區(qū)打掃得干干凈凈。五、實施素質(zhì)教育，因材施教。為了準確無誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請教。我認真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動，積極探索教學(xué)新法根據(jù)學(xué)生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的?；仡欉@一個學(xué)期的工作，有進步，有收獲，也有一些遺憾。一、抓好基礎(chǔ)知識，打牢基礎(chǔ)。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。方法對于學(xué)習來說是最重要的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。其實學(xué)習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。優(yōu)秀課文朗讀。進行各種詞語收集。開展各種語文游戲。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。一、培優(yōu)補差工作有所欠缺。很多學(xué)習接受比較快的學(xué)生會覺得吃不飽，但是接受慢的學(xué)生就消化不了。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，也耽誤了差生的進步。雖然在積累方面做得工作不少，但是讓學(xué)生輸出的機會少。在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。作為教育工作者我們對此不能漠視不理，不能只注重分數(shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬。一 堅持開展心理健康教育的基本原則，有針對性地實施教育。，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔