【正文】 服務活動。探訪了兩戶老人對組員在探訪過程中需要注意的地方進行了點撥，對下階段的活動內容和工作人員的交接情況作出說明。在麻奢村委會了解到更多麻奢的全面情況，了解到社區(qū)的獨居老人和單親家庭都比較多確定了服務對象為麻奢社區(qū)的獨居老人建立服務關系2006年8月9日介紹老人的生理心理特點和與老人接觸的技巧由村委會工作人員介紹，去往獨居老人家中探訪，與獨居老人建立服務關系，了解老人的基本情況和需求組員了解老人的生理心理特點，以及與老人接觸時需要注意的技巧探訪了兩戶老人，了解到他們的基本情況和需求，與其中一戶建立了服務關系與老人接觸技巧培訓2006年8月20日耳聾眼花的游戲，讓組員模擬老人，感受老人生理心理特點設置場景，討論與老人接觸時要注意的地方制定下次探訪方案組員戴上眼罩和耳塞扮演老人，體驗了老人的生理和心理特點針對可能出現的情況，如老人的安全、生活習慣、想法等進行討論，組員了解到需要尊重老人及其生活方式制定了下次活動的時間地點探訪老人活動2006年8月30日回顧第二階段的活動內容，分享感悟與收獲探訪老人活動對此次活動進行小結，對交接情況作出說明。麻奢社區(qū)調查2006年6月18日全面的社區(qū)調查組員實踐了第一階段了解社區(qū)需求的培訓內容，練習了與居民接觸的技巧，初步掌握了如何訪問居民的方法。主題時間活動內容取得效果第二階段服務設計2006年4月14日討論服務對象群體討論服務的形式與做法確定了服務對象群體——兒童初步設計了服務的形式與做法——為適齡的有需要的兒童補習功課第二階段服務設計2006年4月21日討論尋找服務對象的方法角色扮演家庭探訪討論出較為可行的尋找服務對象的方法——通過團委的資料庫搜索許要幫助的兒童通過角色扮演的方式來演練去家庭探訪中可能出現的情況——給組員心理裝備確定一個社區(qū)作為服務社區(qū)2006年5月26日提升組員有能感在里水范圍內確定一個社區(qū)作為服務社區(qū)組員之間建立相互贊賞和肯定的氛圍組員對社區(qū)居民的看法改觀在里水社區(qū)范圍內選取了麻奢社區(qū)作為服務社區(qū)制定全面的社區(qū)調查方案2006年6月9日根據活動策劃的九個步驟來討論此次全面社區(qū)調查的行動方案角色扮演演練與社區(qū)居民溝通的技巧組員明確了調查活動的目標、需要調查哪些方面的資料、調查通過哪些途徑以及調查的時間和地點。第二階段，工作員立足于學生組的年齡特征和個性特點，設計了一系列適合這個年齡層次以及性格的培訓內容。二、第二階段目標：根據第一階段取得的成效，結合里水先鋒義工的特點，我們制定了項目第二階段的目標，具體如下：?繼續(xù)增強小組的凝聚力和自主性?進一步提升了解社區(qū)需求以及服務對象需求的技巧和能力?進一步提升活動策劃的能力和組織評估能力?提升關于服務一些群體的技能三、第二階段活動內容根據以上目標，項目工作組制定了里水社區(qū)學生組第二階段的活動內容安排。?組員意識到開展義務服務前了解社區(qū)需求的重要性，認識了社區(qū)需求的分類，也掌握了了解社區(qū)需求的途徑和方法以及技巧。每次輔導，謝媽媽總是熱情的拉我們留下吃飯，我們便以暈車為由，才逃過吃飯之邀，然而，不吃飯，她倒來了個左塞右塞的，香蕉，蘋果，橙，哪樣沒有被阿姨硬塞過，我們扯不過阿姨，便只好有時收下水果之意。我們幫他打的都是基礎，數學對他而言，雖是有點難以接受，可是，我還是盡力舉例讓他明白，在教俊鴻的過程中，我明白了，教學生，不能以訓斥之道，而更應多加鼓舞，因為鼓舞，孩子便有了信心，有了信心，興趣便不邀而來。周六早上是我們上門輔導的日子，每每我們剛到，他就已經把今天要問的準備好了。于是，深圳大學的學子們便成立了家庭組，組里為每位孩子都配了兩個家教，每到周末，我們便會前往孩子的家里進行輔導。人是平凡之物，從幼兒園開始，便要接受教育，并且勤勤懇懇，才能成為有用之人，尤其是在深圳這個繁華而年輕富有活力的城市里，城市競爭便處處皆是，稍不留神，便被人踩在身后，所以，這座城市里的孩子都會聘請家教以充實自我。到現在還記得因為我的捉弄，而使吳妍在大家面前高歌一曲的情景，時而記起小明令人發(fā)笑的情景表演，最難以讓人忘懷的便是小組游戲了，雖然組員們的手極其復雜的被連成一團，但是，團結就是力量，我們還是在極短的時間內把手鏈解開。在這里的奉獻不求索取，在這里的付出不圖回報，我們只想多出一份力，持續(xù)的多發(fā)些光，只求這片愛的土地更加豐盈茂盛。我知道做義工不是一時的熱情，而是恒久的堅持。第一篇：義工活動年度總結義工活動年度總結從加入師范助學聯家庭組到現在，我一直很高興，很自豪，我想強調的是，選擇家庭組，這一次，我做得很對。一直熱衷著義工工作，把為別人服務視為一種享受，每次義教回來都有一種無法用言語表達的榮譽感，這是其他社團內從不曾有過的。在家庭組里，雖平時大家都不是一起活動，互相見面次數也不多，但我知道，我們當初加入的心情是一致的，至少我們都是為了幫助別人而聚在這個充滿愛的地方，我們一起在這個愛的小窩扎根，發(fā)芽，一起把愛奉獻出去。我喜歡參加義工小組的活動，喜歡跟隨組長到社區(qū)交流，喜歡在社區(qū)里跟周俊哥和蘭建彬哥以及家庭組的兄弟姐妹暢談工作，籌謀計劃，時而做做工作反饋，時而玩玩團體游戲以增進感情，那是何等的快樂。真期待下一次的社區(qū)活動快點到來，因為那是小組難得聚在一起娛樂的機會，我們的娛樂沒有紅燈綠酒的映照，反倒少了一份壓力；沒有觥籌交錯的盛景，但更添了一分舒坦之意；沒有K歌之時的豪邁，但也有婉轉之音使人悅耳。但是，總有那么一群孩子，生在貧苦人家，他們請不起家教，但勤奮好學。我和吳妍為一組，我們負責輔導謝俊鴻，俊鴻算不上是聰明的孩子，但十分好學。吳妍教英語，我教數學，一般我們都是八點半到，講到十一點左右便回學校。一周一次的輔導，雖然很多方面都沒有教到，但是，希望，經過一年的努力，俊鴻因為我們的幫助，或多或少，取得進步。第二篇：義工活動總結文章標題：義工活動總結()一、第一階段情況回顧：里水學生組在第一階段通過七次小組取得了如下的成效：?小組組員之間的關系不斷加深，小組凝聚力逐步增強。?先鋒義工小組掌握了一定的活動策劃的技巧以及在一起開會策劃時的會議技巧。在第一階段分組的基礎上，里水社區(qū)學生組建立了新的小組文化，并學習了活動策劃、會議技巧等培訓內容。下表介紹了里水社區(qū)第一階段的活動時間和內容。通過角色扮演組員回顧了第一階段與居民接觸的技巧，并且演練了下次調查的流程。了解到麻奢社區(qū)的居民需求——改善治安、衛(wèi)生、鄰里關系等諾亞游園2006年6月24日組員自己策劃在諾亞園搞游園活動參觀外工項目和里水青年中心增強