【正文】 聲。三、賞析？日暮蒼山遠: 太陽快要落山了，遠處的山灰蒙蒙的一片。五絕如《逢雪宿芙蓉山主人》、《江中對月》、《送靈澈上人》，以白描取勝，饒有韻致。如《新年作》、《岳陽館中望洞庭湖》、《碧澗別墅喜皇甫侍御相訪》、《海鹽官舍早春》等。劉長卿詩以五七言近體為主，尤工五言。他生平坎坷，有一部分感傷身世之作，但也反映了安史亂后中原一帶荒涼凋敝的景象。玄宗天寶進士?！窘虒W(xué)過程】一、詩人簡介劉長卿(709～約780）中國唐代詩人。3．背誦本詩。第二篇：《逢雪宿芙蓉山主人》教案逢雪宿芙蓉山主人劉長卿【教學(xué)目標】1．反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩情，品味詩韻。關(guān)鍵是詩人的立足點在哪里。一種意見認為“歸”是詩人的來到，詩人在迷漫風(fēng)雪中忽然找到投宿處，如“賓至如歸”一般。這兩句從耳聞的角度落墨，給人展示一個犬吠人歸的場面?！安耖T聞犬吠”，詩人進入茅屋已安頓就寢，忽從臥榻上聽到吠聲不止?！昂薄鞍住薄柏殹比只ハ嘤骋r，渲染貧寒、清白的氣氛，也反映了詩人獨特的感受。次句“天寒白屋貧”點明投宿的地點?！吧n山遠”，是詩人風(fēng)雪途中所見。前兩句，寫詩人投宿山村時的所見所感。4．犬吠：狗叫。3．白屋：貧家的住所。注釋1．芙蓉山：地名。【與相關(guān)的資料介紹】《逢雪宿芙蓉山主人》詩歌原文及白話文譯文原文日暮蒼山遠，天寒白屋貧。長卿工于詩，內(nèi)容多為政治上的失意和流連風(fēng)景之作，少有涉及當時國家戰(zhàn)亂者。數(shù)年后，劉長卿遷任睦州司馬，后再任隨州刺史。《唐詩三百首》選錄了其中4首。至德三年，劉長卿出獄后被貶南巴縣尉。唐開元二十一年登進士。這兩句從耳聞的角度落墨，給人展示一個犬吠人歸的場面?！昂薄鞍住薄柏殹比只ハ嘤骋r，渲染貧寒、清白的氣氛，也反映了詩人獨特的感受。《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩描繪的是一幅風(fēng)雪夜歸圖。欣賞詩人風(fēng)雪途中所見所聞，感受一個犬吠人歸的場面。課堂上，老師和同學(xué)的有效互動，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。參考答案.略3.“日暮蒼山遠，天寒白屋貧”的意思是：傍晚時候迎著風(fēng)雪，走在山路上，只感覺青山遙遠迷離，好不容易找到了一家貧苦人家的小茅屋，只好安頓下來。指名背誦。.齊讀古詩。，多種形式讀。8.（多媒體播放圖畫）師描述第二句詩意。范讀。師范讀。三、初讀古詩，讀通讀順.找到這首詩的書簽。他寫了一首詩，板書，讀題。！這里是芙蓉山?！窘虒W(xué)用具】多媒體、生字卡片【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課.（播放歌曲《春江花月夜》）這么動人的旋律，誰能吟誦古詩給大家聽聽？，詩歌樂園的大門打開了?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：朗讀古詩，熟讀成誦。過程與方法：結(jié)合圖畫，了解古詩大意。第一篇：二年級語文上古詩誦讀 逢雪宿芙蓉山主人教案作業(yè)題(鄂教版)二年級語文上古詩誦讀 逢雪宿芙蓉山主人教案作業(yè)題（鄂教版）本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址古詩誦讀逢雪宿芙蓉山主人【教學(xué)目標】知識與技能：.會認3個生字。，熟讀成誦。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。教學(xué)難點：了解古詩大意，在誦讀過程中體驗作者的情感。二、借助情景圖，認字讀詞.你們看到了什么？。詩人劉長卿一次來到這個地方，恰好遇上一場大雪，于是借宿在別人家里。（板書：逢雪宿芙蓉山主人）？把書上的字認準吧。檢查生字讀音。把這首詩也讀給小組的同學(xué)聽。四、進入詩境，品讀古詩.你們真像小詩人。，第一句是我們一起去芙蓉山看看吧！3.（多媒體播放畫面）你們看到什么？（日暮蒼山遠白屋貧天寒）（板書：遠貧）。，你們也來讀讀。你想到了什么？（柴門犬吠歸人）（板書：吠歸），你對他說什么？演一演吧。五、充分讀詩，熟讀成誦。六、課堂小結(jié)今天我們隨著詩人劉長卿領(lǐng)略了大雪天的，大自然真是太美了，如果我們留心觀察身邊的事物，你也會發(fā)現(xiàn)它的美！【課堂作業(yè)新設(shè)計】.課下把學(xué)到的古詩背給爸爸媽媽聽。3說一說“日暮蒼山遠，天寒白屋貧”的大體意思?！景鍟O(shè)計】逢雪宿芙蓉山主人遠貧吠歸【課后反思】本節(jié)課，我充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)，從初讀掃清障礙，到理解詩文，再到背誦詩文，教學(xué)形式靈活多樣，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，收到良好的教學(xué)效果。幫助學(xué)生在情景中讀懂詩句，理解內(nèi)容，背誦詩歌。備課素材【教材分析】本課是鄂教版二年級語文上冊第七單元的古詩誦讀。前兩句，寫詩人投宿山村時的所見所感。后兩句寫詩人投宿主人家以后的情景?！咀髡呓榻B】唐朝著名詩人劉長卿簡介劉長卿，字文房，今河北省河間縣人。初任轉(zhuǎn)運使判官，因得罪權(quán)貴，下獄姑蘇。在赴任途中和到達南巴后，劉長卿寫了十多首詩，抒發(fā)其對被貶蠻荒的憤懣之情和旅途、住所的孤單寂寞之感。在任南巴縣尉期間，劉長卿除借吟詩解悶外，還倡辦縣學(xué)，作育人才，為發(fā)展南巴的文化教育事業(yè)出了力。唐建中元年，劉長卿終老任所，享年72歲。擅長五律，其詩韻調(diào)流暢，詞語精練，句意清新，不在大歷十才子之下，有詩集《劉隨州集》傳世。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。2．蒼山：青山。房頂用白茅覆蓋，或木材不加油漆叫白屋。賞析這首詩描繪的是一幅風(fēng)雪夜歸圖。首句“日暮蒼山遠”，“日暮”點明時間，正是傍晚。青山遙遠迷蒙，暗示跋涉的艱辛，急于投宿的心情?！鞍孜荨?，主人家簡陋的茅舍，在寒冬中更顯得貧窮。后兩句寫詩人投宿主人家以后的情景?！帮L(fēng)雪夜歸人”，詩人猜想大概是芙蓉山主人披風(fēng)戴雪歸來了吧。這首詩歷來解釋不同，主要分歧是在對“歸”的理解上。另一種意見是芙蓉山主人風(fēng)雪夜歸。前者，詩人是在“白屋”外，在風(fēng)雪途中；后者，詩人在“白屋”內(nèi)，或前兩句在屋外，后兩句在屋內(nèi)。2．合理想象，體會貧苦人民的生活和詩人的思想感情。【教學(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生體會詩的意境和詩人的思想感情。字文房。德宗建中二年（781），任隨州（今屬湖北）刺史，世稱劉隨州。如《穆陵關(guān)北逢人歸漁陽》、《疲兵篇》、《新息道中作》等，筆調(diào)蒼涼沉郁。五律簡練渾括，于深密中見清秀。七律也多秀