【正文】 顆，兩顆，一直──（數到了幾百顆）（板書：一顆，兩顆，一直數到了幾百顆）③感悟“耐心”：幾百顆呀，你覺得這是個怎樣的孩子？（生自由談）（板書：耐心）（3）有感情地朗讀：是呀，不顧手酸，不管眼花，多有耐心呀！讓我們一起帶著敬佩再讀這句話：（生讀：一顆，兩顆，一直數到了幾百顆），感悟“信心”。②圈一圈表示動作的詞：坐、靠、仰、指、數(2)動作體驗，感悟“耐心”：①嘗試動作：搬條小板凳，我們和小張衡一起數星星。(1)自由讀第一段。②過渡：在細細學了這課后，我們會對張衡有進一步的了解。所以，王字旁的字跟寶玉有關）問題二：初談印象，引向深入?！罢渲椤闭l來記？知道珍珠為什么是王字旁嗎？（王字旁其實是由玉變化而來的。（出示這句話，在“數、珍珠、玉”的位置上出現田字格。這么美的句子，記在心里了嗎？口頭填空：滿天的（）像（）撒在碧玉盤里。其實，不但星星美，撒滿星星的夜空也很美，都成了──（碧玉盤）呢。你讀懂了嗎，課文中寫滿天的星星像什么？ ①出示句子：“晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里”（有拼音）讀準字音，讀通句子。①指名分節(jié)讀課文，正音，隨后讀本課新詞。①、輕聲讀課文，碰到難讀的字要多讀幾遍，爭取把課文讀正確、讀通順。（板書： 的孩子）二、初讀感知1．自由讀。5．感受張衡數星星時的耐心、信心、用心、恒心。3． 積累課后習題中的三個句子。學習目標：1． 會認9個生字，會寫“數、玉、珍、珠”等字。用眼睛數到幾百顆，并不是一件容易的事，是什么讓一個孩子做到這些？細讀文中有關小張衡言行的句子，再結合多年后張衡在《靈憲》中對星空的記載（課外搜集所得），不難發(fā)現，在數星星這件事上，他表現出了極其可貴的“耐心”、“信心”、“用心” 和“恒心”，這些正是為人做事必備的品質與精神。正如課堂總結時那樣，也許，真有一個孩子因為認識了張衡，數了星星，學會了思考，研究，而成為一個天文學家呢！張衡 耐心 天文學家信心認真第二篇：二年級下冊《數星星的孩子》語文教案《數星星的孩子》教學設計朱麗蓉 201083 設計意圖：本文是人民教育出版社課程標準教材二年級下冊第29課的內容，講述了張衡童年時數星星的經歷。整堂課中，我運用了精美的課件，將孩子們帶入到了真實的情境中，所以孩子們看到了，感受了，也投入了，整堂課中，他們的精神是飽滿的，情感是愉悅的。2．自讀、自悟、自得，在角色體驗中感受張衡數星星的決心和對星空的認識。在此基礎上，指導學生有感情地朗讀，感受星空的美，星星的多，星星的亮?！蔽易寣W生自讀自悟，在句子教學時進行了扎扎實實的訓練。1．圖文結合，多元感悟，感受星空的美。在初步感知課文時，要求讀準字音與讀通課文相結合，讓學生借助拼音讀準字音。新課程背景下，一年級的孩子的識字量已有一千多字，他們有自己的識字方法，識字教學是重點，但已不是難點。在讀中獲得愉悅地享受，在讀中受到良好的教育和熏陶，達到“潤物細無聲”的教學效果。第一篇：二年級下冊語文《數星星的孩子》教學反思二年級下冊語文《數星星的孩子》教學反思二年級下冊語文《數星星的孩子》教學反思這是一篇富有情趣的科學知識課文，而且本文的語言生動、簡潔、優(yōu)美，處處透著童趣，顯著童真，又蘊含著豐富的科學知識，對孩子們充滿著無窮的吸引力。要讓孩子們真正地走進文本，體會星空的美，感受張衡勤于觀察，樂于思考的品質，需要教師引導下的深入閱讀，讓孩子們自讀、自悟、自得。教學本課時，我和孩子們一起對著課件“明朗的夜空”數數“天上的星星”，再到課文里找“星星”（生字），這樣，會感到教學是多么的富有情趣，孩子們也會感到學習是多么的輕松!針對本節(jié)課的教學設計，我作以下幾點反思：一、識字教學與閱讀結合，充滿情趣，體現識字效率。因此在課堂上要提高識字的效率，講究方式，力求扎實有效。二、采用多種閱讀的方法，體會閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀的能力?！巴砩希瑵M天的星星像無數珍珠撒在夜空。我先讓學生讀讀，談談你感受了什么？讓學生理解“珍珠”是怎樣的?星星像珍珠，星星怎樣?讓學生體會夜空的美。孩子們在朗讀中體驗，又將體驗融入朗讀中，將這句話讀美了，讀出感情了。在進行二、三兩個自然段的教學時，我讓學生自己去讀，分角色讀、表演讀，從中他們體會到了張衡對星星的喜愛及數星星認真、自信、有耐心的態(tài)度。他們跟著張衡，學著張衡，感悟著張衡，相信他們對于認真觀察，善于思考，一定會有更新的認識。文中這樣描述小張衡：“一顆，兩顆，一直數到了幾百顆”。因而本課教學，學生將在教師引領下，借助親身體驗、情境對話、放手猜想、資料驗證等一系列活動研讀課文，感悟張衡的“耐心、信心、用心、恒心”，從而受到啟發(fā)，明白任何事要想取得成功，都應如此。2．分角色有感情地朗讀課文。4． 初步理解爺爺說的有關天文知識。教學流程： 課前：1．聊星星：你對星星有哪些了解？（板書：星星）2．老師想起一首歌（唱《小星星》）這首歌將星星比作──小眼睛，你覺得星星還像什么？一、導入揭題1．有個孩子看到這樣的星星，他忍不住要去數了呢！看老師寫“數”字，想想，數字怎么記？數，還是個多音字呢，課文中還有一個讀音是── 2．今天我們就來學習“數星星的孩子”。請大家打開課本，聽清兩個要求。②想想屏幕上的兩個問題： ▲課文中寫滿天的星星像什么？ ▲你覺得小張衡是個怎樣的孩子？ 2．檢查反饋。②：積累佳句，指導書寫。②感悟：滿天的星星像無數珍珠，你感覺星星怎么樣？ ③感情朗讀：讓我們把星星讀得又多又美吧（一起讀）。④積累句子：獎勵你們看星星吧，出示星空圖。⑤指導寫字：