二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2、4、8的乘法之間的關(guān)系1教案滬教版大全五篇-展示頁(yè)
2024-10-13 13:52本頁(yè)面
【正文】 答：5輛小車(chē)一共需要安裝20個(gè)輪子。我們讀一讀，邊讀邊想，你還有什么問(wèn)題嗎？ 問(wèn)：有問(wèn)題嗎？那么我們來(lái)做“接口令”的游戲。請(qǐng)小組開(kāi)火車(chē)。師：這回老師請(qǐng)組同學(xué)開(kāi)火車(chē)。問(wèn)：4的乘法算式還有沒(méi)有其他的小秘密？：今天同學(xué)們積極開(kāi)動(dòng)小腦筋，發(fā)現(xiàn)了4的乘法算式中的2個(gè)秘密。師：看著這幅圖，你們能不能把這些算式填完整？邊填邊想，這些算式有什么秘密？ 老師再請(qǐng)一組同學(xué)開(kāi)火車(chē)。老師請(qǐng)一組小朋友開(kāi)火車(chē)。師：動(dòng)物王國(guó)準(zhǔn)備進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，青蛙先生在練習(xí)跳遠(yuǎn)，今天它準(zhǔn)備4格一跳。教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)4的乘加與乘減。體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（對(duì)于得出最多的小組進(jìn)行評(píng)講）第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4的乘法教案 滬教版4的乘法教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材二年級(jí)第一學(xué)期P26～P27 教學(xué)目標(biāo)：，及有關(guān)4的乘加與乘減。（）2=（）4，你們想想（）可以填幾？ ： 4 = ？，這道題目我們也沒(méi)有學(xué)過(guò)，誰(shuí)能想出辦法算出結(jié)果？（9）（8）=（72）小結(jié)：我們可以用今天找到的一個(gè)因數(shù)加倍，另一個(gè)因數(shù)減半，積不變的規(guī)律，把不能用口訣來(lái)求積的算式轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的口訣來(lái)求積。（獨(dú)立完成，并匯報(bào)。，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律。）8=18 16=82 1 8=24 16=44 8=42 16=28 ：原來(lái)8乘法的積相同的原因就是：一個(gè)因數(shù)加倍，另一個(gè)因數(shù)減半，積不變。[出示課題]二、初探（8之間的關(guān)系：一個(gè)因數(shù)加倍，另一個(gè)因數(shù)減半，積不變的規(guī)律。小結(jié)：原來(lái)小青蛙跳到的數(shù)據(jù)就是2的乘法的積，兔子跳到的數(shù)據(jù)就是4的乘法的積，小袋鼠跳到的數(shù)據(jù)就是8的乘法的積。（匯報(bào)交流，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)在表格上一一打“√”。小青蛙每次跳2格，小兔子每次跳4格，小袋鼠每次跳8格（電腦演示），它們想請(qǐng)我們小朋友把它們?cè)跀?shù)射線上跳過(guò)的數(shù)據(jù)在下面表格上用打“√” 的方式進(jìn)行記錄。教學(xué)過(guò)程：一、引入：（初探8乘法之間的關(guān)系：相同的積。教學(xué)重點(diǎn)： 8的乘法之間的關(guān)系。過(guò)程與方法：、8的乘法之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8的乘法之間的關(guān)系 1教案 滬教版8的乘法之間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：、8的乘法之間的關(guān)系。，另一個(gè)因數(shù)減半，積不變的規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：用它們的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。）：小朋友們，你們愛(ài)看歡樂(lè)蹦蹦跳嗎？今天小青蛙、小兔子和小袋鼠要在數(shù)射線上玩歡樂(lè)蹦蹦跳。你們?cè)敢鈳兔?？（學(xué)生獨(dú)立打“√”）。），你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？把自己的發(fā)現(xiàn)與同桌說(shuō)一說(shuō)。今天我們就一起來(lái)研究8乘法之間的關(guān)系。）、8乘法中有些積是相同的，那我們把積相同的算式找出來(lái)，觀察這兩組算式的因數(shù)和積有什么規(guī)律好嗎？（小組討論。（板書(shū)）三、練習(xí)?？磿?shū)上題，這些題目是否也符合這個(gè)規(guī)律呢？請(qǐng)大家填一填、想一想。）小結(jié)：其實(shí)我們?cè)谧鲞@樣的題時(shí)，不僅可以用口訣幫忙，也可以通過(guò)剛才我們所找出的規(guī)律來(lái)解答。：比一比，賽一賽，你能寫(xiě)出多少個(gè)積等于64的乘法算式？（小組合作）請(qǐng)組長(zhǎng)用手勢(shì)表示出自己小組得出的乘法算式。、推算能力、編撰能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握因數(shù)為4的乘法。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課?，F(xiàn)在它在起點(diǎn)，幾個(gè)幾？對(duì)！看，青蛙先生跳了一次，幾個(gè)幾是幾？ 跳兩次呢？ 跳三次呢？：那么跳四次、五次或者是十次呢？分別是幾個(gè)幾是幾？?jī)蓚€(gè)兩個(gè)相互說(shuō)一說(shuō)。二、共同探討，獲取新知。：這些算式有什么秘密？ 為什么積一個(gè)比一個(gè)大4？師：這就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng)“4的乘法”?，F(xiàn)在請(qǐng)你們交換兩個(gè)因數(shù)的位置，把算式填
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