【正文】 色制作的有動感的紙貼畫作品。通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。l 作業(yè)展評：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，組織學(xué)生展示作品并評價。2．分析如何用對比色設(shè)計顏色。運用色彩的對比進行民間工藝品色彩設(shè)計。提問：我們周圍哪兒有對比色? 6．觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色?給你什么感覺? 7．分析課本上畫家作品。4．山示色卡，請學(xué)生挑出幾組對比色。一180。出示課題：色彩的對比 l 講授新課： 結(jié)合圖片分析： 1．哪些色彩是對比色?(出示色相環(huán))2．引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對比色。教學(xué)難點：藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。隱性目標：通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習活動的興趣。第4課、《色彩的對比》顯性目標：認知目標：學(xué)習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。學(xué)生完成寫生。那一幅更精美？為什么？回憶：在用線條作畫時，應(yīng)該注意什么？，你注意到那些細節(jié)？ 這些細節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？ ，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細的表現(xiàn)物象？ 教師示范兩種線條的組織形式，請學(xué)生再畫出幾種。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。難點：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。隱性目標：通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會線描畫的精美、細致，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。（欣賞、學(xué)生模仿分析）書中其他作品的特點（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》 篆刻：魯班門下 書法：發(fā)揚民族文化，還是一位書法家、篆刻家和詩人。（故事）他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。（要求用自己的語言簡單的介紹）三、引導(dǎo)欣賞：——從木匠到人民藝術(shù)家2.《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。教學(xué)過程： 第一節(jié)一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。難點：運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。隱性目標：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。后進生方面：多引導(dǎo)、輔導(dǎo)技法，鼓勵他們積極參與美術(shù)活動，提高審美能力。進一步.（3）課后及時寫下“課后隨記”。上課方面：（1）教學(xué)時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。（2）貫徹“少、精、活”的原則。班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學(xué)習，提高美術(shù)興趣。上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，五、教學(xué)課時安排：第一周：人民的藝術(shù)家——齊白石 第二周：20世紀的藝術(shù)大師第三周：精細的描寫 第四周：色彩的對比 第五周：讓色彩動起來第六周：臺歷、掛歷的設(shè)計第七周：衣架的聯(lián)想第八周：拼貼添畫第九周：我的牙刷第十周：便盒的設(shè)計 第十一周：在快樂的日子里 第十二周：卡通第十三周：電腦美術(shù)第十四周：山水花鳥第十五周：雕塑之美第十六周：給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀第十七周：昨天、今天和明天 第十八周：科學(xué)創(chuàng)造生活三、教學(xué)措施：強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學(xué)生進行仔細研究分析。經(jīng)過一年來對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，五（1）抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。三、教學(xué)情況分析：從學(xué)生學(xué)習習慣分析：該年級段學(xué)生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習能動性強，上課紀律上比較活躍。提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。學(xué)習淺顯的手工技法。二、全冊重難點：（一）重點：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。綜合欣賞設(shè)計第一篇：人美版五年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 教案人美版第十冊美術(shù)教學(xué)計劃一、全冊教學(xué)理念目標：造型表現(xiàn)：運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。評述：欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。（二）難點：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細致能力。從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣情況不同。五（2）班是一個美術(shù)基礎(chǔ)特別好的班級，班內(nèi)美術(shù)愛好特多，優(yōu)秀作業(yè)常常出現(xiàn)在他們班，因此教學(xué)中注重體現(xiàn)作品的價值的不同，學(xué)生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間。具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。備課方面：（1）每節(jié)課的教學(xué)目標明確具體，做到落實雙基。（3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。（2）教學(xué)面相全體，積極培養(yǎng)學(xué)習習慣，學(xué)習方法。課外活動： 組織學(xué)生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。人美版五年級下冊美術(shù)教案第1課：人民的藝術(shù)家——齊白石課時：2課時 課業(yè)類型：欣賞 評述 教學(xué)目標：顯性目標：通過資料的收集和學(xué)習，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。重點：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。教學(xué)準備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。二、學(xué)生交流資料：請2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。他自己很不滿意。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”?；丶液?，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)?！弊滩季制嫣赜辛ΑＫ?、小結(jié)：第3課 精細的描寫課時：1課時 課業(yè)類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標：顯性目標：通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時不注意的細節(jié)，能用線條精細的表現(xiàn)物象。重點：組織線條精細的表現(xiàn)物象的方法。教學(xué)準備：課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。二、欣賞分析：《兩個中國香爐》簡單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。：出示圖片：《葵花》及修改圖。能否對物體的細節(jié)使用想象中的線條？三、安排靜物寫生教師指導(dǎo)作畫。四、展評與小結(jié)：重點評價線條的組織與細節(jié)的表現(xiàn)。能力目標：通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。教學(xué)重點：學(xué)習色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。學(xué)習材料： 導(dǎo)入新課：生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。3．總結(jié)：色相環(huán)中互為150。的色彩為強烈對比。5．生活中的對比色。提問：畫面上用了哪些對比色?有什么作用? 8．繼續(xù)分析課件——藝術(shù)作品中對比色的作用。1．為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計圖。出示部分運用對比色的剪貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進一步練習。課后小結(jié)：第5課 讓色彩動起來（2課時）教學(xué)目標學(xué)習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色對比的形式美感，運用色彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)。培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感對美術(shù)學(xué)習活動的興趣。提問：這些作品有什么相同的地方？二、講授新課出示課題：讓色彩動起來欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。這幅作品正是畫家時斷時續(xù)的追隨野獸派這一時期的代表作。提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的？我們用對比色作貼畫可以怎樣利用彩紙？學(xué)生討論：如表現(xiàn)風景，可以選擇紅色的底紙，用綠色的紙剪貼一些樹，再用其他對比色剪貼一些形象??這些作品能給我們動感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？教師引導(dǎo)學(xué)生感受如何對比色紙剪出有動感的形象。學(xué)生作畫。引導(dǎo)學(xué)生回家進一步實踐。嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。教學(xué)重點了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法 教學(xué)難點啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合 教學(xué)準備課件、彩紙、各種工具和材料 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？ 出示課題二、講授新課小組探究學(xué)習演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷?？傊?，隨著生活的不斷進步，臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強，在功能上也越來越講究多用性，表達了人們對美好生活的追求。小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。提問：（1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?008年奧運會的運動員設(shè)計一款臺歷，那么你認為哪些時間應(yīng)當強調(diào)出來？三、布置作業(yè)根據(jù)奧運會運動員的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。解決問題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。讓學(xué)生在動手制作過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。教學(xué)難點巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。提問：觀察作品是如何巧妙利用衣架的？選用了哪些輔助材料？作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？ 出示課題二、講授新課引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。提問：根據(jù)這個衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？組織學(xué)生看書，分析書中學(xué)生作品。作品是利用哪些輔助材料制作的？組織學(xué)生交流活動，把你的設(shè)計想法與同學(xué)交流。如何巧妙利用衣架的形狀。鼓勵“奇思秒想”。第8課 拼貼添畫（2課時）教學(xué)目標通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。教學(xué)難點紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。據(jù)紙材設(shè)計拼貼內(nèi)容拼貼方法。引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。（1）書中第16頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。（3）分析拼貼方法和添畫方法。師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋?。?）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。三、布置作業(yè)巧妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當?shù)奶懋?。巧妙利用紙材，?chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。根據(jù)自己的想法，設(shè)計功能獨特而實用的牙刷。養(yǎng)成良好的護齒習慣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計不同功能的牙刷。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。不同的牙刷有不同的功能。我們一起來看看他們的想法吧?。ㄕn件出示，欣賞分析）小小牙刷在細節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計？比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計？ 這里的設(shè)計起了什么作用？ 它的把兒為什么是彎彎曲曲的？ 它的頸部為什么是彎的呢（教師根據(jù)學(xué)生回答進行小結(jié)）A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。四、展示：學(xué)生自評互評，可以根據(jù)設(shè)計要求來評價。學(xué)習書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計與制作。教學(xué)重點紙盒的加工、組合，與便箋盒的實用價值相關(guān)的設(shè)計與制作。教學(xué)準備各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示一組紙盒材料，讓學(xué)生說一說這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）。提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進行設(shè)計。要求：實用、新穎、美觀、耐用。教師巡視輔導(dǎo)。五、小結(jié)廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？第11課 在快樂的節(jié)日里（2課時）教學(xué)目標啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構(gòu)