五年級美術(shù)上冊老師和同學教案蘇少版-展示頁
2024-10-13 13:32本頁面
【正文】 這一活動，讓學生欣賞不同風格的肖像作品，并通過比較與體驗，了解畫家是如何表現(xiàn)人物的外形特征和情感神態(tài)，在這一基礎上由學生選擇借鑒大膽地探索適合自己的表現(xiàn)方法，從而以自主探究的形式解決自己在繪畫中遇到的困難，層層深入，突破難關，較好的解決教學難點。（多媒體展示：插入“抓住神態(tài)”和“表現(xiàn)神態(tài)”兩把鑰匙，“人物肖像畫大門”隨之打開。學生活動：互相觀察，情感交流。二、揭示課題《老師和同學》人物肖像畫三、自主學習，情感體驗環(huán)節(jié)一“班級大相冊”教師播放老師和同學的一組生活鏡頭，激起學生對這個題材的興趣。當“柯南”公布正確的答案時，教室頓時響起一片歡呼聲，孩子們找到了第一把鑰匙抓住特征，充滿了成功的喜悅！教學策略：采用“引導發(fā)現(xiàn)”模式，杜威等人認為教學過程是一個學生參與活動的過程，教學不應該只是講和聽，而且必須通過做去感受。，動畫片《名偵探柯南探案》片斷，某珠寶店于一風雪交加的夜晚失竊，店內(nèi)攝像機拍下一張模糊影像（剪影）。教學過程：一、創(chuàng)設情境，懸念導入，教師以活動的形式向?qū)W生問好，活躍氣氛，拉近師生距離。、借鑒不同形式的人物肖像畫作品。教學評價，找到描繪人物肖像的方法：抓住特征、表現(xiàn)神態(tài)。，了解畫家是如何表現(xiàn)人物的特點的，為學生創(chuàng)作提供借鑒的資料。難點：學會細致的觀察人物的相貌特征，體會人物的情感，大膽探索運用多種手法進行表現(xiàn)。詞匯：肖像：一個人的相貌，主要表現(xiàn)人的臉部特征與神情的美術(shù)作品。不同風格人物肖像畫作品，傳統(tǒng)繪畫作品、漫畫作品、裝飾風格的人物肖像作品。各類學生的肖像作品；216。教學安排：1～2課時教學準備：學生材料準備：鉛筆、油畫棒、顏料工具等教師材料準備：老師和同學活動照片、繪畫紙、彩色紙、范畫、多媒體演示 美術(shù)資源：各類表現(xiàn)人物肖像的作品216。第一篇：五年級美術(shù)上冊 老師和同學 教案 蘇少版老師和同學（一）教學目標：總目標：本課學習旨在引導學生掌握寫生的觀察方法和鞏固寫生的技法，充分地調(diào)動感受、體驗、領悟情意領域的相關內(nèi)容，并嘗試運用各種表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)人物肖像，以提高美術(shù)綜合能力。、同學之情，學會釋放愛心、學會關心。各類有代表性的大師的肖像作品，凡高《自畫像》、畢加索《自畫像》等； 216。不同表現(xiàn)形式的人物肖像畫作品，色彩、線描、木刻等形式的人物畫作品； 216。環(huán)境資源的利用：將教室周圍布置成小型畫廊，
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