【正文】 移到突出“人生追求”上了。表述上要緊扣話題來(lái)突出主題，而不要偏離話題。本作文不太適合寫記敘文，而更適合寫說(shuō)理或抒情的散文。而通過(guò)寫大自然山水的色彩變化，來(lái)談環(huán)境污染問(wèn)題，就沒有吃透命題者的意圖，沒有注意材料對(duì)話題的限制，沒把“色彩”與生活、人生聯(lián)系起來(lái)，有打“擦邊球”之嫌。本次作文題目，材料限制話題的作用比較明顯。④材料拓展話題。②材料解釋話題。三、寫作注意問(wèn)題：注意材料對(duì)話題的限制作用。在這個(gè)物欲橫流的世界，我們不要與世俗同流合污，而應(yīng)堅(jiān)持自己純潔的操守，保持自己的本色，活出真我的風(fēng)采。然而很多時(shí)候，我們?yōu)榱擞峡腿说目谖?，往這杯水中加入各種“調(diào)味劑”，使之失去本來(lái)的純凈，而我們想要恢復(fù)它的純潔，卻是萬(wàn)分困難。（三）反向立意：不要給生命著色，要保持自己的本來(lái)色彩，活出真我風(fēng)采。我們應(yīng)用心感受生活中的美，感受生活的多彩與芬芳。用心感受多彩的生活，不要因?yàn)樯鐣?huì)上、生活中存在黑暗、丑陋便否定了社會(huì)、生活的美。其實(shí)，平凡之人只要在自己的崗位上盡職盡責(zé)，全心投入，同樣會(huì)讓自己的人生綻放出絢麗的色彩。讓心靈充滿七彩陽(yáng)光，努力為自己的生命調(diào)制出亮麗的色彩吧！平凡人的人生同樣可以是多彩的，我們要努力調(diào)制出屬于自己的人生色彩，用自己的雙手調(diào)出生活的色彩，用青春的彩筆描繪我們生命的華章。有些人遭遇了挫折、不幸，于是心靈的天空滿是灰色的陰霾，沒有亮色。先秦文化的繁盛在于思想自由，諸子百家，異彩紛呈；歐洲的文藝復(fù)興首先是解放了思想，尊重個(gè)性，倡導(dǎo)多元化，、但丁等一批巨匠，使思想、文化、藝術(shù)多姿多彩，魅力無(wú)窮。自然容納多種色彩，社會(huì)包容多種思想。生活亦是如此，生活本身就是七色板。（3）思想、文化等諸多領(lǐng)域應(yīng)倡導(dǎo)多色彩、多元素、多風(fēng)格、多流派，提倡“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。如：（1）建筑風(fēng)格的多樣化并存，可使古老與現(xiàn)代、典雅與浪漫、傳統(tǒng)與西洋等和諧地融為一體，奏出一曲優(yōu)美動(dòng)人的建筑交響樂(lè)，反映時(shí)代的變革與進(jìn)步。社會(huì)上某領(lǐng)域的多元化發(fā)展，才能促使其繁榮進(jìn)步，多姿多彩，而不至于風(fēng)格單一，缺乏生機(jī)與活力。（二）從“多彩”出發(fā)立意：自然界多彩，人類社會(huì)某領(lǐng)域的發(fā)展要多元。他用自己的生命灑下滿江的紅色——濃重的紅。岳飛的生命是紅色的。紅色：可聯(lián)想到丹心，象征著忠誠(chéng)?！皩幙煞凵硭楣且膊豢贤骱衔邸?，屈原潔白的生命之色是那樣的高潔。他是時(shí)代的先行者，看透政治黑暗，寧可粉身碎骨也不肯同流合污。披發(fā)行吟，形容枯槁，白袖飄飄游于江畔。屈原的一生是追求白色的一生，白色是他的顏色。在具體寫作過(guò)程中，可將“色彩”巧妙地融合在各種品質(zhì)中，“拉來(lái)”歷史英雄、文化名人助陣，把自己對(duì)生命意義的理解作具體的詮釋。此類立意在寫作中容易寫膚淺，建議運(yùn)用象征手法，把主觀情感或意志寄托在某種色彩鮮明的事物上，通過(guò)對(duì)該事物的描寫，進(jìn)一步揭示其象征意義，從而表達(dá)自己的人生追求。如，喜歡藍(lán)色藍(lán)色天空，廣闊高遠(yuǎn)；藍(lán)色大海，寬廣包容。如，喜歡紅色因?yàn)榧t色熱情而溫暖，給予人如火一樣的激情，使人感到生活是美好的，光明的，從而表現(xiàn)“我”對(duì)生活的熱愛。最好的立意一定是在話題的比喻義或象征義上展開，而在本義上做文章則是其次了。那么，考生選擇它的本義與引申意思來(lái)寫作文都是不跑題的。它在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上的釋義是：①顏色；②比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)。材料中的“生活元素”、“生活內(nèi)容”、“生活追求”從色彩的作用入手，把色彩與生活、人生聯(lián)系在一起，告訴我們，生活離不開色彩，色彩是生活中的重要組成部分，我們要追求多姿多彩的人生，或追求某種色彩的人生。不少于600字。文體自選。色彩，可以是一種生活元素，也可以是一種生活內(nèi)容，還可以是一種生活追求??請(qǐng)以“色彩”為話題，寫一篇作文。顏色也是人生理想的再現(xiàn)。第一篇：以 “色彩”為話題作文寫作指導(dǎo)以 “色彩”為話題作文寫作指導(dǎo)一、話題設(shè)計(jì)紅橙黃綠青藍(lán)紫，是彩虹的顏色；桃紅柳綠花兒笑，是春天的顏色；大樹蒼翠又蔥綠，是夏天的顏色；金黃遍地秋收望，是秋天的顏色；皚皚白雪鋪滿地，是冬天的顏色。顏色是季節(jié)的服飾，是生命的體現(xiàn)。不同的季節(jié)，不同的生命，不同的人生，不同的顏色。要求：立意自定。題目自擬。審題：作文題由材料、話題和要求三部分組成。而“色彩”一詞看似普通，實(shí)際上內(nèi)涵豐富。①為本義，指具體的顏色，如紅、黃、藍(lán)、白、黑等；②為比喻義或象征義，如人的某種品質(zhì)，某物的民族色彩、時(shí)代色彩等。然而，在立意上還是有高下之分的。二、寫作指導(dǎo)：（一）從某種具體的色彩出發(fā)來(lái)立意：“我”喜歡某種顏色及理由從具體的顏色入題，引出其比喻義或象征義，來(lái)寫自己對(duì)生活的理解與面對(duì)生活的態(tài)度，把自己的個(gè)性、好惡、追求等很好地與“色彩”結(jié)合起來(lái)。還可寫紅色耀眼奪目，讓人熱血沸騰，象征著火熱的青春，激情燃燒的歲月，活力四射的青春年華，它給了“我”力量與信念，讓“我”更富有青春的激情，燃起奮斗的欲望，從而不斷挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造奇跡。藍(lán)色給予人沉靜與理智，使人像藍(lán)天、大海那樣，既有寬廣的胸懷，又有宏遠(yuǎn)的氣魄。把某種顏色同人的品質(zhì)聯(lián)系在一起從具體的顏色入手，在揭示其象征意義時(shí)，把它和人的品質(zhì)聯(lián)系在一起，來(lái)歌頌人的諸多優(yōu)良品質(zhì)，比如珍愛生命、博愛善良、正直無(wú)私、剛正不阿、奮斗不止、剛強(qiáng)不屈、淡泊名利等真善美的品質(zhì)，進(jìn)而寫這種品質(zhì)在社會(huì)、時(shí)代中的重要作用，呼喚更多的人具有這種品質(zhì)。如——白色：清白，純潔，高潔的象征。在那個(gè)斑駁陸離的時(shí)代，他是那樣的清高。舉世皆濁，而他獨(dú)清，“終不能變心而從俗”。是呀，“安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎”？于是不甘與之俱黑的屈原選擇了死亡，“伏清白以死直兮”，汨羅江的清流收納了他，于是那白衣隨著他高潔的靈魂徜徉在天上、人間。今天中華傳統(tǒng)美德中正有他的精髓。文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”表達(dá)了對(duì)朝廷的無(wú)比忠誠(chéng)。當(dāng)年的湯陰少年，一桿紅纓，掃遍南北，歷經(jīng)“三十功名塵與土”的磨難，那紅一絲沒變。文天祥、岳飛鮮紅的生命之色，正是今天中華大地上空回蕩的愛國(guó)之歌中的一個(gè)強(qiáng)烈音符。自然界是五彩斑斕的，正是這斑斕的色彩，才使大自然呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)與活力。這里，某領(lǐng)域可具體化。（2）服飾的色彩、式樣由單一向多樣化的發(fā)展、變遷，折射出物質(zhì)生活水平的提高，人們思想觀念的變化，反映了時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的包容。溫柔的樹葉在微風(fēng)中用綠色來(lái)裝點(diǎn)大地，綿延的云朵在陽(yáng)光下用白色來(lái)陪襯藍(lán)天，無(wú)際的大海在波濤洶涌中用藍(lán)色來(lái)表達(dá)自己的深邃??自然界就是由這多種色彩構(gòu)成的。色彩單一是貧瘠，五彩斑斕才是生活的本質(zhì)。因此，我們?cè)谒枷?、文化等諸多領(lǐng)域也應(yīng)倡導(dǎo)多色彩、多元素、多風(fēng)格、多流派，提倡“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。讓心靈充滿七彩陽(yáng)光，努力為自己的生命調(diào)制亮麗的色彩。親愛的朋友，我要告訴你：如果你嫌秋太蕭條，抹一筆春的綠色帶給它生氣；如果你嫌冬太肅殺，勾一筆夏的粉紅，帶給它熱情和歡快；如果你面臨困境，請(qǐng)把“山重水復(fù)疑無(wú)路”的灰暗，調(diào)成“柳暗花明又一村”的明快，