【正文】 啊，還有剛才你們說的和巨人摔跤啊，我都不寫了，總之，你們剛才感受到的是我爸爸好……勇敢。比，你瞧瞧，劉易斯都沒跑過我爸爸，哎呦，把我爸爸累的呀，大家快看，他頭上的汗呀，都變成了什么啦？）生：云 師：是啊，爸爸累的汗都變成了云朵了，但是不管怎么樣，爸爸輕輕松松就跑了……第一名。這個巨人……生1：這個巨人真白真胖，（我們換個詞語說說：白白胖胖）師：巨人光長的白白胖胖，還要……（教師作出動作——力大無窮）這個詞語說的好，我們一起來說一遍：力大無窮。師：不漂亮，還有點胖，穿衣服又很隨便，這就是我爸爸（出示ppt）,（在我眼里呀他真的很酷）（出示ppt）師：剛才我們聊了那么多，現(xiàn)在讓我們一起來對我們在場的老師們說說，（引導(dǎo)齊讀：“這是我爸爸，他真的很酷?。煟合肟纯次覀儼职衷趺纯釂?？（生）：想 師：這回我們可要一頁一頁的看了。（學(xué)生齊讀作者，了解作者）他專門為我們小朋友創(chuàng)造了這本圖畫故事書。（黑板上呈現(xiàn)“安東尼板書：我爸爸（看老師寫，讀“我” 再看，讀“爸爸”生：讀課題：連起來讀“我爸爸”；單獨讀：爸爸；再連起來讀：我爸爸（師：聽出來了，這不是別人的爸爸而是“我爸爸”指著板書讓學(xué)生再次讀）引入繪本作者：師：今天，老師給大家介紹一位大作家，他叫安東尼我知道，我們每位同學(xué)都是非常愛自己的媽媽的。教學(xué)重難點：在讀故事過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達能力；體會父子之間濃濃的愛意并學(xué)會珍惜。在聽故事過程中培養(yǎng)學(xué)生概括人物特點的能力。繪本《我爸爸》教案教學(xué)目標：在通過繪本聽故事過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及語言表達能力。這個圖畫故事中有許多好看的畫面，那一幅畫面給你留下深刻的印象，請你在繪本上畫下來。師相機強調(diào)這句話：“做一件讓世界變得更美麗的事”，鼓勵學(xué)生做一個熱愛生活、樂于奉獻的人。翻至最后一頁：故事結(jié)束了，美麗卻在延續(xù)。繼續(xù)讀故事書至“聽故事的一個孩子回答的話”。引導(dǎo)學(xué)生感受人物的魅力，體會人物的美好心靈。班級交流：學(xué)生各抒己見，體現(xiàn)每個人的個性理解，在交流中融合，教師點撥，引導(dǎo)學(xué)生感受到第三件事最有意義，而其他兩件事不可缺少，三件事都是快樂生活的一部分。”還記得她做得是哪三件事嗎？（生說）師問：三件事都做完了，你最喜歡艾莉絲做的是哪一件事？說說理由?！眴柹合氩幌胫浪纳眢w會好起來了沒有？她有沒有做第三件事呢？（生：想）那還等什么，我們接著往下讀吧！讀到“她簡直不敢相信自己的眼睛”師問：她看到了什么？（生集體交流）她突然有了個很棒的點子，什么點子呢？繼續(xù)讀故事。這些花給病中的盧菲絲帶來了快樂，正如去年她撒下花種子時一樣快樂。）原來，她在去年夏天撒下的種子，不知不覺地已經(jīng)開花了。她的心情會好嗎？但是，你們看，她正在微笑呢！你知道她為什么微笑嗎？（如果生答不出，師追問：她看到了什么？）生：因為她看到了窗戶下許多盛開的魯冰花。第二年春天，她背部的傷又發(fā)作了。可是，她并沒有像我們想象的那樣。問生：住在海邊的她常常望著大海，不停想著如何做一件讓世界變得更美麗的事。再繼續(xù)讀下去，讀盧菲絲去熱帶小島旅游的經(jīng)歷。開始盧菲絲圖書館工作，后來她辭去工作去實現(xiàn)她答應(yīng)爺爺?shù)娜?。漸漸地，艾莉絲長大了?。?）艾莉絲長大后做的兩件事。過渡：但是，她還不知道將來會做什么樣的事。讀到艾莉絲每天晚上坐在爺爺?shù)拇笸壬?，聽他說一些很遠的地方所發(fā)生的事情。（1）艾莉絲小時候的故事。讀文欣賞，情趣共生。（將書翻至扉頁）這些藍色、紫色和粉紅色的花兒多美呀，它們有一個好聽的名字叫魯冰花，這是花婆婆親自種的花。那就是花婆婆的小屋。（手指圖書封面上的人）她小小的個子，此時就站在山頂上，身穿海藍色的裙子，外披草綠色的斗篷。庫尼，由臺灣著名兒童文學(xué)作家方素珍翻譯。同學(xué)們，今天老師為大家?guī)硪槐静豢啥嗟玫暮脮@是一本圖畫書，名字叫——（出示書的封面）學(xué)生一起齊讀書名。閱讀準備：繪本圖畫、音樂等。第二篇：繪本故事繪本故事《花婆婆》教學(xué)設(shè)計閱讀目標：讓學(xué)生與作品自由對話，在閱讀、交流中體驗讀書的樂趣，學(xué)習(xí)閱讀繪本故事的方法。辛亥革命后，袁世凱竊取了大總統(tǒng)的職位，他忌諱諧音“袁消”的“元宵”，于1913年元宵節(jié)前下令將元宵改為“湯圓”。袁世凱據(jù)文字記載，宋代以前沒有元宵，那時人們過元宵節(jié)吃的是澆上肉汁的米粥或豆粥，到了唐代有了“正月十五日作膏粥，以祠門戶”的說法，這種糕粥就是元宵的前身，經(jīng)過多年的演變，到了宋代民間開始流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品“浮圓子”，也就是湯圓，寓意天上月圓、碗里湯圓、家人團圓。漢武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君，正月十五照樣全城掛燈放煙火。當(dāng)他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時，驚喜的高喊：“元宵!元宵!”，元宵聽到喊聲，終于和家里的親人團聚了。到了正月十五日長安城里張燈結(jié)彩，游人熙來攘往，熱鬧非常。此外，通知城外百姓，十五晚上進城觀燈，雜在人群中消災(zāi)解難”。萬歲焚香上供，傳令京都家家都做湯圓，一齊敬奉火神君。漢武帝接過來一看，只見上面寫著：“長安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜”，他心中大驚，連忙請來了足智多謀的東方朔?！闭f完，便扔下一張紅帖，揚長而去。人們紛紛求問解災(zāi)的辦法。不料，每個人所占所求，都是“正月十六火焚身”的簽語。一天，東方朔出宮在長安街上擺了一個占卜攤。覺得不能在雙親跟前盡孝，不如一死了之。自從她進宮以后，就再也無緣和家人見面。東方朔慌忙上前搭救，并問明她要自殺的原因。有一天冬天，下了幾天大雪，東方朔就到御花園去給武帝折梅花。這一天，正好是正月十五，后世相沿成習(xí)。昭王食之，內(nèi)中有紅如胭脂的瓤，味道鮮美。元宵節(jié)吃元宵的故事楚昭王也有說相傳元宵起源于春秋時期的楚昭王。元宵節(jié)花燈，出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。根據(jù)《史記樂書》的記載，早在西漢初期，宮廷中就有了正月十五祭祀太乙神(天帝)，祈求福佑的禮儀活動。我國古代的歷法和月相有密切的關(guān)系，每月十五日必逢滿月，叫做“望”。農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日。元宵節(jié)的介紹農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。第一篇：元宵節(jié)繪本故事元宵節(jié)是農(nóng)歷新年的第一個月圓之夜，象征著春天的到來，人們吃元宵、賞花燈、猜燈謎，以示祝賀。下面是小編為大家整理的元宵節(jié)繪本故事，希望大家喜歡。又稱上元節(jié)、元夜、燈節(jié)。這一天古代稱為“上元”，其夜則稱“元夜”、“元夕”或“元宵”。滿月象征著團圓美滿，在正月十五人們迎來了一年之中第一個月滿之夜，這一天理所當(dāng)然地被看作是吉日。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。元宵節(jié)是農(nóng)歷新年的第一個月圓之夜，象征著春天的到來，人們吃元宵、賞花燈、猜燈謎，以示祝賀。楚昭王復(fù)國歸途中泛舟長江，見江面上漂著個浮物，色白微黃，船工撈起來獻給楚昭王。昭王于是令人以山楂為餡仿制供臣民食用，以慶祝家國團圓。東方朔相傳漢武帝有個寵臣名叫東方朔，他善良又風(fēng)趣。剛進園門，就發(fā)現(xiàn)有個宮女淚流滿面準備投井。原來，這個宮女名叫元宵，家里還有雙親及一個妹妹。每年到了臘盡春來的時節(jié)，就比平常更加的思念家人。東方朔聽了她的遭遇，深感同情，就向她保證，一定設(shè)法讓她和家人團聚。不少人都爭著向他占卜求卦。一時之間，長安里起了非常大恐慌。東方朔就說：“正月十三日傍晚，火神君會派一位赤衣神女下凡查訪，她就是奉旨燒長安的使者，我把抄錄的偈語給你們，可讓當(dāng)今天子想想辦法。老百姓拿起紅帖，趕緊送到皇宮去稟報皇上。東方朔假意的想了一想，就說：“聽說火神君最愛吃湯圓，宮中的元宵不是經(jīng)常給你做湯圓嗎?十五晚上可讓元宵做好湯圓。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點鞭炮、放煙火，像滿城大火，這樣就可以瞞過玉帝了。武帝聽后，十分高興，就傳旨照東方朔的辦法去做。宮女元宵的父母也帶著妹妹進城觀燈。如此熱鬧了一夜，長安城果然平安無事。因為元宵做的湯圓最好，人們就把湯圓叫元宵，這天叫做元宵節(jié)。及至明朝，“元宵”的稱呼就比較多了。如今人們一說起元宵，大家就認為是團團圓圓之意，認為這一天吃元宵象征著對親人思念。了解主人公的經(jīng)歷，感受其內(nèi)心的美好，學(xué)會熱愛生活，樂于奉獻。閱讀過程：（一）激趣生疑，質(zhì)疑入文。