【正文】 的思想情感，并注意學(xué)習(xí)借景抒懷的寫作方法。學(xué)習(xí)本單元的課文，在領(lǐng)略人類文化的多姿多彩和博大精深的同時，還要了解作者的寫作意圖；體會側(cè)面描寫對表現(xiàn)人物的作用；通過分析文章各部分大意，把握文章中心。學(xué)習(xí)本單元課文，要注意感受作者的家鄉(xiāng)情愫，學(xué)習(xí)運用樸素的語言表達真摯的感情。因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究。三、基本情況分析（一）、學(xué)生情況分析：通過初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，語文優(yōu)秀率存在一定差距，因此本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率。思想情感目標：努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。二、教學(xué)目標知識能力目標：通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。并根據(jù)我校七年級一學(xué)年以來的新課程改革的教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，制定本學(xué)第一學(xué)期的工作計劃。根據(jù)教導(dǎo)處學(xué)期初的工作整體部署，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下和結(jié)合我校學(xué)生的實際，盡快地適應(yīng)新的教育教學(xué)模式。第二篇：八年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃八年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃八年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想：為了進一步推進素質(zhì)教育，國家制定了新的課程方案。（2）要為兒子捐獻角膜。父親給自己的愛使“我”內(nèi)心受到的感動很深、很強烈、不可抑制。（2）如果妻子真提出離婚，就答應(yīng)她的要求。父親渴望被兒子關(guān)愛。（1）“他只好又把話咽了回去”的根本原因是什么？_____________________________________________________________________（2）他已經(jīng)做好的“最壞的打算”是什么？_____________________________________________________________________3．第⑧段中作者把__________________比喻為“潮水”，這個比喻形象地表現(xiàn)了____________________________________________________ 4．從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么？（1）（2）5．你對文中人物有什么評價？請任選其中一個人物談?wù)勀愕挠^點和理由。1．第⑥段中畫橫線句子屬于_________描寫，表現(xiàn)了父親____________________的心理。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出了無限神圣的亮光。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭?！澳銊e過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。⑥星期天，他去看父親。他只好又把話咽了回去。②妻子日漸感到他的老父親是個負擔，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問題”連連碰壁。這里對往事的回憶表明女兒并未忘本，仍深深懷念過去的生活，深深地?zé)釔圩约旱哪赣H?！边@里的“回來”有什么深層含義？對往事的回憶有什么作用？這里的“回來”語帶雙關(guān)，一方面指自己走近母親，更是指精神的回歸、愛的回歸?！皨寢?，我回來了，我已經(jīng)回來了。”后面是“我”看到的景象嗎？這些形象的描寫在文中有什么作用？這不是“我”所看到的景象，這是“我”對往事的回憶，母親深沉的愛激起了“我”對往事的回憶?！拔业囊暰€頃刻間模糊了。但是她對女兒的愛卻是強烈的、不可動搖的，所以“立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定”?！霸陲L(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。這篇文章中，小巷深處那光亮的青石板，那根長長的竹棒，那竹棒后蹣跚著的長長的人影，還有母親那黝黑的臉、粗糙的手、黯淡的眼睛和挺拔的身形、充滿憧憬的神態(tài)，都是作者寄托情感的形象。以“小巷深處”為題富于形象感，比較含蓄，以“母愛”為題，過于直白。寫出與父母或其他長輩相處的一兩個細節(jié)，并談?wù)勀愕母惺?。?）收養(yǎng)我（2）為了我換住處（3）為我改變性格（4）為我親勤勞作，苦心經(jīng)營（5）把我養(yǎng)成“千金小姐” 為我取得的成績驕傲（6）當我厭惡家時她抑制感情、表現(xiàn)平靜（7）克服難以想像的困難進城為我送東西 最感動的理由：請用“養(yǎng)母是一個________的人”的句式說一句話養(yǎng)母是如此的深愛著“我”，那么“我”對養(yǎng)母又是怎樣的感情呢？請?zhí)x課文，說說“我”對養(yǎng)母的感情有何變化。（英國）（四）通讀全文，請用“這是一個的故事”的句式寫一句話：三、課堂學(xué)習(xí)：（一）引入課題：由歌曲《懂你》或《游子吟》引入課堂學(xué)習(xí)。（印度）在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。但只有母親———她是失敗時的伴侶。（但?。┐饶傅母觳彩谴葠蹣?gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（老舍）世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（三）大聲朗讀下列有關(guān)母愛的句子，背記一兩句。癟：物體表面凹下去；不飽滿。造孽：方言，可憐。落寞：寂寞，冷落。執(zhí)著：這里是堅持不懈的意思。炫耀：夸耀。憧憬：醒悟。n shān）憧憬（chōng jǐng）解釋下列詞語： 揶揄：（書面語）嘲笑。）斑駁（bān bō）造孽（ni232。 y）黝黑（yǒu）秘訣（ju233。）瘦癟（biě）炫耀（xu224。全文以“我”的感情發(fā)展變化為主線，從“我”對生活的滿足，“我”對母親的驕傲，到“我”長大后對貧窮之家產(chǎn)生厭惡進而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚結(jié)尾，以感情構(gòu)筑文章框架，文中許多細小的生活場景和事件同“我”感情的脈絡(luò)連結(jié)起來，巧妙地融為一體，使文章感情真摯，極富感染力。《小巷深處》便是她的代表作。生活十分窘迫。出生不久便被拋棄。二、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：（一）閱讀下列資料，了解作者。找到文中運用了哪些描寫刻畫人物形象，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。《小巷深處》教案林莉一、學(xué)習(xí)目標：能說出文中哪些具體描寫表現(xiàn)了盲母親對養(yǎng)女的愛，并能談出自己獨特的理解和感受。這些景物描寫清新優(yōu)美，很好地烘托了文章愛的哲學(xué)這一主題。反復(fù)的作用：強調(diào)。這種給人帶來溫暖的笑容隨處可見，隨時可見，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，不要感嘆生活中出現(xiàn)的風(fēng)雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你總會發(fā)現(xiàn)那溫馨不需要會匯報的愛。作者寫著三種笑目的是什么呢？【讓學(xué)生從文中找到答案】文章中最后一段畫龍點睛：這笑容讓作者如登仙境，如歸故鄉(xiāng)，他們代表著愛，一種樸素的，不需要回報的關(guān)愛，讓作者找到了美好的精神家園和歸屬。(三)理解愛的哲學(xué)文中描寫了哪三幅笑的畫面?【請同學(xué)流覽課文快速做答】板書：安琪兒的笑，小男孩的笑，老婦人的笑。這種獨特的風(fēng)格曾被時人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。赴美國威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國文學(xué)。同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。1919年開始發(fā)表第一篇小說《兩個家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問題的“問題小說”。原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。第一篇：八年級第一學(xué)期語文教案《笑》教案冰心一、教學(xué)目標：通過文中三個形象的分析,理解冰心”愛的哲學(xué)”教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入：請學(xué)生說說讀過冰心的哪些作品?(二)初解課文：朗讀課文,：冰心，現(xiàn)當代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運動。同時，受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩。1921年加入文學(xué)研究會。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說和詩歌取得更高的成就。字詞：閃閃爍爍,眼花繚亂,兀自,潺潺,濯,飄飄漾漾,、課文思路：作者在雨后觀景，一幅安琪兒的畫勾起了作者的回憶，拉開思緒，回憶起了在過去歲月中所珍藏的兩個笑容，抒發(fā)了這三種笑容帶給作者的感受。分析這三幅微笑的相似之處？這三種笑，都是對我這個陌生人而發(fā)的，把溫暖和善意傳遞給了我，讓我體驗到了人世間的美好，以至于讓我懷念至今，也體現(xiàn)了普通民眾的一種樂觀純樸的情 感，雖然深處困境，但仍沒有放棄希望，也不忘給人以關(guān)懷。介紹愛的哲學(xué)。（四）分析反復(fù)和景物描寫的妙處。使文章在行文中便獲得一種是詩韻的形式，增加了文章的詩情畫意景物描寫的作用：找出文中的景物描寫，評點一下。（五）拓展延伸寫一段文字說說你對“笑”內(nèi)涵的理解。能具體談出“我”對母親的思想感情的變化。懂得理解父母的愛，說說自己如何感恩父母。林莉，1972年生于湖北嘉魚。被一盲女所收養(yǎng)。后來考上了縣中，不久后開始了文學(xué)創(chuàng)作。作者寫母親這一形象側(cè)重人物的外貌、語言、動作描寫，寫“我”這一形像則側(cè)重人物心理活動的刻畫，文章寫母親對“我”的愛，卻是在抒寫“我”對家、對母親感情變化過程中逐步展開的。（二）背記下列字詞：查字典，給下列加點字注音：布襖（ǎo）附和（h232。n）執(zhí)著（zhu243。）葷菜（hūn）揶揄(y233。)哽咽（gěng y232。）蹣跚（p225。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢，搖擺的樣子。向往。費解：不好懂，不容易理解。葷菜：用雞鴨魚肉等做的菜。哽咽：哭時不能痛快地出聲。斑駁：一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。名正言順：名義正當，道理也講得通。失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。（高爾基）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（紀伯倫）成功的時候，誰都是朋友。（鄭振鐸）媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方（英國）世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。（英國）母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間（法國）1女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的（法國）1沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（二）討論交流：課文中哪些具體描寫表現(xiàn)了盲母親對養(yǎng)女的愛？其中哪一處最讓你感動？說說你的理由。板書：滿足自豪（純真）沉默 厭惡（虛榮）以感情變化為敘事線索淡漠隔絕悔悟流淚（感動）討論：“我”是個壞女孩兒嗎？請在文中找出描寫母親外貌、神情的語句，在相應(yīng)的句子旁邊批寫這些描寫的作用。四、深入品讀：文章為什么以“小巷深處”為題，而不以“母愛”為題？答：文題“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景，也是作者感 情的依托、精神的家園。文章對“小巷”和“竹棒”的描寫有什么作用？答：散文是講究形象的，形象是情感的依托。對這些形象的描寫，其實就是情感的形象抒發(fā)?！边@里的母親“眼睛是那么黯淡”，為什么“立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定”？她在憧憬什么呢？答：因為母親是個瞎子，所以她的眼睛黯淡無神。她在憧憬著女兒能理解母親的一片苦心，能回歸到昔日的母女情感狀態(tài)中。在朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。這些景象是昔日母女深情的縮影，是作者寄托情感的形象。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。女兒終于理解了母親，重新激起了對母親的熱愛。五、類文品讀：選 擇①他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明?！皰赍X養(yǎng)家”的擔子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。一天晚上，他們在臥室里吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚！”③第二天早飯時，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學(xué)，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內(nèi)容了！“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。⑤第二天，父親就住進了老年公寓。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來。⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機會！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺上，心里也是甜的……”⑧所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。⑨當天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家，至于妻子，他已做好最壞的打算。2．揣摩第④⑨兩段中畫波浪線的兩句話，回答問題。（不少于30字）________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案：1．神態(tài)。2．（1）怕妻子因此大吵大鬧，與自己離婚。3．父愛。4．（1）為了讓兒子過得安寧去住老年公寓。5．提示：答案只要圍繞文中人物的表現(xiàn)進行闡述，言之成理、語言順暢即可。作為基礎(chǔ)課程的語文學(xué)科教學(xué)如何按照新的課程標準進行教學(xué)是擺在每一位教師都應(yīng)該慎重考慮的問題。為此制定該科的教學(xué)工作計劃。通過制定