【正文】 搞好校內(nèi)學(xué)科競賽本學(xué)期組織一次《預(yù)備年級數(shù)學(xué)計算能力水平競賽》”，通過大賽，檢測學(xué)生計算水平，提高學(xué)生的計算能力，使更多的學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的計算是豐富的、有趣的。考試的命題要緊扣教學(xué)目標，反映學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生既有成功的體驗，又能充分暴露學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣?？突f過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。②復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。加強學(xué)法指導(dǎo)，抓牢抓細抓到位，本學(xué)期的研討重點：《復(fù)習(xí)策略》①明確復(fù)習(xí)課的目的。團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課功能為全面認真地做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，發(fā)揮全組教師的集體優(yōu)勢，有效開展集體備課，落實每次活動的主備課人和備課內(nèi)容，在明確了教學(xué)目標的前提下，大家廣泛交流、充分討論共同提高，確保平時的優(yōu)質(zhì)課達40%，合格課達到100%。學(xué)生能規(guī)范有效地做好課堂筆記與作業(yè)本的記錄、完成和使用等。加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量。三、具體措施：全面落實學(xué)校“21字”教學(xué)策略，提高教學(xué)效益首先提升教師自身的專業(yè)水平，熟悉并研究初中四年教材，樹立全局意識。有效開展集體備課，加強組內(nèi)學(xué)習(xí)交流，充分發(fā)揮全組教師的集體優(yōu)勢。二、工作重點：積極配合并投入到學(xué)校的創(chuàng)建工作中，承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)，確保各項工作優(yōu)質(zhì)高效地完成。通過本學(xué)期教學(xué)，學(xué)生保持良好學(xué)風(fēng)和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，立足課本，夯實基礎(chǔ)，提升思維能力。以“追求教學(xué)，質(zhì)量優(yōu)化”為宗旨，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭精細化，全力打造適合的數(shù)學(xué)高效課堂。對自己的教學(xué)工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。（四）課后反思和交流如果說課前的精心準備能幫助我們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。不管是課改年級，還是非課改年級，集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。（三）修正教案教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進度；統(tǒng)一教學(xué)重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習(xí)）。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。，以便集思廣益，攻克難點。，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標；分析教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵，提出具體的教學(xué)目標。（一）個人初備，一定要認真學(xué)習(xí)和研究課程標準、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。為了提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，認真開展“培優(yōu)補差”活動，精心設(shè)計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間，對后進生要多鼓勵多表揚，增強其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本學(xué)期繼續(xù)開展“生本課堂”課題研究，并做好階段性小結(jié)。備課組成員積極討論，對教材進行梳理，分工設(shè)計各單元的專項試題作為資源庫資料。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，以求最佳效果。參與聽課的老師評課，指出課堂教學(xué)中的亮點和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改進。課堂實踐。學(xué)期初，全組成員一起討論制定備課組的計劃，統(tǒng)一安排教學(xué)進度和教研計劃；由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。③認真組織研討導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，選擇性的應(yīng)用，并進行及時反饋，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做好輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)這項艱巨的工作。②至少提前一周完成備課。備課組嚴格按教學(xué)處的規(guī)定，集體備課活動“定時間、定內(nèi)容、定主備人”，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)，在備課探討時，每位老師用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。我們倡導(dǎo)既有分工，又有合作，切實地抓好三個一：①每一次集體備課，要有成效。組織本教研組老師積極、主動的把本組各項工作做好。采取分層次教學(xué)，讓學(xué)余力的學(xué)生能吃飽，學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)能吃好，使不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。向課堂35分鐘要質(zhì)量。對某些接受知識慢的同學(xué)要給予更多的呵護。教學(xué)常規(guī)工作平時就要做細，不可出現(xiàn)漏洞。這樣大家在集體備課中通過交流教學(xué)思想，統(tǒng)一了對教材的把握，確定了教學(xué)重點、難點，實實在在地研究了教法、學(xué)生的學(xué)法，使新課標真正落到實處，集體備課后再延伸到課時計劃，使集體備課不是停留在形式上，而是真正達到新課堂、新理念。在人人一堂創(chuàng)新概念課活動中，組織本組教師利用這個平臺發(fā)揮自己的才能，提前做好準備，精心備課，人人都上出一節(jié)滿意的創(chuàng)新課。我們可以通過多種渠道、多種方式去學(xué)習(xí)，然后在課堂教學(xué)上大膽地實踐，重視教研活動，重視學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。把教育改革重點落實到課堂，廣泛開展課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，有效地利用好課堂教學(xué)這塊陣地。以質(zhì)量為本，精心組織課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，不讓一個學(xué)生掉隊，爭取及格率達到95%，優(yōu)秀率達到學(xué)校制定的標準；積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面、全員、全程、主動參與教學(xué)過程，使備、教、批、輔、評等各項工作再上一個臺階。二、工作目標六年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，認真組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依此促進課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好的教學(xué)效果。第一篇：六年級數(shù)學(xué)上冊備課組工作計劃zwk六年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃2017—2018學(xué)年第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想在《數(shù)學(xué)新課程標準》的指導(dǎo)下，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組緊圍繞學(xué)校的中心工作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”為指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)實效性為關(guān)鍵，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，大力開展教育教學(xué)研究，實實在在地進行教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討與交流，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)，推動五級數(shù)學(xué)教研組建設(shè)和數(shù)學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。認真學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”，能用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)實踐，能用多元的知識結(jié)構(gòu)教育學(xué)生、能有精湛的教學(xué)技藝和及時的反思習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生，并善于開展教學(xué)研究。三、工作要點（一）做一名科研型的教師【另附六數(shù)備課組教研學(xué)習(xí)計劃】在本組內(nèi)帶動數(shù)學(xué)教師加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全新的教育理念，全面推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育?？梢约w備課時對一個新的知識點采用什么教學(xué)方法和學(xué)法，大家各抒己見，然后結(jié)合自己的學(xué)生特點備出適合自己學(xué)生的教案。在本備課組內(nèi)發(fā)揚互幫、互助、攜手共進的精神，達到教育資源與教學(xué)經(jīng)驗的共享，爭取使我們的課堂教學(xué)再上一個新臺階。（二）注意集體備課的實效性集體備課活動定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人對單元知識點、能力點、德育點、教學(xué)重點、難點、教材分析及教法建議等發(fā)言，然后本教研組老師分別發(fā)表見解，最后大家在一起對某些問題進行研討。（三）加強教學(xué)常規(guī)的檢查工作重視每次的作業(yè)檢查工作，在集體備課組中針對檢查中暴露的問題，結(jié)合教導(dǎo)處的要求再次提出明確的細則，以高標準、高要求、高質(zhì)量迎接任何一個部門的教學(xué)常規(guī)檢查。（四）做好培優(yōu)輔差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量【另附六數(shù)學(xué)困生補償計劃】在基礎(chǔ)教育階段，要面向全體學(xué)生，堅持不放棄一個學(xué)生，以滿腔的熱情全心全意的愛每個孩子。利用有效的時間提高教學(xué)效率，使第一個學(xué)生都有收獲。有效地利用好課堂上的每一分鐘，教師只是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。（五）團結(jié)協(xié)作、高效率高質(zhì)量完成數(shù)學(xué)教學(xué)工作。發(fā)揮集體的智慧，資源共享，互相學(xué)習(xí)、共同提高。加強組內(nèi)教師的集體備課，備課時把握“科學(xué)解讀教材，準確把握教學(xué)目標”這一主題，重點在教材分析和教學(xué)目標制定上下功夫。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，使新課標真正落到實處。集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際，和自己的教學(xué)風(fēng)格，進行個性教學(xué)設(shè)計，并完善每節(jié)課的教學(xué)反思。四、重點工作：制訂計劃。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路，以備集體議課時發(fā)言。由每次集體備課的主備人寫出教案，并執(zhí)教。對教案進行二度修改。命題探討。課題研究。培優(yōu)補差。五、具體操作 集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。同時教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣）以便有的放矢的進行教學(xué)。，以便資源共享。（二）集體研討教師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。要分別陳述各自的備課方案，例如采 用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學(xué)流程、學(xué)生活動上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。第二篇：六年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃六年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校整體安排，以教師課堂教學(xué)為抓手，立足導(dǎo)學(xué)案模式下的“學(xué)生自主發(fā)展”為主體的這一思想。備課組建設(shè)，以爭創(chuàng)佳績?yōu)閯恿?，總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)勢，改進，聚集全組教師的工作力和力，努力使預(yù)備數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)生機與活力。平時考試和校級考試中，成績達到期望水平；區(qū)級統(tǒng)考中，力爭與同檔次學(xué)校的成績相持平，達到較為理想的均分水平。在教學(xué)各環(huán)節(jié)進一步全面落實學(xué)?！皩W(xué)生會學(xué)的不講，學(xué)生易學(xué)的少講，學(xué)生難學(xué)的精講”的教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)有效性。不斷地對學(xué)生進行學(xué)習(xí)規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的教育，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，提升思維能力。進一步學(xué)習(xí)《課程標準》、《考試手冊》，完善《教學(xué)導(dǎo)學(xué)案》，并落實到教學(xué)各環(huán)節(jié)。其次教師的教學(xué)行為規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為規(guī)范，加強備課、上課、作業(yè)環(huán)節(jié)的規(guī)范，重視課堂教學(xué)語言、板書、解題格式、步驟等。重視教師對作業(yè)等第的記錄和使用以及加“★”的激勵環(huán)節(jié)的使用，加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，對偏科生、后進生的跟蹤輔導(dǎo)。取長補短，進行主題教學(xué)研討。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。”③復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。④復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。認真做好階段評價，做到“段段清”、“日日清”、“段段清”編寫《導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)》，組織好周練的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及兩次大型考試的復(fù)習(xí)、命題、閱卷、分析、反饋工作?？荚嚭蟮姆治鲋陵P(guān)重要，是前一段教和學(xué)的總結(jié)反饋，也為下一階段的教學(xué)提供指導(dǎo)啟示。進而豐富校園文化生活，增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，為學(xué)生后續(xù)可持續(xù)性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)！并以拓展課、開放題課為平臺為他們提供學(xué)習(xí)幫助、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尖子生，帶動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。爭取在畢業(yè)統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績。三、工作措施嚴格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃、數(shù)學(xué)教學(xué)計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。② “死記硬背”，全盤照搬。提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。狠抓學(xué)困生的補習(xí)工作，要求每位教師以自己班級里出現(xiàn)的普遍性錯誤習(xí)題為主要內(nèi)容，出好一份單元糾錯卷。在做好輔導(dǎo)工作的同時，配合班主任做好尖子生的輔導(dǎo)。抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。圍繞六年級數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和瓶頸問題，努力提高教研活動的質(zhì)量，要抓好教學(xué)“五個環(huán)節(jié)”的落實工作，堅持打團隊仗，抱團取暖，發(fā)揮“備課組”在教學(xué)質(zhì)量保證方面不可替代的直接作用。積極開展“問題導(dǎo)學(xué)”、“學(xué)生先學(xué)”、“小組合作”、“互動學(xué)習(xí)”、“課型創(chuàng)新”等教學(xué)創(chuàng)新活動，努力做到變知識學(xué)習(xí)為問題導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生體會思維飛翔的樂趣；創(chuàng)設(shè)問題情境，變“被動接受”為“主動探究”；創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，變“單一思維”為“多向拓展”；創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，變“乏味枯燥”為“興趣盎然”，做到魅力課堂，“問題”作主，教給學(xué)生終身“有用”的東西。結(jié)合教學(xué)創(chuàng)新繼續(xù)開展主題式聽課月活動。聽課月結(jié)束后每位教師圍繞本教研組聽課月活動主題完成一篇論文，參加開展課堂教學(xué)論壇。參加第三輪錄播課活動以研究課題“問題導(dǎo)學(xué)”為載體，提高備課組內(nèi)教師的有效教學(xué)能力。四位教師分別上一節(jié)錄播課，利用課余時間在教室里與學(xué)生一起進行教學(xué)反思，形成文稿。2分數(shù)的基本性質(zhì)（2），高揚燕2。4分數(shù)的加減法（