【正文】 會(huì)“廣泛撒網(wǎng)”的方法或希望通過(guò)熟人“托關(guān)系”、“找門(mén)路”以捧上“金飯碗”,不善于“推銷(xiāo)”自己,沒(méi)有針對(duì)自己的切實(shí)優(yōu)勢(shì),擇業(yè)缺乏目的性。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),缺乏規(guī)范的職業(yè)指導(dǎo)與清晰的職業(yè)規(guī)劃。很多畢業(yè)生的能力停留在書(shū)本上、思想上，真正要解決實(shí)際問(wèn)題就不行。一方面是大量畢業(yè)生找不到合適的工作崗位，一方面是企業(yè)招不到合適的人。通過(guò)調(diào)查，許多企業(yè)人力資源部人員認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生主要有以下幾個(gè)方面欠缺：（1）專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，沒(méi)有形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)畢業(yè)生是就業(yè)的優(yōu)勢(shì)群體，他們有思想、有知識(shí)，而且年輕，身體好，接受新生事物快。部分東部城市開(kāi)始討論人口控制政策,有可能造成東部就業(yè)人數(shù)的緊縮。多數(shù)新增畢業(yè)生的就業(yè)崗位層次趨于下降,薪酬、福利減少。具體說(shuō),從地區(qū)分布看,東部沿海地區(qū)和大中城市勞動(dòng)力需求相對(duì)較多,崗位多,待遇較好,高校畢業(yè)生偏好較多,競(jìng)爭(zhēng)大,中西部地區(qū)需求較少,雖競(jìng)爭(zhēng)小,但因地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件等因素,不受學(xué)生青睞?！?013年，全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)到699萬(wàn)人；2014年，這一數(shù)字達(dá)727萬(wàn)人；2015年，全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)749萬(wàn)人,在社會(huì)人力資源需求沒(méi)有明顯增長(zhǎng)的前提下,這種量的變化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。其次,隨著中國(guó)高等教育的不斷發(fā)展,在短短幾年內(nèi),高等教寧濃廣播電視大學(xué)育進(jìn)入大眾化時(shí)代。首先,中國(guó)處于人口高峰期,存在大量的新增勞動(dòng)力需要就業(yè)。此外,部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠,就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行,就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹,而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談。寧濃廣播電視大學(xué)、高校在學(xué)科建設(shè)、學(xué)生的培養(yǎng)摸式等方面與人才市場(chǎng)需求不符,不利于大學(xué)生就業(yè)一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后,專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié),大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場(chǎng)需求,出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大,造成就業(yè)難。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視,實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義。有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn),追求高學(xué)歷。用人單位在人員招聘時(shí)過(guò)分關(guān)注文憑、存在性別歧視、生源地域歧視、過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)等情況。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷,由于沒(méi)有用人單位所在地戶口,使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會(huì)失之交臂。但2015大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬(wàn)，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。然而2015年，大學(xué)畢業(yè)生有749萬(wàn)人，大學(xué)高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，堪稱“史上更難就業(yè)季”。寧濃廣播電視大學(xué)第二章 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀經(jīng)過(guò)了去年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大家對(duì)2015年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，格外關(guān)注。大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì)原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。因此，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題需要引起高度重視。第一篇：關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的分析及對(duì)策探討寧波廣播電視大學(xué)行政管理專業(yè)本科畢業(yè)論文關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的分析及對(duì)策探討學(xué)生姓名： 陸詩(shī)銘 學(xué) 號(hào)： ***82 指導(dǎo)老師： 張競(jìng)尹 專 業(yè)： 行政管理 年 級(jí)： 13秋 學(xué) 校： 寧波廣播電視大學(xué)2015年10月寧濃廣播電視大學(xué)摘 要大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家和社會(huì)的寶貴財(cái)富，是人才資源的主要來(lái)源。近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，如果不能有效應(yīng)對(duì)，不僅可能對(duì)人力資源市場(chǎng)產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，還會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)問(wèn)題；對(duì)策寧濃廣播電視大學(xué)目 錄第一章 引言????????????????????（1）第二章 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀???????????????（2）第三章 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的分析??????????（3）、國(guó)家政策不完善,易造成社會(huì)壁壘,加大大學(xué)生就業(yè)難度?????????????????????（3）、高校在學(xué)科建設(shè)、學(xué)生的培養(yǎng)摸式等方面與人才市場(chǎng)需求不符,不利于大學(xué)生就業(yè) ??????????（4）、大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求矛盾突出????（4）、大學(xué)生自身存在的問(wèn)題????????????（5）第四章 對(duì)策探討 ?????????????????（7）、政府部門(mén)發(fā)揮職能 ?????????????（7）、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),深化高等教育體制改革 ???（7）、規(guī)范就業(yè)市場(chǎng),培育完善的就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制 ??（7）、鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè) ???（8）、引導(dǎo)大學(xué)生面向中小企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)?????（8）、積極引導(dǎo)大學(xué)生到特定地區(qū)或從事特定職業(yè)?（8）、高?，F(xiàn)有教學(xué)體制調(diào)整 ????????????（9）、大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念?????????????（10）、大學(xué)生提高自身素質(zhì)?????????????（10）第六章 結(jié)論 ???????????????????（11）寧濃廣播電視大學(xué)致謝 ???????????????????????（12）參考文獻(xiàn) ?????????????????????（13）寧濃廣播電視大學(xué)第一章 引言近幾年來(lái),我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,加之當(dāng)前股市低迷，人民幣貶值，國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況不佳的影響,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。去年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)727萬(wàn)，被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。據(jù)《2014典范企業(yè)人才招聘狀況報(bào)告》顯示，%，招聘規(guī)模達(dá)到38萬(wàn)人，平均每家招聘683位大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，%。加上14年尚未就業(yè)的大學(xué)生，今年2015年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)仍難好轉(zhuǎn)寧濃廣播電視大學(xué)第三章 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的分析、國(guó)家政策不完善,易造成社會(huì)壁壘,加大大學(xué)生就業(yè)難度 近年來(lái),畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。同時(shí),在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)這一方面,關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的技術(shù)扶持,管理扶持,經(jīng)濟(jì)扶持的相關(guān)政策還不完善,扶持的力度還不大,辦理相關(guān)手續(xù)的程序還很復(fù)雜。很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn),許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度,希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗,甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等,選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。此外,在找工作時(shí),女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì),不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī),以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等。這一系列因素,都不利于大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí),高校老師在工作中,科研壓力大,沒(méi)時(shí)間精心備課,不講究教育方法,講課滿堂灌,課后不輔導(dǎo),考試標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán),考試一錘定音。還有些高校,由于經(jīng)費(fèi)的原因,“重文輕理”嚴(yán)重, 加上急功近利,不少學(xué)校不顧自身“軟件”、“硬件”是否允許,設(shè)置了投資少、見(jiàn)效快的專業(yè),導(dǎo)致專業(yè)進(jìn)一步失衡,這些因素都進(jìn)一步造成大學(xué)生就業(yè)困難、畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì)需求的矛盾,實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾?！?人口基數(shù)大,新生勞動(dòng)力增長(zhǎng)過(guò)快,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度,出現(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng),而就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)脫節(jié)的困難局面。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問(wèn)題也由此而帶來(lái),教育大眾化要求中國(guó)普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招,而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)?！庇捎趯W(xué)習(xí)期間社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化,畢業(yè)生的專業(yè)、知識(shí)、技能、區(qū)域分布等不適合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的要求,畢業(yè)時(shí)不能適應(yīng)市場(chǎng)需要而造成的不能順利就業(yè)。從學(xué)歷層次看,就業(yè)困難者主要集中二本、三本院校及冷門(mén)專業(yè),重點(diǎn)院校、熱門(mén)專業(yè)供不應(yīng)求。非正規(guī)就業(yè)崗位比重增加,高端服務(wù)業(yè)的崗位不足。、大學(xué)生自身存在的問(wèn)題大學(xué)畢業(yè)生自身素質(zhì)參差不齊。然而，由于這些年來(lái)大學(xué)的一再擴(kuò)招，導(dǎo)致大學(xué)生從生源的質(zhì)量、寧濃廣播電視大學(xué)培養(yǎng)的水平都有所下降，一大批擁有“真畢業(yè)證、假能力”的學(xué)生走向社會(huì)。很多畢業(yè)生對(duì)專業(yè)是一知半解，大部分還需要企業(yè)培訓(xùn)來(lái)完善和提高，而企業(yè)需要的是招之能用，而且是能夠很好用的人才，因此，造成有“中間差”的局面。（2）能力水平低下，特別是實(shí)踐動(dòng)手能力不強(qiáng)。（3）綜合素質(zhì)不高，難以勝任更高層次職位的需要。大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí),對(duì)自己的定位不清晰,對(duì)應(yīng)聘前的單位了解不夠,造成大學(xué)生“高不成,低不就”的現(xiàn)狀。甚至有些學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)歷及求職信造假,造成“信任危機(jī)”,對(duì)大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。在保持一定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的基礎(chǔ)上,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,能夠增加不同層次、類別的就業(yè)機(jī)會(huì),緩解供求總量失衡。要保持經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展,跟上知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的步伐,就要對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整,順應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的趨勢(shì),大力發(fā)展知識(shí)密集型企業(yè),滿足更多大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)需求。首先,政府應(yīng)做好就業(yè)信息的搜集和公布工作。把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果通過(guò)上網(wǎng)和發(fā)行出版物的方式向全社會(huì)公布,作為政府決策和大學(xué)生個(gè)人擇業(yè)的重寧濃廣播電視大學(xué)要參考,以此來(lái)平衡大學(xué)生的總供給和總需求。今后需要加大政策扶持和服務(wù)力度,鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。而我國(guó)由于不少企業(yè)管理人員素質(zhì)不高、發(fā)展資金短缺、服務(wù)內(nèi)容有限等原因,其吸納就業(yè)的能力還沒(méi)有得到完全的釋放。不同地區(qū)、不同所有制單位在醫(yī)療、保險(xiǎn)、教育等社會(huì)保障方面存在著極大的差異,而且戶口、檔案不能自由流動(dòng)。這無(wú)形中增加大城市的就業(yè)壓力,存在了大量的摩擦性失業(yè)。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合,加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量,并對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高,專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至停止招生。高校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于