【正文】 初中古詩文教學(xué)，不單單是對學(xué)生的分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)，對家長的期望負(fù)責(zé)，它還必須對民族的未來負(fù)責(zé)，必須對學(xué)生的精神底色負(fù)責(zé)，因此，從這個意義上來說，對學(xué)生的分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)，只是學(xué)習(xí)古詩詞必須要解決的一個問題，甚至都不是主要問題。這種表現(xiàn)正是因?yàn)闆]有了信念，沒有善惡觀，沒有了廉恥心?，F(xiàn)在的學(xué)生，不得不讓人憂心忡忡。一個無賴在精神上是無所畏懼的，在操行上是沒有規(guī)范也是沒有邊際的，所以我們可以完全淪為現(xiàn)實(shí)利益的奴隸，現(xiàn)實(shí)利益需要我們怎么操作，我們就無所顧忌地怎么操作。我越來越清楚地感覺到，我們在精神上一點(diǎn)依賴都沒有。由于缺乏那樣的人文教育，精神上沒有打底，在現(xiàn)實(shí)的操作中就可以不講理想，不講超功利的信念和律令，也就是對自己沒有要求。人若缺少這種底子是會有問題的。在青少年時期一定要為對真善美的追求打下底子。一個人的精神是要有一定的底子的。人文教育不只是語文教育，而語文教育應(yīng)當(dāng)占有一個特殊甚至是核心的位置，因?yàn)檎Z文的文學(xué)性對青少年更富有感染的力量。在新課改的路上，讓我們少走些誤區(qū)，多做些成就，在不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中提高自己的教學(xué)能力和水平！讓學(xué)生做一個有信念，向善的人發(fā)布者：曾維娣 發(fā)布時間： 2012123 19:33:47讓學(xué)生做一個有信念，向善的人國培（2012）培訓(xùn)研修日志海南初中語文八班 曾維娣參加國培計劃（2012）遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，當(dāng)我學(xué)習(xí)了參考資料《錢理群談?wù)Z文教育的弊端及其背后的教育理念》后，有一種被說到心坎上的感覺，不吐不快。但有些問題卻是容易被忽視的，特別是傳統(tǒng)的方法更容易被忽略。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。三、通過研修，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。第二、借助歌詞激活語文課。二、通過研修,教育理念不斷更新在研修的過程中，我在思索這樣一個問題：一節(jié)成功的語文課應(yīng)該怎樣做到既能吸引學(xué)生也能培養(yǎng)學(xué)生的能力？故而，我從興趣和能力兩方面來談怎樣改進(jìn)語文課堂教學(xué)。課堂上讓更多學(xué)生走上講臺朗讀自己最精彩的段落或篇章。課堂作文教學(xué)，我大多數(shù)時間用來展示學(xué)生的練筆成果。我還把學(xué)生的眼光引向生活，引向圖書館，把汩汩的生活清泉引向作文教學(xué)，引導(dǎo)他們開展課外練筆。與學(xué)生見面的第一節(jié)課，總是告訴學(xué)生：語文這門課不等于《語文》這本教材，語文的外延與生活相等，生活有多寬廣語文就有多寬廣，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，感悟世事洞明皆學(xué)問的道理。一、通過研修,教學(xué)方法有所改進(jìn)。既全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，又為個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。國培日志發(fā)布者：王巧梅 發(fā)布時間： 2012128 22:20:02 時光荏苒,在不知不覺中一個有意義的活動就要結(jié)束。在這次研修過程中，我?guī)е鴨栴}堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，有效地解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的諸如學(xué)生創(chuàng)造性不能有效調(diào)動起來等疑難問題，有效地提高了自身的師德修養(yǎng)，有效地改進(jìn)了教學(xué)方法,有效地提升了駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能。第一篇：初中語文教師研修日志海南省語文八班第三期簡報思想的交流初中語文教師研修日志(1)發(fā)布者：王麗雄 發(fā)布時間： 20121210 9:45:49 自從踏上網(wǎng)絡(luò)研修這塊土地，我每天從繁忙的教學(xué)活動中擠出大量時間學(xué)習(xí)，雖然疲勞，但通過學(xué)習(xí)取得了明顯效果，便感覺到充實(shí)快樂。不僅全面提升了我的基本素養(yǎng)和教學(xué)綜合能力，而且為我個人今后的發(fā)展起到了良好的推動作用。同時豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 開闊了視野，充實(shí)了自己，為今后從事語文教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。自從踏上網(wǎng)絡(luò)研修這塊土地，我每天跟時間賽跑，雖然疲勞，但看到豐收的果實(shí)，便喜上眉梢。通過這次的研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使不斷反思自己：對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。教學(xué)方面，我把面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，中等生的優(yōu)化和優(yōu)秀生的進(jìn)一步發(fā)展作為工作的總目標(biāo)，注重考研，大膽改革，形成勤懇踏實(shí)，樂幫善帶的作風(fēng)。接著與學(xué)生談年級的教學(xué)任務(wù)，提出教學(xué)設(shè)想，讓學(xué)生說說學(xué)語文的心得體會。風(fēng)雨雷電，百態(tài)人生都成為學(xué)生們課外練筆的題材。無論是課堂作文，課外練筆，還是考試作文，我都盡可能認(rèn)真地閱讀，以行動告訴他們，我在傾聽他們的心聲，欣賞他們的作品。對那些因作文能力低而害怕寫作的學(xué)生，我盡量挖掘他們習(xí)作中的閃光點(diǎn)，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)寫好作文的信心。第一、借助音樂激活語文課。第三、借助對聯(lián)也可激活語文課。我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對語文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識和思考，這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步?？偟膩碚f，在新課改的實(shí)施過程中，一定會遇到這樣那樣的問題，所以我們不但要有解決問題的能力，更要有發(fā)現(xiàn)問題、預(yù)防問題的能力。問題出來了，有則改之，無則加勉；對于可能出現(xiàn)的問題，我們更應(yīng)該防患于未然。錢理群說：目前最主要的弊端是太忽略人文教育的作用。中學(xué)語文教育落實(shí)到人文教育上時，就是給人建立一種精神底子。我個人認(rèn)為這種精神底子應(yīng)當(dāng)是浪漫主義和理想主義的，即給人的生命一種亮色。這種教育是以后任何時期的教育所無法補(bǔ)償?shù)?。而現(xiàn)在的教育理念和教育結(jié)構(gòu)中都沒有這種東西，所以現(xiàn)在年輕的人心中也基本上沒有這種東西。我覺得當(dāng)下人們最明顯的一個精神特征就是對自己沒有要求，沒有一個東西可以作為依恃。沒有依賴也就