【正文】 “我有許多好朋友”分三個(gè)小節(jié)。三、所教學(xué)科教材內(nèi)容分析及學(xué)生狀況本冊(cè)教材包括五章，其中第一章是“今天吃上什么”又分三個(gè)小節(jié)，共6課時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及動(dòng)手能力。教育局教研室品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇6一、所教班級(jí)基本情況本班共有學(xué)生54人，其中男生24人，女生30人，他們都是一年級(jí)小朋友喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，活潑好動(dòng)，充滿活力的孩子。（課題組研究課）、七月學(xué)期總結(jié)工作。（成果收集及整理）。課堂教學(xué)研討活動(dòng)。教學(xué)交流研討課活動(dòng)。（五、六年級(jí)研究課）四月下校聽(tīng)課。集體下校。三月各年級(jí)教材培訓(xùn)及集體備課。課題組活動(dòng)。三、工作安排：二月下校檢查開(kāi)學(xué)工作及備課情況。充分發(fā)揮課堂教學(xué)和學(xué)校德育形成合力，在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地作用；充分發(fā)揮學(xué)校德育與班主任，任課教師與學(xué)生導(dǎo)、學(xué)、做統(tǒng)一的作用。嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)“強(qiáng)化小學(xué)思想品德教學(xué)實(shí)效性研究”課題的實(shí)施和管理，定期組織實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展課堂教學(xué)生活化、活動(dòng)化的研究活動(dòng)，在課題研究中給一線教師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取今年下半年結(jié)題。通過(guò)以點(diǎn)帶面的方式，推動(dòng)教學(xué)研究的深入。在學(xué)科教學(xué)中以體驗(yàn)式、合作式、探究式等學(xué)習(xí)方式為載體，以學(xué)生的自主實(shí)踐活動(dòng)為紐帶，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全程，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，抓好養(yǎng)成教育。突出課改重點(diǎn)，深化教研內(nèi)涵，開(kāi)發(fā)教育資源、改進(jìn)和創(chuàng)新品德與生活（社會(huì)）教學(xué)的方法和形式，優(yōu)化課堂教育教學(xué)活動(dòng)，提升教研品位。扎實(shí)開(kāi)展好新課程培訓(xùn)活動(dòng)、課堂教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展各種教研活動(dòng)和教師自身的學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高教師的教學(xué)能力。加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科專任教師和兼職教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。了解當(dāng)前思品學(xué)科教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，以便有的放矢地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研活動(dòng)開(kāi)展的針對(duì)性和實(shí)效性。二、主要工作（一）課程改革工作抓好教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)工作。此外，還有漫畫、游戲、謎語(yǔ)等形式。兒歌：兒歌簡(jiǎn)短、生動(dòng)、形式活潑，語(yǔ)言富于節(jié)奏感，最適合兒童學(xué)習(xí)。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。這些歌曲還附有動(dòng)作，讓學(xué)生邊唱邊作，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。教材在每個(gè)單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。單元評(píng)價(jià)：包括相關(guān)的品德與社會(huì)知識(shí)技能、實(shí)踐與態(tài)度，形式不拘，如書面測(cè)驗(yàn)、口頭、行為觀察、問(wèn)卷調(diào)查和社會(huì)生活反思均可，重在發(fā)展性評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)活動(dòng)：即活動(dòng)部分，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說(shuō)、實(shí)地參觀、調(diào)查訪問(wèn)、影片欣賞、展覽、競(jìng)賽、討論等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)，標(biāo)明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)到的品德與社會(huì)的核心概念。單元導(dǎo)入：在每個(gè)單元課文之前，標(biāo)示提示內(nèi)容，點(diǎn)明單元主題。二、教學(xué)重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教材強(qiáng)調(diào)，從“學(xué)生社會(huì)生活的原型出發(fā)，多視角(地理的、歷史的、社會(huì)的、文化的)地去分析、探究社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個(gè)完整的社會(huì)生活，以便讓學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)，在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的整合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度以及參與社會(huì)的能力。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。第四單元教學(xué)要求熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己的生活能力。能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和運(yùn)用。有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。第二單元教學(xué)要求了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。初步認(rèn)識(shí)規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)，樂(lè)于幫助他人。愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。四、教法設(shè)想：充分考慮學(xué)生的年齡特征、興趣特長(zhǎng)和認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。能夠嘗試一物多用，學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識(shí)。形成初步的小主人意識(shí)，積極參與家務(wù)勞動(dòng)，感受家庭生活愉快、和諧、健康、向上的氛圍。熱愛(ài)集體，樂(lè)于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，愿意與他們交往。了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，感受自己成長(zhǎng)的變化。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。二、學(xué)情分析：一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。五、教學(xué)時(shí)間安排第一至三周：第一單元第四至六周：第二單元第七至九周：第三單元第十至十二周：第四單元第十三至十五周：第五單元第十六至十八周：復(fù)習(xí)第十九周：質(zhì)量檢測(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性。課堂上，以學(xué)生自讀悟理為主，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生獲得書中的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生行為的變化。四、提高教育效果的措施課前做好充分的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生品德行為實(shí)際，引導(dǎo)和改變學(xué)生的思想和行為的變化，不能離開(kāi)品德課教學(xué)的初衷，為考試而教。教師只是作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者、幫助者。三、教法透析二年級(jí)品德與生活教材，是新教材，教師在教學(xué)中必須運(yùn)用新的教學(xué)理念與方法。本冊(cè)教材的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生：學(xué)會(huì)自己拿主意，自信，自己安排自己事情的能力；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊老愛(ài)幼，幫幫有困難的人的積極情感；在大自然中學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)研究的能力；熱愛(ài)祖國(guó)和人民英雄的積極情感；體會(huì)到自己在不斷成長(zhǎng)，不斷成熟，只有付出更多的努力，才會(huì)有更大的收獲。第四單元：你好，祖國(guó)媽媽，共三課。第二單元：獻(xiàn)出我們的愛(ài)，共三課。從第一周學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生能積極動(dòng)腦，但積極舉手回答問(wèn)題的人數(shù)不多，個(gè)別學(xué)生小動(dòng)作比較多，注意力不能保持，需要教師時(shí)時(shí)進(jìn)行組織教學(xué)。該班是z老師從一年級(jí)直接帶上來(lái)的一個(gè)班級(jí)，平時(shí)，肖老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，教學(xué)非常認(rèn)真。品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇1一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介202班，班主任zz老師。第一篇：品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃合集6篇時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。現(xiàn)有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。所以該班學(xué)風(fēng)好，班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)。二、教材簡(jiǎn)析二年級(jí)品德與生活下冊(cè)共有五個(gè)單元，第一單元：自己拿主意，共三課。第三單元：我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，共三課。第五單元：愉快的收獲，共三課。使學(xué)生在伴隨年齡的增長(zhǎng)的同時(shí)，能力，情感也不斷發(fā)展和豐富。教材編寫內(nèi)容，大多以第一人稱，讓學(xué)生自己看書后，從中獲得知識(shí)，悟出其中的道理。書中有豐富的圖片資料，并附以文字說(shuō)明，教師在教學(xué)中可充分地加以利用，保持學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助理解。教師在教學(xué)中，可運(yùn)用自學(xué)輔導(dǎo)法、討論法、實(shí)踐法、個(gè)案剖析法等多種教學(xué)方法。擇用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。(編輯：:///)搞好組織教學(xué)，充分集中學(xué)生的注意力。作業(yè)以了解學(xué)生思想和行為情況為重點(diǎn)。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。三、教學(xué)目標(biāo)。對(duì)比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣、特長(zhǎng)、生長(zhǎng)的基本情況，手的作用及保健。尊敬國(guó)旗，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺(jué)遵守。了解自己家庭成員的構(gòu)成及他們之間的倫理和血緣關(guān)系。了解元旦和春節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識(shí)十二生肖，學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng)，并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、資料收集、合作交流以及體驗(yàn)、感悟和反思活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化，拓展其學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇3第一單元教學(xué)要求愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。懂禮貌，守秩序，行為文明。對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。第三單元教學(xué)要求按時(shí)作息，做事用心。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。有好奇心，喜歡提問(wèn)。通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。樂(lè)于幫助別人，特別是老人和殘疾人。品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)思想幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)做人，初步形成社會(huì)意識(shí)、公民意識(shí)、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，為逐步適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會(huì)責(zé)任感是《品德與社會(huì)》課最為突出的特征。”三、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動(dòng)”“單元練習(xí)”及“單元評(píng)價(jià)”等6部分。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，則采用藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫的形式讓學(xué)生在音樂(lè)感染和理解圖文的過(guò)程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分，力求淺顯平易，說(shuō)理與實(shí)例并重。單元練習(xí)：分課文練習(xí)和活動(dòng)練習(xí)兩大部分“課文練習(xí)”意在掌握品德與社會(huì)知識(shí)，“活動(dòng)練習(xí)”意在形成相應(yīng)的態(tài)度、技能，增強(qiáng)社會(huì)參與和道德體驗(yàn)。四、采用多媒體的展示手段歌曲：通過(guò)歌曲來(lái)導(dǎo)入學(xué)習(xí)，是一條有效的途徑。所選用的歌曲，大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的中外兒童歌曲。故事：學(xué)生們都喜歡聽(tīng)故事，適合孩子的年齡、心理及語(yǔ)言特點(diǎn)的故事，肯定大受歡迎。此外，教材還設(shè)計(jì)了一些益智的故事，讓學(xué)生邊學(xué)邊動(dòng)腦筋深入思考。詩(shī)歌：教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩(shī)，在品德與社會(huì)的教學(xué)中，讓兒童接觸一下古詩(shī)，效果良好，因?yàn)槲覈?guó)古典詩(shī)詞中很多是具有道德教育和社會(huì)學(xué)習(xí)意義的.。五、內(nèi)容與時(shí)間安排第一單元 我們健康成長(zhǎng) 13課時(shí)第二單元 為了建設(shè)新中國(guó) 10課時(shí)第三單元 騰飛的中國(guó) 15課時(shí)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和〈〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)〉〉的精神要求，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以推進(jìn)課堂教學(xué)為載體，以課題研究為中心，進(jìn)一步深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研氛圍，加強(qiáng)集體備課力度，根據(jù)品德與生活（社會(huì)）學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，遵循未成年人思想道德建設(shè)教育的規(guī)律，搞好學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮品德課的德育功能，增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生良好品德和綜合素質(zhì)的形成。經(jīng)常性深入學(xué)校聽(tīng)課及參加年級(jí)集體備課，每月開(kāi)展一次中心組集體備課活動(dòng)。進(jìn)一步健全學(xué)科中心組的研究活動(dòng)，增強(qiáng)中心組的凝聚力和幅射作用，有計(jì)劃、有步驟地針對(duì)具體教教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)研究，積極規(guī)劃、組織、指導(dǎo)開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究。繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論，研究《品德與生活（社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，更新教育觀念，增強(qiáng)課程意識(shí)，提升教研能力，把新的教育理念、教育方法逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為。強(qiáng)化研究意識(shí)，深化課堂教學(xué)改革。在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際上下功夫、構(gòu)建生活課堂。關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，逐漸豐富新課程資源，使教師們?cè)趯?shí)踐與反思中促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展。（二）課題研究工作。積極探索學(xué)科教學(xué)與學(xué)校德育工作相互銜接的途徑和方法。深入開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)，大力推進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)科中心組及思品學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議。集體下校。課題組及中心組活動(dòng)。課堂教學(xué)研討活動(dòng)。課題組活動(dòng)。（三、四年級(jí)研究課）五月下校聽(tīng)課。（一、二年級(jí)研究課）課題組活動(dòng)。六月下校聽(tīng)課課題組活動(dòng)。收集學(xué)科資料。二、所教學(xué)科教學(xué)目的及要求培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生具有樂(lè)于助人，關(guān)心他人的好品質(zhì)。第二章是“我的手兒巧”分三個(gè)小節(jié)。第四章是“快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)”，地五章是“我愛(ài)美麗生命”。學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)勞逸結(jié)合課內(nèi)課外結(jié)合，手腦共用，十分愉快。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手動(dòng)腦，勞逸結(jié)合。多參加戶外活動(dòng)。關(guān)心集體。大多數(shù)學(xué)生講文明，懂禮貌；學(xué)習(xí)上認(rèn)真，能及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)；知道幸福生活來(lái)之不易，懂得勤儉節(jié)約。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。三、本學(xué)期主要教改措施寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。生活性本課程遵循兒童的生活的邏輯。開(kāi)放性本課程面向兒童的整個(gè)世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性?；顒?dòng)性本課程的呈