【正文】 次我來介紹一下數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。3．，雖然有一定的作用，但成果不大。其意是讓人們珍惜時間的珍貴，對于現(xiàn)在的我們是應(yīng)該珍惜時間，這里的時間是指該學(xué)習(xí)的時間，真正把自己的精力投入學(xué)習(xí)之中，后果必將碩果累累。發(fā)言人（吳xx）：惜時+興趣我這次能在考試中取得優(yōu)異的成績，我很榮幸。而且興趣也是慢慢培養(yǎng)的，不可急一時之功。主持人（方x）：興趣是人生的第一位老師。課下工作對我們的學(xué)習(xí)也很重要，我們在課后還要對一些重點題目進行反復(fù)的再思考，再分析，再理解。發(fā)言人（楊xx）：以書本為主，資料為輔我在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中堅持了“以書本為主，資料為輔”的學(xué)習(xí)方法。俗話說：“萬變不離其中”書本才是最重要的課本。主持人（方x）：學(xué)習(xí)中，補充些課外資料也很必要，但要注意“滋補度”不能盲補，最好不要“營養(yǎng)過剩”。其實，站在這里，我有點愧疚，因為這個位置是為優(yōu)秀的學(xué)生而設(shè)，而我，不是優(yōu)秀的，我經(jīng)常犯錯誤，經(jīng)常挨批評，也許這就是所謂的困境，所以我會努力改正，努力尋找走出困境的道路，我不會放棄，我有自信心搞好學(xué)習(xí)，也希望和我處境相似的同學(xué)，你們也千萬不要灰心，不要放棄。這恰恰錯了，我們應(yīng)該為有一個敵人或者是強大的敵人而慶幸，為自己遇到艱難的境遇而慶幸，因為這正是你脫穎而出的機會。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他給甩下了。教練知道他離家的時間，教練粗估了一下，驚奇的發(fā)現(xiàn)，這個隊員今天的速度幾乎可以超過世界紀(jì)錄。教練甚至都對他說過讓他改行去干別的。他訓(xùn)練的是長跑運動員，每天的第一課就是從家里跑過來。他成功的秘密是因為有一個神奇的陪練，這個陪練不是人，而是一只兇猛的狼。也許有人不信，那么我就請大家聽一個故事。我也相信，在座的各位都有這個能力，都能取得更好的成績。努力當(dāng)然必不可少，但我能夠取得這次的成績最主要的因素不是努力、刻苦的結(jié)果，而是我自信的回報。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學(xué)作為代表，讓他們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，也許這些同學(xué)的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。第二篇：學(xué)習(xí)主題班會學(xué)習(xí)主題班會一、學(xué)習(xí)方法介紹:幾次經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班取得了非常優(yōu)異的成績。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的能力，教師應(yīng)該結(jié)合詞匯教學(xué)，具體指導(dǎo)學(xué)生怎樣多快好省地讀記單詞，掌握詞匯。另有一些學(xué)生讀生詞的時候，只停留在口頭上，缺少思維活動，真可謂是“小和尚念經(jīng)——有口無心”。仍拿population作為例子，他們讀的時候只反復(fù)地說population“人口”，而不讀這個詞音。這類學(xué)生在拼寫英語單詞時，常常發(fā)生以音標(biāo)代替字母的錯誤，把road寫成roud，把late寫成leit。例如：population，學(xué)生讀的時候不看詞只是孤立地看它旁邊的音標(biāo)。一般來說，掌握的詞匯愈多，“運用”這一語言的能力就愈強。幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語詞匯的方法，提高學(xué)習(xí)英語詞匯的能力。多樣化練習(xí)不僅可以引起學(xué)生的練習(xí)興趣，保持學(xué)生的注意，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生在實踐中靈活運用知識的技能。一般來說，適當(dāng)?shù)姆稚⒕毩?xí)比過度的集中練習(xí)優(yōu)越。技能的形成和保持，需要有足夠的練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時間。在教學(xué)中教師必須考查練習(xí)過程中的各個方面，隨時指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)活動，使練習(xí)更有利地形成聽說讀寫的技能。在英語教學(xué)中無論是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力或幫助學(xué)生掌握詞匯，語法等語言知識，都離不開在聽說讀寫方面的反復(fù)練習(xí)。學(xué)生的技能都是經(jīng)過“練習(xí)”形成的，教學(xué)經(jīng)驗證明：適當(dāng)?shù)亩嗑毷桥囵B(yǎng)學(xué)生技能的有效方法。教師必須教育學(xué)生改變這種消極的心理狀態(tài)，告訴他們學(xué)習(xí)時要精神愉快，滿懷信心，相信自己能學(xué)好；同時也要讓他們集中注意邊學(xué)邊想，積極思維，尋巧門，找規(guī)律，把外語學(xué)好。他們一到讀英語單詞時就感到“頭痛”或者一邊讀，一邊不停地為記不住而焦急煩惱。教師應(yīng)該使學(xué)生懂得，一個人的記憶速度和記憶的牢固程度，與他本人的興趣，習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，也和記憶的要求，記憶的目的以及信心有著密切的聯(lián)系。自覺地掌握和運用記憶的規(guī)律，對于人們學(xué)習(xí)，工作，生活都有很大的幫助。幫助學(xué)生掌握記憶規(guī)律，提高記憶效率，與“遺忘”作斗爭。這樣日積月累就會嚴(yán)重影響他的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識和技能時產(chǎn)生困難。但是，恐怕不能符合每一個學(xué)生的情況。在教學(xué)過程中，一般都是由教師提出問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷遇到問題，不斷提出問題和不斷解決問題。無論是上課，課后復(fù)習(xí)，或做作業(yè)，都要集中“注意力”，“注意力”是順利地進行學(xué)習(xí)的必要前提。學(xué)生必須運用觀察方法，思考方法，記憶方法使自己認(rèn)識學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會對它進行比較和區(qū)分，分清主次；學(xué)會把整體分為部分，把部分歸為整體；學(xué)會掌握概念，運用概念，進行推理，從而全面掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師應(yīng)該認(rèn)識到幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法對教學(xué)質(zhì)量的提高有著積極的意義，同時也應(yīng)該認(rèn)識到它是教學(xué)中教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的具體表現(xiàn)。不少學(xué)生由于未掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)發(fā)生了困難。但是，在教學(xué)實踐中，教師往往偏重于自己的“教”而忽視學(xué)生的“學(xué)”。學(xué)生并不是個個都清楚地知道，怎樣聽老師上課，怎樣進行復(fù)習(xí)和怎樣做口筆頭練習(xí)。要主動出擊，不要坐等人教，主動學(xué)習(xí)，認(rèn)真探究，大膽質(zhì)疑。四多，即多讀，多聽，多說，多練。勤于思考。要持之以恒，避免三天打魚，兩天曬網(wǎng)?？傊喊盐照n堂，先預(yù)習(xí)，標(biāo)出難點，逐一聽講，記筆記，化被動為主動，積極參與。寫英語日記，逐步提高。3 保持卷面干凈，書寫工整。不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，善于從題中總結(jié)從而舉一反三（四）怎么樣提高自己的寫作能力單詞，短語多積累文章多讀多背語法多總結(jié)。先看題，后讀文章從文章中逐一找答案。這樣可以對基礎(chǔ)知識進行積累。注意上下文的聯(lián)系。在遇到自己不會的空，跳過去做下一個，不要再一棵樹上吊死，時間很有限。大量閱讀和背誦，培養(yǎng)語感，堅持寫作，練習(xí)。培養(yǎng)自己對英語的興趣。不恥下問，不理解就問，不要有心理上的不良作用。這樣就組成了單詞business）學(xué)習(xí)用單詞造句子（記單詞不如記短語，不如記句子）（二）語法如何靈活理解運用要想用先記牢，然后做有關(guān)語法的題點滴積累不要急于求成。反復(fù)記憶,首腦結(jié)合,心到、眼到、手到、口到。經(jīng)過調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)外語方面主要存在以下四個問題：怎樣記單詞？語法如何靈活運用？完形填空和閱讀理解該怎么做？如何提高寫作能力？（一）怎樣記單詞多寫。第一篇：外語學(xué)習(xí)主題班會1（三）精細化工班主題班會根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際，英語是當(dāng)前提高學(xué)生成績的一大障礙。鑒于此，我班特別召開此次主題班會談英語學(xué)習(xí)。好記性不如爛筆頭，多寫之中培養(yǎng)自己的手感。對單詞進行聯(lián)想記憶（如：business可以想象成一輛bus內(nèi)有一只鵝和兩條蛇。多看一些例題從例題中總結(jié)這類題的規(guī)律。構(gòu)建知識框架，學(xué)會知識的總結(jié)。學(xué)習(xí)語法要克服心理因素，不要單純?nèi)W(xué)，結(jié)合例句，活學(xué)語法。（三）完形填空和閱讀理解該怎么做（1）完形填空首先讀一遍，了解其大意。有的空考查文章的上下聯(lián)系與語境所以在自己不會的情況下多讀幾遍。單詞短語，句式，語法的積累。（2）閱讀理解多是細節(jié)理解，推理判斷題、主旨大意題猜測詞義題的考查。課下找一些適合自己的并且自己感興趣的讀物多讀，摘錄一些經(jīng)典的語句。多背一些名言名句，諺語使自己的文章增色，使用過渡詞，句式靈活銜接自然。把握作文各式，層次分明。日常生活中多運用。培養(yǎng)自己的信心，不要妄自菲薄。要善于總結(jié)。做到四勤，即背誦，朗讀，練習(xí)，總結(jié)。要做到博聞強識，不要只限于課本，多涉獵一些課外讀物，多背誦。其它材料：培養(yǎng)學(xué)生的“注意力”，指導(dǎo)學(xué)生上好課，做好課后復(fù)習(xí)，完成口，筆頭作業(yè)。他們需要教師的具體指導(dǎo)和幫助。在大多數(shù)場合下學(xué)習(xí)方法問題主要靠學(xué)生自己去摸索。教師必須重視這個問題。學(xué)習(xí)過程是一種觀察，模擬，認(rèn)識，識記，思考，記憶等綜合的心理活動過程。在學(xué)習(xí)過程中要求學(xué)生掌握的第一種學(xué)習(xí)方法，就是學(xué)習(xí)時高度集中注意力，即所謂的“專心”。鼓勵學(xué)生積極提問。解決問題就意味著在學(xué)習(xí)的道路上前進了一步，在掌握知識和技能方面提高了一步。這些問題基本上符合學(xué)生的情況，代表了大多數(shù)學(xué)生所存在的問題。每個學(xué)生可能有他自己需要解決的問題，但學(xué)生不提出來，教師就不知道，因此也就無從幫助他們解決。為此，教師在教學(xué)實踐中，一定要啟發(fā)和鼓勵學(xué)生提問，使他們把遇到的問題自己提出來，讓教師和同學(xué)共同幫助解決，使他們在學(xué)習(xí)上前進一步。記憶在學(xué)習(xí)過程中有著重要的意義。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確運用記憶的規(guī)律，以提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。有些學(xué)生常常說自己記憶力差，學(xué)不好外語。要知道這種“頭痛”，“焦急”，“煩惱”的心理狀態(tài)，正是“記不牢”，“讀不進”的癥結(jié)所在。在這樣的心理狀態(tài)之下，才會讀得進，記得牢，記得快。北京新東方多年的英語教學(xué)經(jīng)驗，首家提出分項教學(xué)法，廣受好評?！熬毩?xí)”應(yīng)該是一種有目的，有步驟，有指導(dǎo)的活動，它不是某種簡單的機械的重復(fù)。練習(xí)的計劃性就體現(xiàn)在練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時間的安排上和練習(xí)方式的選用上。練習(xí)在時間上應(yīng)該有適當(dāng)?shù)姆峙?。關(guān)于練習(xí)的方式，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)厥顾鄻踊?。為了提高學(xué)生在練習(xí)時的自覺性和責(zé)任感，促進有關(guān)技能的發(fā)展，教師應(yīng)該注意在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的能力和習(xí)慣。學(xué)習(xí)一種語言，必須掌握一定數(shù)量的詞匯。有些學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯，只根據(jù)單詞的音標(biāo)讀音，而沒有把讀音和拼寫聯(lián)系起來。這樣，盡管讀了好幾遍，等到單詞沒有音標(biāo)的時候，還是讀不出它的音。也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯時，只讀構(gòu)成單詞的一個個字母，而不讀其詞音。這一類學(xué)生在拼寫單詞時往往容易把字母次序顛倒。因此總是前讀后忘記，一直記不牢?？傊獙W(xué)好英語，必須要有正確的學(xué)習(xí)方法，同時興趣又是最好的老師，我相信在教學(xué)過程中抓住這些環(huán)節(jié)，學(xué)生的英語成績定有一個質(zhì)的飛躍。但每個同學(xué)的情況不相同，有的同學(xué)付出了，得到了豐碩的回報；有的同學(xué)付出了，卻事與愿違，這里就有學(xué)習(xí)方法的問題。下面先請部分同學(xué)發(fā)言，大家歡迎！發(fā)言人：xx自信是成功的基礎(chǔ)也許這次我考得真的不錯，但還沒有達到我的目標(biāo)，我會繼續(xù)努力，我相信你們也會努力。因為上次考試我考得不好，但我沒有因考得不好而放棄，因為我相信，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績。加拿大有一位長跑教練，因為在短時