【正文】 求。構建完善的殘疾學生學前教育、義務教育、職業(yè)教育和高等教育體系，不斷滿足殘疾兒童少年的多元化特殊教育需求，保障其接受公平教育和優(yōu)質教育的權利。堅持實行普及與提高相結合、以普及為重點的方針，著重發(fā)展義務教育和職業(yè)教育，積極推動學前教育、義務教育、高中階段教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步擴大殘疾人接受高等教育的機會；堅持依法投入，完善特殊教育經(jīng)費投入保障機制和監(jiān)督機制；堅持積極扶持、規(guī)范管理，促進我縣特殊教育與普通教育同步、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，為全面建設小康社會、和諧社會服務，社會主義現(xiàn)代化建設服務。二、今后五年特殊教育發(fā)展的指導思想和奮斗目標（一）指導思想。由于地方財力有限，到目前我縣尚未建有一所特殊教育學校，各類殘疾兒童少年病情較輕的只能隨普通班就讀，病情較重的（如：盲、聾、啞、重度智障）無法上學。縣、鄉(xiāng)兩級政府之間、政府部門之間、部門與社會組織之間工作職責和工作職能不清，沒有建立起統(tǒng)一有效的組織協(xié)調(diào)工作機制，缺乏依法規(guī)范的行政支撐和整體合力。（五）存在的問題和不足。（四）殘疾兒童少年義務教育助學制度逐步健全。十一五規(guī)劃中就單獨列出特殊教育規(guī)劃，并計劃在縣城內(nèi)辦一所高標準，高質量的特殊教育學校，并對學校的各種設施進行了規(guī)劃，專門編寫了《可行性報告》和《各種設施設備的平面規(guī)劃圖紙》，確定了全縣特殊教育改革發(fā)展的方向，明確了總體發(fā)展目標，提出了具體的發(fā)展要求。由于我縣目前辦學條件有限，不能解決盲、聾、啞和嚴重綜合殘疾的兒童少年的上學問題，給社會帶來一定的負擔。2009年，全縣7至15周歲視力殘疾兒童少年30人，已入學24人，入學率為80%；7至15周歲聽力殘疾兒童少年33人，已入學25人，%；7至15周歲智力殘疾兒童少年169人，已入學134人，%。一、“十一五”期間特殊教育發(fā)展回顧“十一五”以來，我縣特殊教育認真貫徹執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和政策，關愛扶助殘疾兒童，全面實施“兩免一補”等扶殘助學政策，不斷滿足殘疾兒童少年的教育需求，各項工作取得了顯著成績，為我縣特殊教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎（一）、全縣0至18周歲三類殘疾（視力殘疾、聽力殘疾、智力殘疾）總人口290人。通過努力，積極爭取國家、省州及社會愛心人士的資金支持，為殘疾兒童構建美好的未來。（三）加強特殊教育宣傳工作，營造良好的特殊教育環(huán)境，讓全社會關注殘疾兒童成長。四、保障措施（一）加強組織領導，切實做好特殊教育工作為切實做好我區(qū)特殊教育工作，從貫徹落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的高度，充分認識建設特殊教育學校的重要性，充分認識特殊教育工作在和諧社會建設中的關鍵作用，貫徹落實國務院《中華人民共和國殘疾人保障法》，切實加強特殊教育體系建設工作列入重要議事日程，建設由教育部門牽頭，有關部門分工負責、多方共同參與的管理體制，加強工作指導，把特殊教育發(fā)展規(guī)劃各項工作落到實處。負責殘疾兒童學前教育的規(guī)劃、指導、管理、評估和督查，負責殘疾兒童學前教育后的義務教育入學銜接。2．建立和完善以殘疾兒童學前教育和殘疾人職業(yè)技能培訓為主的非學歷教育和培訓體系。遵循肢體殘疾兒童少年隨班就讀，聾啞、智障殘疾兒童少年在特殊教育學校就讀原則，科學合理規(guī)劃地區(qū)特殊教育學校布局。5．協(xié)調(diào)財政部門對特殊教育事業(yè)發(fā)展經(jīng)費進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定特殊教育發(fā)展、特教師資待遇等經(jīng)費政策，承擔特殊教育事業(yè)經(jīng)費保障的責任。3．負責組織特教學校培訓殘疾兒童學前教育康復師資；對殘疾兒童進行學前康復訓練、教育，對殘疾兒童家庭進行教育咨詢和指導。1．教育行政部門負責貫徹執(zhí)行國家特殊教育的方針政策；做好特殊教育發(fā)展規(guī)劃和布局調(diào)整；對特殊教育工作進行指導和管理；負責特教師資培訓；組織學校實施特殊教育和隨班就讀工作。按照加強業(yè)務指導、協(xié)調(diào)各方力量、交流經(jīng)驗情況、研究發(fā)展措施、督促政策落實的要求，由各成員單位負責督促、檢查、指導本部門職責范圍內(nèi)的有關特殊教育工作政策措施的落實。5．深化辦學及管理體制改革，建立政府、集體、社會、個人多渠道辦學機制，形成全社會共同關心特殊教育事業(yè)的良好氛圍，建立特殊教育支持保障體系，努力實現(xiàn)地區(qū)特殊教育的健康持續(xù)發(fā)展。3．殘疾兒童少年義務教育入學率逐年提高，除喪失學習能力的兒童少年外，力爭到2020年聽力殘疾適齡兒童少年入學率達100%，智力適齡兒童少年殘疾90%。2．發(fā)展學前教育，提前早期干預年齡。（三）具體目標。（二）總體目標。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，全面貫徹國家教育方針，認真落實有關法律、法規(guī)和政策，保障殘疾人受教育的權利，加快發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。由于目前辦學條件有限，不能全部解決殘疾兒童就學問題,特別是重度智障和嚴重綜合殘疾的兒童少年的上學問題，給社會帶來一定的負擔。對家庭困難的殘疾學生實施了 “兩免一補”政策，切實減輕了殘疾兒童少年家庭子女入學的經(jīng)濟負擔。逐步完善了地區(qū)特殊教育學校各項設施，并對學校的各種設施進行了規(guī)劃，確定了地區(qū)特殊教育改革發(fā)展的方向，明確了總體發(fā)展目標，提出了具體的發(fā)展要求保證了特殊教育步入規(guī)范化、制度化的軌道。聾啞、智障學生在地區(qū)特教學校就讀110人,肢體殘疾兒童少年隨普通班就讀。第一篇：地區(qū)特殊教育發(fā)展規(guī)劃塔城地區(qū)特殊教育“十年”發(fā)展規(guī)劃根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》和《殘疾人教育條例》等法律法規(guī)，大力促進教育公平，為促進我區(qū)特殊教育的健康、快速發(fā)展，結合我區(qū)實際，特擬《塔城地區(qū)“十年”特殊教育發(fā)展規(guī)劃》。一、過去十年特殊教育發(fā)展情況回顧過去十年以來，我區(qū)特殊教育認真貫徹執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和政策，關愛扶助殘疾兒童，全面實施“兩免一補”等扶殘助學政策，不斷滿足殘疾兒童少年的受教育需求，各項工作取得了顯著成績，為我區(qū)特殊教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎（一）、全區(qū)0至18周歲三類殘疾（視力殘疾、聽力殘疾、智力殘疾）總人口約500余人（地區(qū)殘聯(lián)提供數(shù)據(jù)）。（二）特殊教育政策保障逐步完善。（三）殘疾兒童少年義務教育助學制度逐步健全。（四）存在的問題和不足。二、今后十年特殊教育發(fā)展的指導思想和奮斗目標（一）指導思想。堅持實行普及與提高相結合、以普及為重點的方針，著重發(fā)展義務教育和職業(yè)教育，積極推動學前教育、義務教育、高中階段教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步擴大殘疾人接受職業(yè)教育的機會；堅持依法投入，完善特殊教育經(jīng)費投入保障機制和監(jiān)督機制；堅持積極扶持、規(guī)范管理，促進我區(qū)特殊教育與普通教育同步、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，為全面建設小康社會、和諧社會服務，社會主義現(xiàn)代化建設服務。構建完善的殘疾學生學前教育、義務教育和職業(yè)教育體系，不斷滿足殘疾兒童少年的多元化特殊教育需求，保障其接受公平教育和優(yōu)質教育的權利。1．緊緊圍繞國家發(fā)展特殊教育事業(yè)的契機，積極爭取特殊教育項目及經(jīng)費，于2011年在塔城市建成能容納300名在校生，條件齊備的地區(qū)特殊教育學校，達到國家頒布的特殊教育學校的建設標準和設施配備要求，能滿足周邊殘疾兒童少年接受義務教育的需求，2020年在30萬人口的縣市再建一所特教學校。辦好聾啞兒童聽力語言康復班，開辦智殘幼兒早期干預班。4．加大師資培訓力度，凡從事特殊教育的教師必須具備國家規(guī)定的特殊教育教師資格，接受系統(tǒng)的特殊教育專業(yè)培訓。三、主要工作任務和措施理順特殊教育工作關系，明確工作職責。由教育行政部門牽頭，民政、衛(wèi)生、勞動、財政和殘聯(lián)等部門緊密配合，各司其職，共同做好特殊教育工作。2．協(xié)調(diào)衛(wèi)生部門對殘疾兒童少年的殘疾分類和檢查診斷證明，配合教育行政部門做好特殊教育招生的篩查鑒定工作；對在校殘疾兒童少年進行定期復查和醫(yī)療康復指導；對教育康復效果進行評估鑒定；承擔向社會宣傳、普及康復醫(yī)學知識的工作。4．協(xié)調(diào)勞動部門、殘聯(lián)，組織開展殘疾人職業(yè)技能培訓，對殘疾人就業(yè)種類和用工準入資格進行指導和規(guī)定，幫助做好殘疾人職業(yè)培訓工作。（三）科學布局規(guī)劃，完善運行機制。1．地區(qū)教育局按規(guī)劃完善殘疾兒童少年學歷教育體系，在鞏固完善義務教育體系的基礎上，特教學校向高級中學及職業(yè)教育延伸，普通高中招收肢體殘疾學生隨班就讀為補充的殘疾學生高中以上教育發(fā)展。承擔0－6周歲殘疾兒童的學前教育康復工作。為殘疾人獲取就業(yè)提供幫助和服務。（二）強化管理，完善運行保障機制全面落實農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革的相關政策，建立并完善特殊教育學校保障機制；加快特殊教育師資得到培養(yǎng)，充實特殊教育專業(yè)教師的配備，逐步改善特殊教育學校教師的待遇；合理確定特殊教育學校生均公用經(jīng)費標準，制定多渠道籌措教育經(jīng)費的政策，努力增加特殊教育經(jīng)費努力，保證特殊教育學校建成使用后教學、生活的正常運轉。鼓勵家長及時送殘疾兒童入學接受相關教育和康復訓練。第二篇：“十二五”特殊教育發(fā)展規(guī)劃“十二五”特殊教育發(fā)展規(guī)劃根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》和《殘疾人教育條例》等法律法規(guī)，大力促進教育公平，為促進我縣特殊教育的健康、快速發(fā)展，結合我縣實際，特擬《縣“十二五”特殊教育發(fā)展