大學(xué)生廣泛社交利大于弊(四辯總結(jié)陳詞)-展示頁(yè)
2024-10-13 10:56本頁(yè)面
【正文】 合理分配，又使課余生活得以豐富。所以兼職并不是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的一種占用，而是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一種延伸及應(yīng)用。日后工作后，我們將不再有整塊用于學(xué)習(xí)的時(shí)間，如何利用瑣碎的時(shí)間提升內(nèi)在修為便是我們?cè)诖髮W(xué)四年需要培養(yǎng)的一種能力。我方認(rèn)為正好恰恰相反?！凹媛殹辈坏韧凇斑^度兼職”，更不等同于放棄學(xué)業(yè)。第二篇：大學(xué)生兼職利大于弊正方四辯總結(jié)陳詞正方四辯總結(jié)陳詞：感謝對(duì)方辯友剛才精彩的發(fā)言，但您方觀點(diǎn)存在偏頗之處，下面就由我來(lái)一一指出。只要我們?cè)敢馊ス淌匦撵`的凈土，我們也可以像蓮花一樣出淤泥而不染，濯清漣而不妖。馬克思主義的辯證唯物主義認(rèn)為，在事物的變化過程中，有內(nèi)因和外因兩個(gè)因素，外因只有通過內(nèi)因才能起作用。大學(xué)注重的是綜合能力的提升，而并非單純的知識(shí)的積累。其次，從思維階段來(lái)看，大學(xué)是我們走向社會(huì)的過渡階段，我們不僅要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也要具備各種各樣的能力。這個(gè)比喻，一針見血的指出了交往的優(yōu)點(diǎn)。難道讓內(nèi)向的人一輩子都封閉在自己的小世界里嗎？③剛才對(duì)方辯友一直在強(qiáng)調(diào)說社交要花錢，而我們是學(xué)生難以承受社交所帶來(lái)的巨大花銷。但我方認(rèn)為導(dǎo)致這些的根本原因是自身的意識(shí)和行為所致，而不是廣泛社交。第一篇：大學(xué)生廣泛社交利大于弊(四辯總結(jié)陳詞)大學(xué)生廣泛社交利大于弊（四辯總結(jié)陳詞）剛才對(duì)方辯友進(jìn)行了慷慨激昂的陳詞，但是也有許多不妥之處。①剛才對(duì)方一直在說廣泛社交容易交到損友、容易誤入歧途之類的。我想請(qǐng)問對(duì)方辯友了，如果你吃魚被魚刺卡住，難道你就說是魚刺不好嗎？②對(duì)方辯友剛才說內(nèi)向的人怎么社交呢？我想說的是內(nèi)向的人難道就不要社交了嗎？在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)。請(qǐng)問社交一定要花錢嗎？沒有錢就不能社交了嗎？我們?cè)谶@里打辯論，這也算是社交吧，請(qǐng)問你花錢了嗎？請(qǐng)問這給你帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)了嗎？(以上問題可視現(xiàn)場(chǎng)情況更換)英國(guó)一位作家曾經(jīng)說過“如果我有一個(gè)蘋果，你也有一個(gè)蘋果，兩人交換一下也只是有一個(gè)蘋果；而我有一種思想，你也有一種思想，那交換一下就有兩種甚至更多的思想”。首先，從社會(huì)本質(zhì)來(lái)看，人是社會(huì)的一份子，人與人之間需要交往，這是人適應(yīng)社會(huì)的必要條件。大學(xué)是由校園走向社會(huì)的過渡階段，它與初中、高中的教育不同。第三，我們不僅需要能力，也需要一張廣闊的人際網(wǎng)為我們施展才華提供平臺(tái)。如果一個(gè)人從心底認(rèn)定要不受外界的干擾，那么外界的環(huán)境怎么復(fù)雜都很難影響到他。綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)生廣泛社交利大于弊。首先，我認(rèn)為對(duì)方辯友在偷換一個(gè)感念。至于其中個(gè)別過度兼職的現(xiàn)象，我方認(rèn)為這只屬于個(gè)人行為問題，是他們?cè)诩媛氝^
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