學(xué)生如何對(duì)待愛情-展示頁
2024-10-13 10:40本頁面
【正文】 結(jié)束的。她還包括寬容，犧牲。之所以說它朦朧，是因?yàn)闀秤卧谇啻盒『永锏那嗌倌?，還沒有懂得什么是真正的愛。吳一舟把筆觸伸向被人有意忽略的中學(xué)生愛情領(lǐng)域，講述了一群高中生在青春萌動(dòng)期所發(fā)生的一個(gè)個(gè)朦朧的愛情故事，并提出了鮮明的口號(hào)：“畢業(yè)了，再相愛！”為什么要提出這樣的口號(hào)？我們先來看看中學(xué)生情感的特征?！皭矍槭鞘裁础边@個(gè)問題看似簡單，實(shí)則深?yuàn)W無比，蘇霍姆林斯基用充滿詩意的童話故事為我們揭示了問題的實(shí)質(zhì)：人類生存繁衍，相互忠誠，永遠(yuǎn)懷念，這就是愛情，人類所特有的愛情。愛情也是人類所獨(dú)有的，文章借童話故事和祖母的話語叫人咀嚼一番：“上帝站了很久，看著他們，然后深深地沉思著走了，從此以后，人就成了地球上的上帝了”，“愛情比上帝權(quán)威大，這是人類永恒的美和力量，一代一代地相傳?？傊?，比上帝所制作和創(chuàng)造的一切都美”，他從他們的眼神中讀到了“愛情”；第二次“上帝從他倆的眼神里看見了更加美麗和更加強(qiáng)大的力量，而且好像又增加了新的東西”，他讀到了“忠誠”；第三次他從男人“非常憂慮”的神色中讀到了“不可思議的美和力量，已經(jīng)不僅僅是愛情和忠誠，而且蘊(yùn)藏著一種新的東西”，那是“心頭的記憶”，是對(duì)永不會(huì)逝去的愛情的追念。第一次上帝在那對(duì)青年男女身上看見了“一種不可思議的美和一種從未見過的力量。但他沒有回避，而是用信書的方式和女兒一起探討愛情，并通過自己兒時(shí)的經(jīng)歷以及幾個(gè)神話故事為女兒解釋愛情。而愛情教育，就是保持這種美麗和純潔的最佳方式。進(jìn)入青春期后，對(duì)異性的朦朧情感是人的生命歷程中的一種美麗，雖然她美得幼稚，但她是屬于這個(gè)生命階段特別的美麗。愛情教育不僅僅是一種男女之情的教育，我今天不是去教你們?nèi)绾握勄檎f愛，而是教你們?nèi)绾卧谧鋈说倪^程中去擁有人世間這份美好的情感，去獲得幸福的人生。前不久國內(nèi)第一本中學(xué)生愛情教育讀本《當(dāng)情竇初開的時(shí)候－中外文學(xué)名著情愛百景》問世了，此書從61部世界文學(xué)名著中精選了61個(gè)描寫情愛的片段，目的是讓中學(xué)生通過閱讀，借鑒經(jīng)典精華，領(lǐng)悟情愛百態(tài)中“善”與“惡”、“美”與“丑”的交鋒搏斗，領(lǐng)受思想藝術(shù)的薰陶，促進(jìn)正確戀愛觀的樹立。愛情，對(duì)處于情感萌動(dòng)期的少男少女來說，是一個(gè)敏感的話題。第一篇：學(xué)生如何對(duì)待愛情學(xué)生如何對(duì)待愛情！（一）中學(xué)生接受愛情教育的必要性隨著人類的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行愛情教育是十分必要的。從2004下學(xué)期開始，上海市50所中學(xué)在初中三年級(jí)語言課本里，破天荒地出現(xiàn)了一個(gè)“愛情如歌”的單元，集中選收了幾篇描繪愛情的文學(xué)名作，有意識(shí)地將愛情教育引入了中學(xué)課堂。正面的愛情教育，對(duì)處于情竇初開的少男少女，猶如一場(chǎng)“及時(shí)雨”，能幫助學(xué)生更好地健康成長。由于生活水平的提高，促使處在青春期的少男少女們身體發(fā)育加快；青春期的來臨，他們?cè)谛睦砩峡释?dú)立自主，一旦擺脫家庭的束縛，則會(huì)促使他們?cè)趹賽蹎栴}上躍躍欲試；豐富多彩的課外文化生活，使男女同學(xué)接觸機(jī)會(huì)增多，而在交往過程中，不免互相愛慕；由于社會(huì)生活的開放性、豐富性、信息量的增大同學(xué)們可以從各種渠道獲得描寫戀愛的信息，這些信息的誘惑力和感染力很大，引起他們的聯(lián)想和模仿的愿望；理想道德教育特別是愛情教育的缺乏，造成不少同學(xué)不求上進(jìn)，道德觀念薄弱和戀愛問題上的無知．很多同學(xué)把異性之間的好感、友誼當(dāng)作愛情來對(duì)待，更由于封建傳統(tǒng)觀念的影響，使異性友誼無立足之地，異性同學(xué)之間接觸多一些，就會(huì)被人哄成“戀愛”。愛就像奔騰的潮水一樣，我們應(yīng)該在愛未萌發(fā)之前使它化做涓涓溪流，在愛情迸發(fā)之后來個(gè)“大禹治水”，變“堵”為“輸”。我們沒有理由制止她的發(fā)生，需要我們做的是，通過我們的正確認(rèn)知使這份情感保持她天然的美麗和天然的純潔。（二）什么是愛情一天，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基14歲的女兒問了他一個(gè)問題：“父親，什么叫愛情？”和所有的父親一樣，蘇霍姆林斯基也陷入了忐忑不安之中。他在《給女兒的信》中把自己的祖母當(dāng)年講給他聽的關(guān)于愛情的一個(gè)童話故事說給女兒聽：在祖母充滿了文學(xué)色彩的童話故事中提到，上帝在創(chuàng)造人后曾三次來到人間。這種美遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過藍(lán)天和太陽，土地和長滿小麥的田野。真正的愛情是經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的，正是五十年彼此的忠誠、扶持、依賴與追懷，造就了這相濡以沫、刻骨銘心的愛情，雖然“每一個(gè)人最終都要變成一把骨灰，但是愛情將成為賦予生命的、永不衰退的、使人類世代相傳的紐帶”，這話不由得不讓人細(xì)細(xì)地品嘗、深深地回味。”的確，只有人才能夠愛，愛情是人類文明的產(chǎn)物。中學(xué)生戀情的特征及負(fù)面影響《被愛打擾的日子》是一部全面描寫中學(xué)生早戀的青春小說。朦朧性：首先，正是那種說不清、道不明的感覺，使得少男少女之間的感情具有著獨(dú)特的朦朧性。真正的愛不僅僅是一種情感，更是一種責(zé)任和義務(wù)，是一輩子的承諾和關(guān)懷。而此時(shí)的你們有能力承擔(dān)起這份愛的重任嗎？有的青少年只是把對(duì)某個(gè)異性的好感當(dāng)成了愛，也許你只是喜歡那個(gè)他（她）的外貌，你只是忘不了他的聲音，他打球的動(dòng)作，他走路的樣子，甚至是他穿在身上的那一件外套：你只是鐘情于她的笑容，她的眼神，她的舞姿，甚至是她飄逸的長發(fā)。單純性：認(rèn)為愛至高無上，認(rèn)為愛就是一切，往往把愛神圣起來，純粹起來，根本不管其他因素。這種只講愛不講其他的單純性的戀愛觀，在現(xiàn)實(shí)生活中肯定是行不通的。對(duì)于成年人來說，談戀愛、找對(duì)象，愛情并不是惟一的因素，還有其他方面的考慮，比如經(jīng)濟(jì)、地位。這是你們的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)這也是你們的缺點(diǎn)，因?yàn)槟銈冞€缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)生活面前，你們天真的幻想往往會(huì)碰得頭破血流。往往只顧眼前不管以后。這種缺乏理智、太情感化的戀愛必然面臨很多矛盾，使雙方的關(guān)系不時(shí)出現(xiàn)裂痕。高考中，他們心目中的理想大學(xué)已經(jīng)變得遙不可及，女孩覺
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