培訓(xùn)激勵(lì)制度-展示頁(yè)
2024-10-12 19:01本頁(yè)面
【正文】 修改培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)制度園本培訓(xùn)制度教職工培訓(xùn)制度保育員培訓(xùn)制度人才選拔、激勵(lì)制度帶教制度骨干教師評(píng)優(yōu)制度青年教師、中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)制度教師發(fā)展的分析與評(píng)價(jià)管理制度教師考核制度一、園本培訓(xùn)制度由幼兒園園本課程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，各司其職，全體教師參與。以上未盡事宜，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行增補(bǔ)，最終解釋權(quán)歸人事行政部。（二）考核結(jié)果激勵(lì)方法實(shí)施員工考核激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持培訓(xùn)考核正向激勵(lì)，按照原訂計(jì)劃基本工資上調(diào)200元作為培訓(xùn)考核工資，不合格者不予調(diào)整（婦店己在9月份全面進(jìn)行調(diào)的的人員，如不合格者將負(fù)激勵(lì)100元）；激勵(lì)人員：正激勵(lì)前三名優(yōu)勝者；負(fù)激勵(lì)不合格人員。二、適用范圍本措施僅適用于功能小組培訓(xùn)課程項(xiàng)目。第一篇：培訓(xùn)激勵(lì)制度公司建立了一套激發(fā)創(chuàng)新性的激勵(lì)機(jī)制和培訓(xùn)制度::創(chuàng)立了四級(jí) 人才庫(kù)管理,實(shí)行技術(shù),行政雙軌晉升制,大力挖掘培養(yǎng)科技人才,形成能者上,劣者下 的良性競(jìng)爭(zhēng)循環(huán)機(jī)制。制訂了科技成果獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)公司員工在科技,管理,生產(chǎn)等方面 積極進(jìn)行技術(shù)改造,公司獎(jiǎng)勵(lì)了近60 個(gè)成果,項(xiàng)目,獎(jiǎng)勵(lì)覆蓋面達(dá) 250 ,教育, 使用評(píng)價(jià)跟蹤檔案,設(shè)立個(gè)性化培訓(xùn)計(jì)劃,通過定期專題培訓(xùn),講座,短期或長(zhǎng)期培訓(xùn), 赴高校脫產(chǎn)培訓(xùn), 30 多期,送出多名有潛力的技術(shù)骨干,中高層管理人員到清華大學(xué),北京航空航天大學(xué),華 中理工大學(xué),澳門科技大學(xué),佛科院等院校進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn),攻讀本科,研究生, MBA 等企 2007 年底,公司的工程技術(shù)人員占職工人數(shù) 15%,擁有一批液體傳動(dòng),機(jī)械,電 氣控制等方面的專家和技術(shù)能手,其中高級(jí)工程師 8 人,所有這些都為今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).第二篇：?jiǎn)T工培訓(xùn)激勵(lì)制度員工培訓(xùn)激勵(lì)措施（僅針對(duì)一模課程）一、目的強(qiáng)化培訓(xùn)效果，提高學(xué)習(xí)積極性，完善培訓(xùn)管理體系，逐步使公司實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織。三、培訓(xùn)成績(jī)激勵(lì)方法（一）考核原則，考核結(jié)果直接與工資調(diào)整掛鉤兌現(xiàn)；，具本分值詳見《學(xué)員培訓(xùn)考核登記表》，每項(xiàng)最低分為0分，不出現(xiàn)負(fù)分；。，報(bào)總經(jīng)理審核，在當(dāng)月工資中體現(xiàn)，下月工資中發(fā)放。正激勵(lì)后將擔(dān)任功能小幫手職務(wù)，履行小幫手在店鋪承擔(dān)的相關(guān)功能職責(zé)；負(fù)激勵(lì)：?jiǎn)T工需再次參加相關(guān)課程培訓(xùn)，重修后合格者可恢復(fù)之前薪資，且補(bǔ)齊所扣工資。人事行政部20131028第三
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