幼兒園教案：認(rèn)識單雙數(shù)-展示頁
2024-10-12 11:52本頁面
【正文】 活動。二、活動目標(biāo)：理解10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的含義，知道兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)，數(shù)完后還剩一個(gè)的數(shù)是單數(shù)。第四篇：2017秋認(rèn)識單雙數(shù)教案大班數(shù)學(xué)活動：《區(qū)別單雙數(shù)》長壽湖鎮(zhèn)紅光幼兒園 汪云偉一、活動設(shè)計(jì)意圖：我設(shè)計(jì)安排了本次活動。討論用什么方法可以很快作出正確判斷（該環(huán)節(jié)著重訓(xùn)練幼兒思維的靈活性。先讓幼兒在每個(gè)數(shù)字下貼上相應(yīng)的水果或動物卡片，然后用操作定義去證明。（1）出示1~10的數(shù)字讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù)兩類。（2）討論如何知道某組物體是成雙還是成單的，如班上的小朋友數(shù)是單還是雙？讓幼兒了解區(qū)別單雙數(shù)的操作定義，即“兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，……”（3）讓幼兒操作教學(xué)角里的材料，區(qū)別盒子里的物體是雙還是單，貼上相應(yīng)的漢字。2．通過操作活動形成區(qū)別單雙數(shù)的技能。（2）讓幼兒在活動室里找成雙和成單的物品。五、活動流程感知——操作——理解——遷移通過尋找活動感知單和雙的含義。如6個(gè)物體先用數(shù)字6表示，然后通過操作知道6個(gè)物體是成雙，即確定6是雙數(shù)。即知道一組物體如果兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)，并能進(jìn)行實(shí)際操作。兩各物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。各種貼絨水果、動物、教學(xué)卡、漢字卡……。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)在活動室里放置一些成單成雙的物體。發(fā)展思維的靈活性。五、活動延伸請幼兒完成幼兒用書的練習(xí)，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識110的單雙數(shù)。四、尋找單雙數(shù)。如果是單數(shù)，自己抱自己；如果是雙數(shù)，就找個(gè)朋友抱一抱。三、做游戲“抱一抱”。幼兒交換小筐，再數(shù)數(shù)、說說這個(gè)小筐中德雪花片是單數(shù)還是雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，正好數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)，10以內(nèi)的雙數(shù)是判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)。教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。請幼兒觀察卡片說說自己的發(fā)現(xiàn)。,請幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的圓點(diǎn)數(shù)量。活動準(zhǔn)備:110的數(shù)字卡片、幼兒每人1張圓點(diǎn)數(shù)量不同的卡片(卡片上有110數(shù)量的圓點(diǎn))，1個(gè)小筐，筐內(nèi)分別裝有510片數(shù)量不等的雪花片；1支鉛筆，幼兒用書。第二篇：認(rèn)識單雙數(shù)教案設(shè)計(jì)：認(rèn)識單雙數(shù)活動目標(biāo)：認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)，能正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。然后用游戲“躲單抱雙”讓幼兒在游戲中鞏固記憶10以內(nèi)的單雙數(shù)，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。我覺得這個(gè)幼兒的解釋太確切了，也很容易讓其他幼兒理解，都不需要我再解釋什么。如有的幼兒說：“1”它找不到朋友很孤單，所以就叫它單數(shù)。我讓幼兒自己通過單雙數(shù)的意思試著解釋這些數(shù)字為什么是單雙數(shù)，這樣也增強(qiáng)了幼兒的邏輯性和口語表達(dá)能力。這一環(huán)節(jié)就是要讓幼兒在自主探索中發(fā)現(xiàn)，有的雪花片能夠兩個(gè)兩個(gè)都找到好朋友，有的卻不能，最后還剩下一個(gè)。第一篇：幼兒園教案：認(rèn)識單雙數(shù)《認(rèn)識單雙數(shù)》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動，根據(jù)活動的目標(biāo)，我設(shè)定了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先讓幼兒感知單數(shù)和雙數(shù)，我給每個(gè)小朋友發(fā)了一張數(shù)字卡片，先請幼兒按卡片上的數(shù)字取出相應(yīng)的雪花片，然后聯(lián)系幼兒排隊(duì)的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒給雪花片排排隊(duì)，兩個(gè)兩個(gè)拉手，看看能不能都找到好朋友。然后我就告訴幼兒“單”“雙”的簡單意思，接下來第二個(gè)環(huán)節(jié)，是要讓幼兒知道如何判斷一個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，如9為什么是單數(shù)、10為什么是雙數(shù)。驚喜的是，有的幼兒通過操作就能大致講出它們?yōu)槭裁词菃坞p數(shù)。因?yàn)椤?”它找到朋友了，就不覺得孤單所以它是雙數(shù)。第三環(huán)節(jié)，我在黑板上和幼兒一起總結(jié)10以內(nèi)單雙數(shù)，通過清晰的板書，讓幼兒一看就明白，兩個(gè)兩個(gè)拉手之后，還剩下一個(gè)的是單數(shù)，不剩下都能找到好朋友的是雙數(shù)。這節(jié)活動下來，絕大多數(shù)幼兒都已經(jīng)認(rèn)識了10以內(nèi)單雙數(shù)，但還有個(gè)別幼兒會將單雙數(shù)混淆起來，所以我想以后多讓幼兒進(jìn)行一些關(guān)于單雙數(shù)的游戲，來進(jìn)一步幫助他們理解和鞏固。發(fā)展觀察能力和比較能力。活動過程：一、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。請幼兒把卡片上的圓點(diǎn)兩個(gè)兩個(gè)地圈在一起，要求圓點(diǎn)不能重復(fù)圈。如：能把圓點(diǎn)兩個(gè)兩個(gè)地圈完的數(shù)十10；不能把圓點(diǎn)圈完，會剩下1個(gè)圓點(diǎn)的數(shù)是9。10以內(nèi)的單數(shù)是9。幼兒數(shù)自己筐內(nèi)的雪花片，先點(diǎn)數(shù)總數(shù)，請幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)；然后將雪花片兩個(gè)兩個(gè)地排列，進(jìn)行驗(yàn)證。教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)10是雙數(shù)，是單數(shù)。教師講解游戲玩法：教師出示110任意數(shù)卡，請幼兒判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。游戲可進(jìn)行數(shù)次。請幼兒在自己的身體上或日常生活中找一找，說說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。第三篇：教案32認(rèn)識單雙數(shù)幼兒園數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識單雙數(shù)一、活動目標(biāo)能區(qū)別10以數(shù)的單雙數(shù)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。在教學(xué)角里提供木珠、雪花片等操作材料。四、設(shè)計(jì)思路幼兒區(qū)別和理解10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)，一般要經(jīng)過以下過程：第一對單和雙概念的了解，即知道一個(gè)物體為單，如人身上的嘴是單個(gè)的。第二形成區(qū)別一組
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