搭配中的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)最終版-展示頁(yè)
2024-10-12 10:03本頁(yè)面
【正文】 隨便搭配，因?yàn)檫@其中的營(yíng)養(yǎng)素并不一定適合自己，因此，我們要學(xué)會(huì)科學(xué)地搭配飲食。（出示2種飲料、4種食品）提問(wèn)：如果讓你選擇一種飲料和一種食品，共能搭配出幾種不同的飲食？誰(shuí)能很快知道？你是怎么知道的？（學(xué)生利用剛才所學(xué)的方法計(jì)算出8種不同搭配的飲食。配一配。如：①③ ①④ ①⑤ ②③ ②④ ②⑤ 想 2+2+2=6 23 3+3=6 32 讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算的方法小結(jié)：有順序的連線和思考問(wèn)題可以幫助我們很快算出搭配的種類(lèi)，這樣保證既明了又不會(huì)重復(fù)、不遺漏。比較得出先選定上裝搭配下裝或先選定下裝搭配上裝，只要有順序的來(lái)搭配就能不重復(fù)、不遺漏。（課件出示：擺一擺、畫(huà)一畫(huà)、算一算）展示：（學(xué)生可能出現(xiàn)的各種方法）按學(xué)生不同層次來(lái)展示。講述：數(shù)學(xué)樂(lè)園里有自選商場(chǎng)，讓我們看看有什么？課件展示 2件上裝和3件下裝，如果你只能選一件上裝和一件下裝，你能想出幾種不同的穿法？讓學(xué)生猜想可以搭配幾種不同的穿法？那猜想了就讓我們想辦法來(lái)驗(yàn)證吧。今天我們要學(xué)什么呢？我們要學(xué)習(xí)“搭配”，那“搭配”有哪些奧秘呢？帶著我們想了解的問(wèn)題去數(shù)學(xué)樂(lè)園旅行一次，去探索搭配中的學(xué)問(wèn)吧！二、引導(dǎo)參與，探究搭配的方法和學(xué)問(wèn)有（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情況，提出搭配中的問(wèn)題談話：今天我感到很高興，因?yàn)橛羞@樣難得的機(jī)會(huì)和大家在一起學(xué)習(xí)，希望在這節(jié)課中我們能夠成為好朋友！今天我們初次見(jiàn)面，我給你們先講個(gè)“田忌賽馬”的故事，想聽(tīng)嗎？（教師講故事，大屏幕播放連環(huán)畫(huà)）（學(xué)生聚精會(huì)神地邊聽(tīng)故事邊看畫(huà)面。同時(shí)對(duì)身邊的數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，樂(lè)于探究生活中的數(shù)學(xué)；有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力，初步具備了用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；思維活躍，能多角度思考問(wèn)題，富有創(chuàng)新精神。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)重在訓(xùn)練學(xué)生有序思考能力，這種能力對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乃至其他學(xué)科，以及解決生活中的實(shí)際問(wèn)題都起著重要的作用。在第一學(xué)段中，要特別加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，“搭配中的學(xué)問(wèn)”是本冊(cè)書(shū)的四個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)之一。教學(xué)難點(diǎn)：有序的思考問(wèn)題。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1．通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和合作意識(shí)； 2．初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決總是的大致過(guò)程和結(jié)果。第一篇：搭配中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)（最終版）《搭配中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1．通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)生初步了解并找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)；2．使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（二）過(guò)程與方法：1．培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析推理能力以及有序地、全面地思考總是的方法和意識(shí)；2．感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的排列組合的方法。教學(xué)任務(wù)分析：“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”是數(shù)學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)領(lǐng)域之一。通過(guò)這一專(zhuān)題讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)新奇的具體的事物感興趣，愛(ài)動(dòng)、好問(wèn)，注意力不夠穩(wěn)定，而不善于記憶抽象的內(nèi)容等。因此我在數(shù)學(xué)廣角這一主題中安排了 五個(gè)板塊進(jìn)行教學(xué)，循序漸進(jìn)，螺旋上升。）談話：故事講完了，你知道孫臏?zhǔn)侨绾螏椭锛煞磾閯俚膯?？田忌賽馬是用到了數(shù)學(xué)中的什么學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)了今天的知識(shí)，你就能揭開(kāi)這其中的奧秘，也能成為聰明的軍事家孫臏。）順序的搭配。你可以用提供的材料來(lái)擺擺，也可以自己畫(huà)一畫(huà)，再想辦法把它記錄下來(lái)，也可以算一算。擺 先讓學(xué)生擺重復(fù)的、遺漏的再讓學(xué)生說(shuō)有沒(méi)更好的方法擺有順序的。畫(huà) 學(xué)生可以用各種符號(hào)表示各服裝，再連線。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們還會(huì)遇到許多這樣的問(wèn)題，我們都可以運(yùn)用有序的思考方法來(lái)解決。講述：自選商場(chǎng)除了衣服還有什么呢？讓我們一起去看看。）根據(jù)學(xué)生的回答展示不同的思考方法，但都是有順序的思考。提升：如果增加一種飲料，還是讓你選一種飲料和食品，共能搭配幾種？你是用什么方法知道的？三、課堂實(shí)踐，破解密碼講述：選好了衣服和食品，我們來(lái)到了數(shù)學(xué)樂(lè)園門(mén)口，（點(diǎn)擊數(shù)學(xué)樂(lè)園）可想進(jìn)入樂(lè)園，必須先破譯門(mén)鎖上的密碼，這密碼是由7三個(gè)數(shù)組成的一個(gè)三位數(shù)，這三個(gè)數(shù)共能組成多少種不同的密碼？動(dòng)筆之前請(qǐng)先思考你準(zhǔn)備怎樣有序排列的？問(wèn)：你共排出了幾種不同的三位數(shù)？你們和他排得一樣嗎？（學(xué)生
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