【正文】 校的功能 。 另外 ， 由于出題方式比較單一 (如選擇題 )， 降低了測驗的難度 。 (3) 重視組卷功能 ， 輕視教育測量功能也是一大障礙 。 由于測驗系統(tǒng)是一個復(fù)雜的工程 ， 其維護(hù)、管理、更新、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析都是由專業(yè)人員操作完成 ， 故基本上是封閉運(yùn)行 ， 難以在教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用 。 網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為一種新型的重要的學(xué)習(xí)途徑 ,學(xué)員通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)掌握了新的知識 ， 增強(qiáng)了能力 ，但是如何了解、檢 查學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果呢 ? 顯然 ， 作為傳統(tǒng)學(xué)習(xí)檢測手段的測驗也必須在網(wǎng)上實現(xiàn) 。 ? 考慮為工作人員和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。 ? 根據(jù)測試系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來考慮每一種特殊服務(wù)或者評估方式的特性。 ” 當(dāng)設(shè)計 、籌劃一次計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)測試時， NCEO 的報告建議測試的組織者們采取如下的 5 個步驟： ? 召集專家指導(dǎo)相關(guān)工作。克里蒙說：“一個學(xué)習(xí)能力欠缺的學(xué)生，他 (她 )識字有困難，如果要求其理解文章的全文，那么基于技術(shù)的電子課本是一個非常優(yōu)秀的工具。 ? 對長于屏幕操作而非文本閱讀的學(xué)生、非英語母語的學(xué)生以及對自己的能力沒有把握的學(xué)生，基于計算機(jī)的測試是極為有效的。該報告還列舉了一些特別的例子，說明 技術(shù)為能力欠缺學(xué)生所提供的幫助： ? 技術(shù)提供了標(biāo)準(zhǔn)化。瑞切爾然而 NCE0 指出 ， 學(xué)生常常為此困擾 ， 因為該測試系統(tǒng)使學(xué)生難以返回檢 查、 修改答案。 一個極端的例子是自適應(yīng)測試 ， 在該測試中題目難度會依據(jù)各個學(xué)生前面答題的好壞而改變。這個問題對于那些能力欠缺的學(xué)生尤其突出。路塞說， 打字慢的學(xué)生通過計算機(jī)進(jìn)行測試，結(jié)果會很糟糕，而那些在鍵盤上擊鍵如飛的學(xué)生則會更好。如果有一所學(xué)校， 其連接在線測試的網(wǎng)速很慢，而另一所學(xué)校則很快，這公平嗎 ?如果學(xué)生沒有被教授如何利用技術(shù)，他們的在線測試不可能考得好。 許多影響可行性的問題直指教育技術(shù)的核心。克里蒙和她的同事稱，盡管計算機(jī)有內(nèi)設(shè)的功能， 為那些能力欠缺學(xué)生提供特殊服務(wù)， 比如為盲人提供屏幕閱讀器，但計算機(jī)測試并沒有因此而真正完全可行。 ” 瑞切爾 當(dāng)美國許多州開始推行計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)測試時， 明尼蘇達(dá)大學(xué)(UMN )的研究 者力勸考試的組織者不要忽視對在線測試的可行性進(jìn)行研究， 尤其要考慮對于那些 能力欠缺的學(xué)生， 在線測試是否真正可行。把計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)引入考試過程中 ，使用網(wǎng)上測試系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行在線測試， 以上的缺陷都能切底解決，并具有速度快、容量大、標(biāo)準(zhǔn)化的優(yōu)點(diǎn)。同時 由于每位學(xué)生同執(zhí)一份試卷，在同一時間、同一地點(diǎn)進(jìn)行考試，容易產(chǎn)生相互作弊的現(xiàn)象。傳統(tǒng)的考試過程是教師出題，學(xué)生在試卷上作答，后由教師人工評卷 、統(tǒng)計成績。 隨著科技和 Inter 的發(fā)展，越來越多的 教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線測試考試 。一方面向?qū)W生指出學(xué)習(xí)目標(biāo)，給出學(xué)習(xí)任務(wù)，以免學(xué)生亂點(diǎn)一通，毫無頭緒；另一方面也能及時知己知彼，學(xué)生能自我檢測，教師能依據(jù)反饋信息，作好自我調(diào)控。 課程考試是教學(xué)過程中的檢驗教學(xué)效果的一個重要環(huán)節(jié)。同時，在這種教育網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)不受時間、空間和地域的限制，從而實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。 關(guān)鍵詞： 遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng) 在線 測試 交互性測試 Abstract: The web teaching system is a kind of software system based on the work. The online test system is important for the web teaching system. Teacher could find if the students understand the knowledge, and establish the following teaching strategy from it. This paper described the design and the function of the students’ test system. It expatiated the key problems in the designing process, such as the design of the database and operation process. These problems are the managing the database of test questions, and the security of link between Web pages, and interface choice of database, login of the exam system and controlling of the exam time. It brought forward a kind of way to test students, which is based on the Web pages. It could accelerate their study and provided reference to teacher through the exam results, and achieved the study purpose. Key Words： Web teaching system； Online test； Alternating test 2 1 引言 基于 Web 的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了分布式教學(xué)。 本文敘述了網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)中學(xué)生 考試系統(tǒng)的設(shè)計及系統(tǒng) 的 實現(xiàn)，從數(shù)據(jù)庫設(shè)計、操作過程等方面闡述了設(shè)計過程中所遇到并解決的關(guān)鍵問題： 試題數(shù)據(jù)庫管理、 網(wǎng)頁鏈接安全性、數(shù)據(jù)庫接口選擇、登錄考試系統(tǒng)、考試時間控制等。 1 摘要： 基于 Web 的 遠(yuǎn)程 教學(xué)系統(tǒng)是利用網(wǎng)絡(luò)作為載體，進(jìn)行教學(xué)工作的軟件系統(tǒng)。 為使教師了解學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)狀況，從而制定下面的教學(xué)策略，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的配合，與 遠(yuǎn)程 教學(xué)系統(tǒng)相配合的在線測試系統(tǒng)是相當(dāng)重要的。 提出了一種基于網(wǎng)頁的學(xué)生自我測試的方法 ,通過測試結(jié)果來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，并為教師往后的教學(xué)提供參考，以 達(dá)到理想的學(xué)習(xí)目的。在服務(wù)器上運(yùn)行的教學(xué)系統(tǒng)可以接受多個用戶訪問，使資源 利用率大大提高。 同時也應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行實時測試，從而動態(tài)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。網(wǎng)絡(luò)教育 測試 系統(tǒng)不僅可以對 學(xué)習(xí)過程中 的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行 測試， 而且 還可以在學(xué)習(xí)完畢后進(jìn)行總結(jié)性的測試， 保證教學(xué)的有效性、準(zhǔn)確性和實用性 。 它的優(yōu)勢就在于根據(jù)實際情況收集 各階段、各方面的信息來進(jìn)行形成性 測試 、總結(jié)性 測試 以及診斷性 測試 ，彌補(bǔ)了目前同類系統(tǒng)中信息收集不足、很少進(jìn)行形成性 測試 的不足；隨著系統(tǒng)開發(fā)的完善、應(yīng)用中性能的改善，它的應(yīng)用范圍可以突破教育評價領(lǐng)域的局限，為類似系統(tǒng)的進(jìn)一步研究開發(fā)提供基礎(chǔ)。 考試 是衡量學(xué)生對所學(xué)的知識掌握程度的重要手段。在這個過程中，要花費(fèi)教師的大量時間，并有諸多因素影響到考試結(jié)果的客觀信度。而且在傳統(tǒng)的考試中，由于試卷是印刷在紙面上的，是靜態(tài)，使一些動態(tài)現(xiàn)象無法正常反映，無法對學(xué)生進(jìn)行動態(tài)測試。 網(wǎng)上在線測試 ， 是指通過瀏覽器向試題庫所在服務(wù)器發(fā)出選擇試題、出卷命令 , 由服務(wù)器動態(tài)生成試題網(wǎng)頁 ， 在瀏覽器上完成試題后 ,提交給服務(wù)器 ， 服務(wù)器自動評分 ， 給出正確答案和分?jǐn)?shù) ， 并可以根據(jù) 3 不同需要顯示相關(guān)知識 的鏈接 ， 進(jìn)一步在線復(fù)習(xí)鞏固知識 ， 同時學(xué)生考試的信息被傳回試題庫服務(wù)器 ， 保存在服務(wù)器的題庫中 ?！拔艺J(rèn)為推行以技術(shù)為基礎(chǔ)的計算機(jī)或在線評估系統(tǒng)不像進(jìn)行一次紙筆測試那樣簡單， 它確實開創(chuàng)了考試的新局面?？死锩?， 明尼蘇達(dá)大學(xué)國家教育結(jié)果研究中心 (National Center on Educational Outes, NCEO)的研究人員說。NCEO 最近還發(fā)布了一份報告， 闡述了由紙筆轉(zhuǎn)向電子科技時沒有考慮可行性所造成的后果。首先是平等的通道，這個 問題貫穿了從準(zhǔn)備在線測試到實施在線測試的全過程。波士頓學(xué)院研 究人員米徹爾此外 ， 如果他 們的教師在課堂內(nèi)不使用這些相關(guān)技術(shù)設(shè)備或他們的學(xué)校沒有這些設(shè)備 ， 學(xué)生不可能掌 握技術(shù)、熟悉操作。再次 ， 由紙筆測試轉(zhuǎn)向 計算機(jī)測試可能改變測試的性質(zhì)和意義。這些測試常常有助于評判高于或低于年級水平的學(xué)生的表現(xiàn)。其他問題還包括有些東西移至計算機(jī)在線測試后引起的變化 ， 如有時圖像太大 ， 一 個屏幕一次 也顯示不了 ， 或者太小