新人教版小學五年級上學期數(shù)學實際問題與方程(二)導學案教學案設計五篇范文-展示頁
2024-10-12 09:00本頁面
【正文】 價總和2＝總價錢(＋x)2＝例4 陸地面積＋海洋面積＝地球表面積x＋x＝第二篇：導學案和教學案設計要求導學案和教學案設計要求一、導學案各板塊的內容要求【學習目標】表述要明確、具體、可測。，然后獨立解答，全班交流。，然后小組選代表陳述問題答案。3＝4。(8分鐘)。今年爺爺?shù)哪挲g是東東的7倍，爺爺和東東的年齡和是96歲。每張桌子55元，每把椅子多少元？。(4)口述檢驗過程，集體訂正。方程一：x＋x247。；也可以設陸地面積為x，則海洋面積為x。(7)按要求進行檢驗，并寫好答語，進一步掌握解方程的步驟。(6)小組內討論兩種解法之間的聯(lián)系。(5)匯報并闡述解答的過程。解：設蘋果每千克x元。(2)小組選代表進行匯報?？梢愿鶕?jù)等量關系列方程解答。(5)組織學生討論這類應用題的解法。在學生匯報的過程中教師適時提問，引導學生深入理解方程的解法。說明：方程一的解法超出了學習范圍，重點研究方程二。(1)引導學生找出等量關系并寫設句。(6)想一想：兩個方程的解法有什么聯(lián)系嗎？(7)組織學生對這兩個方程進行檢驗，并寫出答語。(4)組織學生討論解法，試著獨立解答。(2)組織學生匯報。(24分鐘)。，找出題中的已知條件和所求問題。出示復習題：媽媽買了蘋果和梨各2 kg，梨每千克元，蘋果每千克元，媽媽一共要付多少錢？，并說說是如何想的。課前準備教師準備：PPT課件 學情檢測卡 課堂活動卡學生準備：練習卡片教學過程教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動效果檢測一、復習舊知，引入新課。在解方程時抓住關鍵問題加以引導，使學生學會解形如ax＋ab＝c、ax177。發(fā)揮學生的主體作用，讓學生通過自主觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和搜集信息的能力。從開始的鋪墊情境到例題的情境，是一個對比、分析的過程，在相同的情境中卻有著不同的信息，讓學生投入到解決問題中來。第一篇：新人教版小學五年級上學期數(shù)學《實際問題與方程(二)》導學案教學案設計新人教版小學五年級上學期數(shù)學《實際問題與方程（二）》導學案教學案設計導學案設計課題實際問題與方程(二)課型新授課設計說明。課前由實際問題引入方程，在現(xiàn)實背景下解方程，有助于學生理解解方程的過程，也有利于加強知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。，讓學生經歷知識構建的過程。在引導學生用方程解決實際問題的過程中，放手讓學生主動學習，探究各種解題方法，鼓勵學生獨立思考，根據(jù)題中的等量關系采用多樣化的方法列出方程，體驗知識的形成過程。bx＝c的方程，同時強調計算出結果后要進行檢驗。(4分鐘)。，匯報時說出數(shù)量間的關系。水果店運來蘋果和梨各8筐，每筐梨重23 kg，每筐蘋果重25 kg，蘋果和梨共重多少千克？二、自主探究方程的解法。(1)引導學生觀察畫面，獲取圖中的數(shù)學信息，嘗試找出等量關系。(3)引導學生根據(jù)不同的等量關系式列出不同的方程，并組織學生匯報。(5)組織學生進行匯報，并說一說你是怎么想的。①題中存在怎樣的等量關系？②題中有兩個未知數(shù)，怎樣設未知數(shù)？③設一個未知數(shù)為x，如何用x表示另一個未知數(shù)呢？(2)引導學生根據(jù)等量關系列方程。(3)引導學生獨立解答，匯報解題過程。(4)指名口述檢驗過程。師生共同總結：如果題中有兩個未知數(shù)，且兩個未知數(shù)之間又有倍數(shù)關系，我們通常設“1倍數(shù)”為x，另一個未知數(shù)就是幾x，兩部分相加就是它們的和。1.(1)自主觀察，獲取必要的數(shù)學信息，列出等量關系式，并在小組內交流。①蘋果的總價＋梨的總價＝總價錢②兩種水果的單價總和2＝總價錢(3)獨立列方程解決問題，并互相說一說為什么這樣列方程，最后全班交流。方程一：2x＋2＝方
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