【正文】 用定律計(jì)算。% 常用元器件的識(shí)別 與檢測(cè)識(shí)別各種二極管、會(huì)使用萬用表判別二極管的極性和好壞、操作過程規(guī)范、限時(shí)完成、出勤情況及工作態(tài)度。良好 B 85 及格 C 65 不及格 D 60分以下表4：教學(xué)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 考核 性質(zhì) 任務(wù)考核 考核要點(diǎn)考核方式及類別 權(quán)重 定量 定性 過 程性 考 核簡單直流電路的連接與測(cè)量 任務(wù)方案正確、工具與儀器儀表使用正確、操作過程規(guī)范、團(tuán)結(jié)協(xié)作體現(xiàn)、出勤情況、5S保持狀態(tài)。具體考核標(biāo)準(zhǔn)見表4。（五）教學(xué)考核與評(píng)價(jià)本課程考核以過程考核為重點(diǎn)，以教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)綜合進(jìn)行課程評(píng)定，遵循定量考核與定性考核相結(jié)合、過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合的原則。實(shí)訓(xùn)廠房配備照明電路安裝40套，電動(dòng)機(jī)40臺(tái)；電工電子實(shí)訓(xùn)操作臺(tái)20套配有配套常用工具、（如鋼絲鉗、電工刀，試電筆等工具；配備數(shù)量充足的安裝耗材 教學(xué)材料要求 多媒體課件 實(shí)訓(xùn)教材、相關(guān)技術(shù)資料等 組織模式講解、演示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)分組實(shí)訓(xùn)教學(xué)、情境模擬法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法本課程采用小組討論法、小組學(xué)習(xí)法，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和溝通合作能力；通過情境模擬法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，創(chuàng)設(shè)工作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力和實(shí)踐能力。（三）教學(xué)組織模式 根據(jù)本課程的類型和特點(diǎn)，建議本課程按照理實(shí)一體化模式組織教學(xué)，使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，融“知識(shí)、技能、素質(zhì)”培養(yǎng)為一體，以提高教與學(xué)的效果。、教學(xué)模型、工具等。、一體化教案、掛圖、仿真軟件及多媒體課程資源。 用低壓電器； 線安裝三相異步電動(dòng)機(jī) 直接起動(dòng)； 線安裝三相異步電動(dòng)機(jī) 正反轉(zhuǎn)控制。4 4 5 認(rèn)識(shí)和使用 變壓器及電 動(dòng)機(jī)；； 本結(jié)構(gòu)； 作原理；、特點(diǎn)； ；； ； ；。4 4 4 三相配電線路的安裝 ； 特性； 接特性；。4 4 3 常用照明燈 具的安裝； 、信號(hào)發(fā)生器、毫伏表和示波器的 使用方法；； 簡單排故。2 直流電路的 分析與測(cè)量； ； ； 、電位和電流的測(cè)量方法； 法； 。；； 序 號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù) 知識(shí)內(nèi)容與教學(xué)要求 技能內(nèi)容與教學(xué)要求 素質(zhì)內(nèi)容與教 學(xué)要求 學(xué)時(shí) 理論 實(shí) 際。四、課堂練習(xí)五、課后作業(yè)教材中復(fù)習(xí)思考題第3題。能力培養(yǎng)：鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作的能力。學(xué)生活動(dòng)：分組討論，連接電路。學(xué)生活動(dòng)：分組練習(xí)，畫出電路中常用的電氣符號(hào)。教學(xué)環(huán)節(jié)3：電路中常用的電氣符號(hào)教師活動(dòng)：，練習(xí)各種元件的畫法。教學(xué)環(huán)節(jié)2：電路的狀態(tài)教師活動(dòng)：演示照明電路的各種狀態(tài)后分析斷路和短路。學(xué)生活動(dòng)： 聯(lián)系實(shí)際電路，討論總結(jié)一般電路的組成及各部分的作用。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)1： 電路的組成教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,說出實(shí)際生活中的電路例子。【教具資源】多媒體課件、小燈泡1只，開關(guān)1只，電池盒一個(gè)，5號(hào)電池兩節(jié)，導(dǎo)線若干。【學(xué)情分析】電路的組成比較簡單，學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)和生活中接觸比較多，又有一定的初中物理知識(shí)做基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來比較輕松。第一篇：電工電子技術(shù)與技能教案電工電子技術(shù)與技能教案（）機(jī)電組丁學(xué)忠【課題名稱】電路 【教學(xué)目標(biāo)】應(yīng)知：電路的基本組成及各組成部分的作用，了解電路的三種工作狀態(tài)。應(yīng)會(huì)：會(huì)組裝簡單閉合電路。【教學(xué)方法】現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、對(duì)比法?！菊n時(shí)安排】 1學(xué)時(shí)（45分鐘）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)同學(xué)們說出電路的組成，利用實(shí)際電路的連接，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。教師連接簡單電路引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)討論得出電路組成及各部分的作用。能力培養(yǎng)：鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生活動(dòng)：聯(lián)系實(shí)際，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)電路的三種狀態(tài)，分析開關(guān)和熔斷器的作用。觀看多媒體演示認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)各種常用電氣元件。教學(xué)環(huán)節(jié)4：分組實(shí)訓(xùn)組裝簡單電路 教師活動(dòng)：為各組準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)所需器材。進(jìn)一步理解短路、斷路。三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中理解、在理解中記憶電路的組成及各部分的作用、電路狀態(tài)、電氣符號(hào)?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)后記】第二篇：《電工電子技術(shù)與技能》課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)內(nèi)容與教學(xué)要求技能內(nèi)容與教學(xué)要求素質(zhì)內(nèi)容與教 學(xué)要求學(xué)時(shí)理 論 實(shí) 際 常用工具及儀器儀表的認(rèn)識(shí) ；； ；；；、儀器儀表；、連接及絕緣恢復(fù)。及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；形成安全意識(shí)。； 、儀表正確測(cè)量電路中的電壓、電流； 正確選用電阻；。； ； ；、電容元件，并能簡單測(cè)試好壞。； ； 。6 認(rèn)識(shí)和使用常用低壓電器和三相異步電動(dòng)機(jī)的基本控制 、種 類、作用；2常用低壓電器結(jié)構(gòu)符 號(hào).；； 接起動(dòng)控制原理； 轉(zhuǎn)控制原理。二)教材及相關(guān)資源1.《電工電子技術(shù)與技能》教材建議選用高等教育出版社，程周主編的少學(xué)時(shí)教材。3.《電工與電子技術(shù)》及有關(guān)專業(yè)圖書與期刊等圖書資源。（1）本校教學(xué)資源管理平臺(tái)；（2）圖書館及網(wǎng)絡(luò)。具體詳見表2： 表2：教學(xué)組織模式 項(xiàng) 目 理論教學(xué) 實(shí)踐教學(xué) 教學(xué)環(huán)境要求將教室裝備成“技能教室”，配備多媒體設(shè)備，各種示教板，常用實(shí)訓(xùn)操作臺(tái)、電工工具電烙鐵，電子元件等。利用多媒體教學(xué)素材和教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)課程、利用數(shù)字圖書館、電子期刊、電子書籍，使教學(xué)手段多元化，以此拓展學(xué)生的知識(shí)和能力，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。1．定量考核以百分計(jì)，不同的考核內(nèi)容賦予相應(yīng)權(quán)重；:優(yōu)秀，B:良好、C:及格、D:不及格四個(gè)等級(jí)，核算總考核成績時(shí)應(yīng)將等級(jí)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)數(shù)量，等級(jí)與數(shù)量轉(zhuǎn)化表見表3；、項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)任務(wù)考核等，根據(jù)單元、項(xiàng)目或任務(wù)的重要性賦予不同的權(quán)重值；終結(jié)性考核是指本課程完成后的實(shí)踐考核和理論考試（期中考試和期末考試）。表3：定性考核量化表 定性考核等級(jí) 量化值 說明等級(jí)名稱 等級(jí)代碼優(yōu)秀 A 95 為保證考核的準(zhǔn)確性，將等級(jí)量化 為定值。% %常用照明燈具的安裝 任務(wù)方案正確、工單填寫正確、操作過程規(guī)范、課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、團(tuán)結(jié)協(xié)作、設(shè)備、人身安全。實(shí)踐操作60% 理論問答40% 三人表決器電路的設(shè)計(jì)及制作 設(shè)計(jì)并畫出電路原理圖、安裝工藝質(zhì)量、測(cè)量各管腳電平準(zhǔn)確性、操作過程規(guī)范、限時(shí)完成。筆試100% 考核總成績核算總成績=過程性考核60%+終結(jié)性考核40%第三篇：電工電子技術(shù)與技能教1電工電子技術(shù)與技能教案（）機(jī)電組丁學(xué)