20xx年9月份五年級數(shù)學月考試卷分析-展示頁
2024-10-11 18:40本頁面
【正文】 學生對基本知識和基本技能的運用，提高計算能力，提高分析和解決問題的能力，還要注重學生對探究性學習、開放性思維的培養(yǎng)與提高，使學生的動手能力有所提高。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。在教學中，提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。四、整改措施在今后的教學中，要注意從這幾方面加以改進：學生的口算、計算能力有待于加強，提高準確度。粗心，不認真，理解能力較差導致答錯題。通過設置操作、觀察、探究、應用等方面的問題，給學生提供了一定的思考研究空間，較好地考查了學生在數(shù)學思考能力和數(shù)學活動過程等方面的數(shù)學素養(yǎng)，體現(xiàn)了數(shù)學課程標準所倡導的學習方式和教學方式。2．重視考查學生運用數(shù)學思想方法解決現(xiàn)實問題的能力 在直接考查基本技能的基礎上，試卷注重考查學生運用數(shù)學基礎知識、基本技能和數(shù)學思想方法解決現(xiàn)實問題的能力。二、試題分析1．突出考查學生的基礎知識、基本技能。我班共有學生40人參加考試，,最高分是100分,最低分61分。第二篇：三年級數(shù)學9月份月考試卷分析三年級數(shù)學9月份月考試卷分析張蓮芹一、總體情況本試卷共六大題，滿分100分，考試時間為120分鐘。本次測試學生的過失性失分相當普遍，嚴重地影響了學生的成績。如果只關注學生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對學生良好的學習習慣的培養(yǎng)，是數(shù)學教育的嚴重失誤。抓好落后生，學校、家庭聯(lián)手，同時注意方法，對有上進心的可以適當放手，引導多問，其他則要注意學習興趣的培養(yǎng)，學習方法的指導。四、針對這些問題我的措施是：抓好基礎知識的落實，才能做好延伸，并把握好練習量，做到“巧而精”。年輕教師普遍抓題不準，我也是這樣，重難點把握不好，有些重要的題輕描淡寫，不是重點的卻又大講特講。試題有難度，不能只抓好課本，需要有適當?shù)难由?，比如：填空題的第６小題。雖說不能題海戰(zhàn)術，但練習過少知識沒有很好的強化，比如運算定律在小數(shù)乘法中的運用，需要從大量練習中掌握。二、成績統(tǒng)計參考人數(shù)26人，優(yōu)秀2人，%，及格8人，%，學困9人，%。尤其側重體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。比較客觀真實地反映了我班小學數(shù)學教學質量的現(xiàn)狀。第一篇：2018年9月份五年級數(shù)學月考試卷分析2018年9月份五年級數(shù)學月考試卷分析武利軍一、命題目的、范圍、及特點。本次質量監(jiān)測試題依據(jù)大綱和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查,主客觀性試題設置合理，有一定的綜合性和靈活性，難易適度。本試卷包含六種題型，通過不同形式，從不同側面考查了學生對本冊１～2單元知識的掌握情況?？傮w來說，大部分試題難易適中。三、從試卷中發(fā)現(xiàn)的問題練習量不足。延伸度不夠。含金量不高。４、判斷問題和計算,我覺得大多數(shù)同學完成得比較好,從卷面上看能夠一氣呵成，字跡無修改現(xiàn)象，但也有部分同學，計算能力差，失分嚴重，這是很不正常的現(xiàn)象。抓好重難點，抓好教材，不做無用功。抓好自身素質的提高，多向有經(jīng)驗的教師請教，多學習，５、重視學生學習習慣的培養(yǎng)。學生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認真，計算不細心，反映出學生學習態(tài)度不
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