把自己的畫制成拼圖教學(xué)反思-展示頁
2024-10-11 11:41本頁面
【正文】 ，這是課本上給出的四種圖樣。同學(xué)們仔細(xì)看看這些步驟，你認(rèn)為哪些步驟你操作起來比較困難，我們一起來解決。那么請問，一副完整的拼圖要分哪幾步制作完成呢？）師：看清楚問題了嗎？請各小組帶著這個(gè)問題，仔細(xì)研究手中的拼圖，觀察、分析拼圖的制作步驟。師：我們剛才玩的拼圖都是從商店買來的，老師這里還有一幅拼圖，大家看看和剛才玩的有什么不一樣的嗎？大家想不想自己設(shè)計(jì)一幅拼圖，做一回設(shè)計(jì)師？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣把自己的畫制成拼圖。請各組長將放在桌面上的拼圖玩具拿出來，準(zhǔn)備比賽。學(xué)具：繪畫作業(yè)數(shù)張、水彩筆或油畫棒、剪刀、刻刀。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)拼圖的切割方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過游戲與視頻的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握拼圖的制作過程和方法。通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動(dòng)過程，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。表現(xiàn)”系列。其實(shí)也不僅是美術(shù)課如此，其它的課程也是這樣，由此可見，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。整個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)生參與的積極性非常高，每雙小手都在忙碌著，在拼圖過程中，有的自己玩，有的兩三個(gè)人一起，小臉上一幅專注的表情，每當(dāng)拼完一幅圖后，快樂與自豪便溢滿臉上。針對活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，我又與學(xué)生們一起探討解決辦法，讓他們感受到成功感。有的學(xué)生切割的塊面過于隨意，對拼圖造成了難度。切割塊面的大小、切割方法都關(guān)系到拼圖的難易程度。圖案完成之后，設(shè)計(jì)拼圖的切割方法是本課難點(diǎn)?！栋炎约旱漠嬛瞥善磮D》這一課，通過把自己的畫制成拼圖這一過程，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力，以學(xué)生喜歡的作業(yè)形式內(nèi)容，在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的同時(shí)開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。第一篇：《把自己的畫制成拼圖》教學(xué)反思《把自己的畫制成拼圖》教學(xué)反思《把自己的畫制成拼圖》教學(xué)反思拼圖玩具對于學(xué)生來說一點(diǎn)都不陌生，這是他們兒時(shí)非常熟悉的一種娛樂活動(dòng)，幾乎每個(gè)孩子都曾玩過，也都會(huì)玩。拼圖玩具在娛樂過程中，培養(yǎng)了孩子細(xì)心觀察、發(fā)揮想象、整體構(gòu)圖等能力，真正是讓孩子在玩中學(xué)的一種游戲活動(dòng)，深受孩子們的喜歡。在教學(xué)過程中，我著重和學(xué)生探討“什么樣的畫適合做拼圖？”其中要解決圖案的設(shè)計(jì)、色彩的搭配、整體的構(gòu)圖這樣幾個(gè)問題?？梢詤⒄照n本中的切割方法，也可以自己設(shè)計(jì)。在切割過程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生把切割線直接畫在了畫的表面，造成了畫面整體的混亂。有的畫面內(nèi)容過于簡單，也不容易拼成。自己的拼圖玩過幾次后，鼓勵(lì)學(xué)生和其他同學(xué)交換著玩，并在小組內(nèi)進(jìn)行比賽，看誰能以最快的速度拼好一幅拼圖，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。什么樣的美術(shù)課孩子喜歡，就是這樣他們感興趣的課，他們每個(gè)人都能參與其中，親自動(dòng)手動(dòng)腦，并能在活動(dòng)中感受到快樂與成功。第二篇：【把自己的畫制成拼圖】教學(xué)設(shè)計(jì)音美組集體備課定稿主備人：白麗美 課題：《把自己的畫制成拼圖》年級(jí)：四年級(jí)（二）班 時(shí)間：周五上午第四節(jié) 二次備課參與者： 教材分析本課屬于“造型通過把自己的畫制成拼圖這一過程，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。選擇學(xué)生喜歡的作業(yè)形式內(nèi)容，在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的同時(shí)開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。過程與方法目標(biāo)：通過制作拼圖，培養(yǎng)學(xué)
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