《把自己的畫制成拼圖》教學(xué)反思(文件)
【正文】 人和朋友都玩一玩。通過(guò)畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動(dòng)過(guò)程，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)游戲與視頻的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。學(xué)具：繪畫作業(yè)數(shù)張、水彩筆或油畫棒、剪刀、刻刀?？偨Y(jié)規(guī)律：切割圖紋樣可以是一個(gè)圖形有序的重復(fù)出現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。以后我們可以嘗試設(shè)計(jì)出更具有創(chuàng)意的拼圖玩具，讓你的家人和朋友都玩一玩。難點(diǎn) ：畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。二、講授新課： 1．出示拼圖：你喜歡玩這種玩具嗎？請(qǐng)你拼一拼。3．在剪制時(shí)要注意什么？現(xiàn)在就動(dòng)手試試看吧！（畫出一幅構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫）學(xué)生拼圖。用尺子、圓規(guī)和鉛筆。（演示）【設(shè)計(jì)意圖】互相啟發(fā)，拓寬學(xué)生創(chuàng)新思路。學(xué)生比賽拼拼圖。本課的難點(diǎn)是設(shè)計(jì)拼圖的切割方法，切割圖過(guò)于復(fù)雜、切割不規(guī)范是少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)是問(wèn)題所以我為了節(jié)省時(shí)間，直接導(dǎo)入，一句話引入正題。這樣就可以很好的解決本課重點(diǎn)的拼圖制作問(wèn)題，又節(jié)省了大量的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行拼圖游戲。這樣的一系列措施，不但恰到好處的解決了本課的重難點(diǎn)，更重要的是節(jié)省了大量的時(shí)間，讓學(xué)生充分嘗試拼圖游戲的樂(lè)趣；體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)；有力的保障了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。為了避免學(xué)生在切割前對(duì)所選畫面進(jìn)行測(cè)量、計(jì)算單元格上浪費(fèi)時(shí)間；我給學(xué)生提出了：將同樣大小的紙進(jìn)行反復(fù)對(duì)折、剪粘、添畫的建議。而是課前讓學(xué)生用自己以前作的畫帶到課上做準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)：把自己的畫制成拼圖構(gòu)圖飽滿 色彩豐富教學(xué)反思15：《把自己的畫制成拼圖》一課是采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點(diǎn)，進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作，選擇學(xué)生喜歡的作業(yè)形式內(nèi)容，在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的同時(shí)開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力?！驹O(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)分析啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思拼圖畫面內(nèi)容，設(shè)計(jì)畫面顏色。分析：構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖。【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。2．提高自學(xué)能力；提高自我服務(wù)意識(shí)，通過(guò)制作玩具，激發(fā)學(xué)習(xí)繪畫的熱情。教師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)學(xué)生作品情況給與鼓勵(lì)，并提出作業(yè)中需要完善的地方和改善方法等。如果讓你設(shè)計(jì)，你還能設(shè)計(jì)出什么樣的切割圖樣呢？我相信過(guò)會(huì)大家在創(chuàng)作的時(shí)候肯定會(huì)更具創(chuàng)意?。ㄈ⒆灾鞅憩F(xiàn)實(shí)踐要求：畫一幅繪畫作品，設(shè)計(jì)拼圖切割圖樣，制作自己的拼圖玩具。（出示課題：把自己的畫制成拼圖）（二）、講授：師：在學(xué)習(xí)之前，我有問(wèn)題需要大家?guī)兔?，?qǐng)問(wèn)，一副完整的拼圖要分哪幾步制作完成呢？請(qǐng)各小組帶著這個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)研究（小組討論回答，教師巡視指導(dǎo)）大家的回答都非常好，現(xiàn)在我們總結(jié)一下制作步驟吧！課件出示：畫出一幅作品設(shè)計(jì)合適的切割圖樣并在畫的背面畫出切割圖剪出切割圖師：老師讓大家?guī)Я艘环约鹤畹靡獾淖髌罚敲词撬械漠嫸歼m合做拼圖嗎？什么樣的畫適合做拼圖？（課件出示兩幅對(duì)比圖）應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢？引導(dǎo)學(xué)生分析 板書：構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷教師示范繪制切割圖樣看來(lái)同學(xué)們一致認(rèn)為第二個(gè)步驟最困難，那么我們?cè)撛趺唇鉀Q呢？請(qǐng)大家先來(lái)看看我課前準(zhǔn)備的幾種切割圖樣，細(xì)心的同學(xué)可以看出，這是
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