《把自己的畫制成拼圖》教學反思(文件)
【正文】 人和朋友都玩一玩。通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，學習相關(guān)的美術(shù)知識，提高對美術(shù)學習的興趣。情感、態(tài)度和價值觀目標：通過游戲與視頻的教學設計，培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。學具：繪畫作業(yè)數(shù)張、水彩筆或油畫棒、剪刀、刻刀。總結(jié)規(guī)律：切割圖紋樣可以是一個圖形有序的重復出現(xiàn)。學生創(chuàng)作，教師巡視指導。以后我們可以嘗試設計出更具有創(chuàng)意的拼圖玩具，讓你的家人和朋友都玩一玩。難點 ：畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。二、講授新課： 1．出示拼圖：你喜歡玩這種玩具嗎？請你拼一拼。3．在剪制時要注意什么？現(xiàn)在就動手試試看吧?。ó嫵鲆环鶚?gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫）學生拼圖。用尺子、圓規(guī)和鉛筆。（演示）【設計意圖】互相啟發(fā)，拓寬學生創(chuàng)新思路。學生比賽拼拼圖。本課的難點是設計拼圖的切割方法，切割圖過于復雜、切割不規(guī)范是少數(shù)學生出現(xiàn)是問題所以我為了節(jié)省時間，直接導入，一句話引入正題。這樣就可以很好的解決本課重點的拼圖制作問題，又節(jié)省了大量的時間給學生進行拼圖游戲。這樣的一系列措施，不但恰到好處的解決了本課的重難點，更重要的是節(jié)省了大量的時間，讓學生充分嘗試拼圖游戲的樂趣；體會美術(shù)學習的快樂；有力的保障了學生學習美術(shù)的持久興趣。為了避免學生在切割前對所選畫面進行測量、計算單元格上浪費時間；我給學生提出了：將同樣大小的紙進行反復對折、剪粘、添畫的建議。而是課前讓學生用自己以前作的畫帶到課上做準備。板書設計：把自己的畫制成拼圖構(gòu)圖飽滿 色彩豐富教學反思15：《把自己的畫制成拼圖》一課是采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點，進行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作，選擇學生喜歡的作業(yè)形式內(nèi)容，在學習美術(shù)知識的同時開發(fā)智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。【設計意圖】訓練學生動腦、動手能力?！驹O計意圖】通過分析啟發(fā)學生構(gòu)思拼圖畫面內(nèi)容，設計畫面顏色。分析：構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖。【設計意圖】激發(fā)學生學習興趣。教學過程：一、組織教學：穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。2．提高自學能力；提高自我服務意識，通過制作玩具，激發(fā)學習繪畫的熱情。教師點評：根據(jù)學生作品情況給與鼓勵，并提出作業(yè)中需要完善的地方和改善方法等。如果讓你設計，你還能設計出什么樣的切割圖樣呢？我相信過會大家在創(chuàng)作的時候肯定會更具創(chuàng)意?。ㄈ?、自主表現(xiàn)實踐要求：畫一幅繪畫作品，設計拼圖切割圖樣，制作自己的拼圖玩具。（出示課題：把自己的畫制成拼圖）（二）、講授：師：在學習之前，我有問題需要大家?guī)兔Γ垎?，一副完整的拼圖要分哪幾步制作完成呢？請各小組帶著這個問題，仔細研究（小組討論回答，教師巡視指導）大家的回答都非常好，現(xiàn)在我們總結(jié)一下制作步驟吧！課件出示：畫出一幅作品設計合適的切割圖樣并在畫的背面畫出切割圖剪出切割圖師：老師讓大家?guī)Я艘环约鹤畹靡獾淖髌罚敲词撬械漠嫸歼m合做拼圖嗎？什么樣的畫適合做拼圖？（課件出示兩幅對比圖）應該具備哪些特點呢？引導學生分析 板書：構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷教師示范繪制切割圖樣看來同學們一致認為第二個步驟最困難，那么我們該怎么解決呢？請大家先來看看我課前準備的幾種切割圖樣，細心的同學可以看出，這是
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