把自己的畫制成拼圖教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2024-10-11 11:41本頁(yè)面
【正文】 答，補(bǔ)充、總結(jié)制作步驟： 設(shè)計(jì)拼圖的畫面 設(shè)計(jì)拼圖的切割圖樣 在畫的背面畫出切割圖 剪出切割圖。也可以是多種形狀組織成一組圖形，并以這組圖形為單位有序的重復(fù)出現(xiàn)。四、自主表現(xiàn)要求：按前面講的拼圖制作方法，自主制作一幅完整的拼圖。六、延伸拓展拼圖是一種能開發(fā)我們智力的玩具，今天我們學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)制作拼圖，這些作品都是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)才華的展示。第五篇：把自己的畫制成拼圖教材分析本課屬于“造型通過(guò)把自己的畫制成拼圖這一過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。選擇學(xué)生喜歡的作業(yè)形式內(nèi)容，在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的同時(shí)開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)制作拼圖，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng)新的能力和小組合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)畫、剪、拼的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作拼圖的方法。教學(xué)用具準(zhǔn)備教具：拼圖數(shù)幅、硬紙板、剪刀、刻刀、水彩筆。教學(xué)過(guò)程（一）、體驗(yàn)感受： 游戲引入展示學(xué)生作品 師：看到自己平時(shí)的作品是不說(shuō)感到很親切，你的作品在生活中除了用來(lái)懸掛展示和欣賞之外，還有別的用途嗎？其實(shí)我們的作品還可以做成益智類的玩具——拼圖 介紹拼圖的歷史：七巧板大家想不想自己設(shè)計(jì)一幅拼圖，做一回設(shè)計(jì)師？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣把自己的畫制成拼圖。課件出示這些圖樣每一塊是什么形狀？ 為什么要這樣設(shè)計(jì)？學(xué)生回答 那么應(yīng)該如何巧妙繪制切割圖樣呢，老師給大家做示范。也可以是多種形狀組織成一組圖形，并以這組圖形為單位有序的重復(fù)出現(xiàn)。切割時(shí)應(yīng)注意剪切的細(xì)致、規(guī)范和剪刀的使用安全。（四）展示評(píng)價(jià)小組之間交換拼圖作品玩一玩，并給對(duì)方提出整改意見或說(shuō)說(shuō)對(duì)方作品的優(yōu)點(diǎn)。（五）、延伸拓展拼圖是一種能開發(fā)我們智力的玩具，今天我們學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)制作拼圖，這些作品都是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)才華的展示。好的！今天我們的課就上到這里，下課！教學(xué)目標(biāo)：1．在觀察比較中，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；在制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) ：發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)律——重復(fù)。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、水彩筆、勾線筆、八開卡紙、圖片資料、課件?！驹O(shè)計(jì)意圖】 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。今天我們就來(lái)當(dāng)個(gè)小小玩具設(shè)計(jì)師，動(dòng)手制作自己的拼圖玩具。2．欣賞：（課件出示）看一看，什么樣的畫適合做拼圖？再看看，怎樣制作拼圖？（課件出示）切割線在畫的哪一面畫出來(lái)？ 怎樣畫的規(guī)矩？要用什么工具？【設(shè)計(jì)意圖】提供簡(jiǎn)單方法，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)切割圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。4．欣賞、觀察。切割線在畫的背面畫。不要有毛刺，要整齊。三、交流與互助：說(shuō)一說(shuō)你遇到了什么困難？你怎樣解決的？誰(shuí)還有辦法？ 學(xué)生交流。四、作業(yè)要求：完成拼圖畫和切割線的繪制。五、游戲：比比誰(shuí)更快?！驹O(shè)計(jì)意圖】體驗(yàn)成功的快樂(lè)。在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及把美術(shù)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的審美情趣，提供了基礎(chǔ)。課堂上我也沒有出現(xiàn)畫一幅畫，再制作成拼圖。也可讓學(xué)生帶自己喜歡的圖片。我還設(shè)計(jì)拼圖競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中明白選擇什么樣的畫做拼圖。解決了切割上的難點(diǎn)。
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