【正文】 看，彭老師笑起來(lái)怎么樣？（出示笑臉圖）我的毽子也踢得不錯(cuò)呢（示范）。老師想與大家交個(gè)朋友，好不好？我姓彭，小朋友可以叫我彭老師。一、調(diào)動(dòng)情緒，自我介紹。認(rèn)識(shí)好朋友 教學(xué)目標(biāo)：大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我，讓別人認(rèn)識(shí)自己。使學(xué)生知道和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，尊敬老師。，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！我的同學(xué)和老師教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道每個(gè)同學(xué)都有可愛的地方。）師：綠燈亮——學(xué)生：向前行！師：紅燈亮——學(xué)生：停一停！四、情景表演，鞏固深化，怎樣才能安全過(guò)馬路呢？讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧。（學(xué)生動(dòng)手，小組交流。（學(xué)生下位活動(dòng)。要對(duì)他說(shuō)的答案作出判斷哦。行人要走人行道，馬路中間不亂跑。），交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家。（播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行，上學(xué)回家的？能跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎？“上學(xué)、回家路線圖”畫出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)！。活動(dòng)過(guò)程一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣小朋友，今天，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。平安回家 活動(dòng)目標(biāo)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)?；顒?dòng)延伸?；顒?dòng)小結(jié)，比比誰(shuí)是遵守交通安全最好的孩子?？稍趯W(xué)生小組的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演，讓每個(gè)學(xué)生都能參加表演活動(dòng)，同時(shí)還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個(gè)“觀眾”。，比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。，再和組內(nèi)其他同學(xué)交流，看誰(shuí)貼得對(duì)。，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。，汽水、自行車頭飾等。）好好走路 活動(dòng)準(zhǔn)備 、膠水。議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。晚上，我 上床休息。中午，我 到家吃中餐，到學(xué)校上課。活動(dòng)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？？，要有時(shí)間觀念，我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！二、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)？真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表?？纯磿r(shí)間 活動(dòng)目標(biāo)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念；逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期。回家，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來(lái)參觀學(xué)校。三、活動(dòng)小結(jié)。）學(xué)生自由發(fā)言。先各自交流，再集體交流。學(xué)生選出主持人。二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來(lái)。三、回教室，總結(jié)活動(dòng)情況。形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過(guò)教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問(wèn)好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。（學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……）學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽聽。師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書：育才小學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題?；顒?dòng)主題二 看看我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。三、總結(jié)全文。電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？老師示范做課程表。課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。師自我介紹。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)。第三篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案第一單元 我上學(xué)了總目標(biāo)：讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。表演的內(nèi)容可以使教科書上的，也可以組內(nèi)自定。觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫面。說(shuō)說(shuō)你想和老師一起干什么？把你的注意說(shuō)出來(lái)。活動(dòng)進(jìn)行知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進(jìn)一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象?；顒?dòng)導(dǎo)入小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽聽你們的悄悄話。第三課時(shí) 我的大朋友 活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。開展“我為老師爭(zhēng)光彩”的活動(dòng)。討論：說(shuō)說(shuō)自己的班主任每天是怎么工作的?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù) 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛。討論：你有這樣的老師嗎？說(shuō)說(shuō)看 活動(dòng)延伸利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。猜老師游戲?qū)?，可有老師主持或多媒體顯示。第一課時(shí) 說(shuō)說(shuō)我的老師 活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。第二篇：人教版一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》教案 ：我們的老師真好我們的老師真好”活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。讀兒歌：《老師引我過(guò)小橋》三、活動(dòng)延伸看到老師這么忙碌，我們能做點(diǎn)什么？我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢？訪問(wèn)老師，聽聽老師的心里話。二、討論交流王老師這一天做了什么？了解了王老師一天的工作，你有什么想說(shuō)？你還想了解哪些老師一天的工作？你打算怎么去了解？學(xué)生分成小組進(jìn)行交流，采訪。培養(yǎng)學(xué)生愛老師，尊敬老師的情感。第一篇：小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)《我們的老師真好》教案主題目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，體會(huì)老師的愛。讓學(xué)生感覺(jué)到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對(duì)對(duì)老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。活動(dòng)過(guò)程：一、錄像導(dǎo)入前天，我去采訪了一年級(jí)的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來(lái)，你們想看看嗎？學(xué)生觀看錄像。匯報(bào)采訪情況。開展“不做老師的小麻煩”活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù) 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛。活動(dòng)進(jìn)行觀察“說(shuō)說(shuō)我的老師”中的兩幅圖。討論：說(shuō)說(shuō)看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的老師好在哪里。第二課時(shí) 老師，您累嗎？ 活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。活動(dòng)導(dǎo)入由學(xué)生表演“老師的一天” 活動(dòng)進(jìn)行觀察畫面，說(shuō)說(shuō)老師為什么有白發(fā)了？然學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)，工作的內(nèi)容很多。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等。先討論：我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢？然后布置活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。來(lái)，大膽地說(shuō)給老師聽吧！部分同學(xué)對(duì)老師說(shuō)完悄悄話后，教師可隨機(jī)引出老師是我們的大朋友的概念。觀察“和老師下棋”“玩‘我是小老師’”兩幅圖畫。同桌互相說(shuō)，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把自己的想法悄悄地告訴“老師”。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生討論為什么這時(shí)的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？分小組表演“什么時(shí)候老師最美麗”這一內(nèi)容?；顒?dòng)延伸把最滿意的事記在手印上，讓老師高興。幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題?；顒?dòng)主題一 上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）一、導(dǎo)入。同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們?！皳艄膫骰ā薄榻B自己。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。）來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，翻書到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）二、動(dòng)手制作課程表。學(xué)生動(dòng)手制作?；顒?dòng)延伸：“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)12課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）一、導(dǎo)入。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。學(xué)生發(fā)言 可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書：看看我們的育才小學(xué)二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。三、活動(dòng)進(jìn)行。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。四、回教室，總結(jié)參觀情況。六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。二、繼續(xù)參觀校園。、老師布置：帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來(lái)；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來(lái)；還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編兒歌……學(xué)生自主參觀。交代還有沒(méi)照完、沒(méi)畫完、沒(méi)編完、沒(méi)說(shuō)完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。第三課時(shí)一、導(dǎo)入。匯報(bào)的形式可多樣，答案可多種。將學(xué)生分組，將畫、寫、編、唱、照、說(shuō)等不同的同學(xué)各自一組。（學(xué)生為主，老師做聽眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。我知道……我能找到……我覺(jué)得……我還想……老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。四、活動(dòng)延伸：班級(jí)辦墻報(bào)，主題為“我心中的學(xué)?！??；顒?dòng)主題三 在學(xué)校的一天活動(dòng)導(dǎo)入：大家說(shuō)：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？”活動(dòng)過(guò)程：小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規(guī)？建立“我的檔案袋”：在老師和家長(zhǎng)的幫助下測(cè)量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等?；顒?dòng)中引導(dǎo)兒童相互合作，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參加?；顒?dòng)延伸：與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 小鬧鐘一個(gè)。我的時(shí)間表早上，我6：30起床，離開家。下午，我 回到家。“我的一天”。（老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。、鉛筆或彩筆。，不認(rèn)識(shí)的也可以拿張紙把它畫下來(lái)。活動(dòng)實(shí)施。，它的作用是什么。，我們應(yīng)該怎樣遵守這些標(biāo)志？畫出人行道，自由組合，表演過(guò)馬路的游戲。7.“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎(jiǎng)?wù)隆苯o過(guò)馬路走得最好的同學(xué)。，并遵守它。，也可與美工結(jié)合。教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。我們來(lái)看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。（教師適時(shí)提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出排除危險(xiǎn)的辦法。小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解 ？，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒(méi)有交通標(biāo)志，怎么過(guò)馬路呢？請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。說(shuō)對(duì)了，表?yè)P(yáng)他；說(shuō)得不對(duì)，你教他。）“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。），像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。，合作演一演。老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。、讓學(xué)生在學(xué)校里情緒穩(wěn)定，高興地學(xué)，愉快地玩。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)主動(dòng)與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。小朋友好！今天老師來(lái)到一師二附小，走進(jìn)我們一年級(jí)的教室，看到小朋友這一張張可愛的笑臉，心里可高興啦。我個(gè)頭高高的，頭發(fā)卷卷的，漂亮嗎？我會(huì)寫毛筆字，會(huì)畫畫，我有一個(gè)最大特點(diǎn)就是愛笑。小朋友，你們還想了解老師的哪些地方呢?想知道什么就問(wèn)什么。（長(zhǎng)相、愛好、個(gè)性等）師相機(jī)作答。師：老師把自己可愛的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動(dòng)地把自己最可愛的地方說(shuō)一說(shuō)，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)你呢？（當(dāng)然想說(shuō)的就說(shuō)，想表演的還是可以表演。師相機(jī)點(diǎn)撥并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)：