【正文】 理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不一樣造型體驗成功的樂趣活動準(zhǔn)備：⑴印有一個毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形能夠從硬卡紙上取下。(2)教師巡視幼兒的活動情景，及時的給予指導(dǎo)和幫忙，使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。幼兒進(jìn)行操作活動。(3)如果換顏色，必須要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。教師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最終把印泥提上來?！敖袢?，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)“，“小朋友們看雞媽媽好看嗎““哪里好看“(身上有好看的小花、三角形)“雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一齊來幫忙它們，好嗎“二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫小雞。自制的不一樣形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。提高幼兒對拓印畫的興趣。小班美術(shù)教案（四）：小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《漂亮的小雞》活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。讓我們一齊送小鳥回家好不好”教師和個別幼兒一齊將小鳥圖片粘貼到大樹上。(四)、出示小鳥，送小鳥回家。將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么你們明白這是誰的家嗎”“那里原先是小鳥的家，可是為什么大樹上頭一只小鳥也沒有”“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真悲痛呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎”“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，此刻我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫忙大樹媽媽好不好(二)、教師示范方法步驟。背景音樂《歡樂的小鳥》。活動準(zhǔn)備：紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。培養(yǎng)幼兒動手操作的本事，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。明白小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。五、欣賞作品。你還想變什么顏色的石頭呀？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。我們先動動腦筋，大石頭能夠畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？小泡泡畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？為什么？教師示范畫。三、教師示范畫小泡泡和大石頭。二、引導(dǎo)幼兒觀察鵝卵石?！净顒舆^程】一、教師吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色和動向。【活動準(zhǔn)備】吹泡泡器一個，大的鵝卵石若干。（重點(diǎn)）能選用多種顏色大膽作畫。，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。最終能夠再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。，教師巡回指導(dǎo)糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。活動準(zhǔn)備涂色房屋課件：圖片洋房活動過程—洋房與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。第三篇：小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案(精選15篇)小班美術(shù)教案（一：漂亮的房子（涂色）活動目標(biāo)在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色 語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里?；顒訙?zhǔn)備： 各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家活動過程：《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題?？捎们榫承哉Z言引導(dǎo)：”你的毛毛蟲正在干什么呀?毛毛蟲的頭在轉(zhuǎn)向哪里呀是在向前爬行呢還是在向后喊朋友？彩色世界（美術(shù)）活動目標(biāo)：認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。．教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上．再用力向下按一按就好了。用什么來做呢．教師逐一4“r紹紐扣和即時貝占底板。同時，教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境，如毛毛蟲在向上吃樹文檔僅供參考葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富，更有吸引力。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。．毛毛蟲的頭也會變。．它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來學(xué)學(xué)看。．這條毛毛蟲可調(diào)皮了．它不停地把身體變來變?nèi)ァ?引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。過程：一、調(diào)動對毛毛蟲的已有經(jīng)驗．出示絨布玩具毛毛蟲。．足夠數(shù)量的各色大紐扣。．知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。第二篇：幼兒園小班美術(shù)教案 毛毛蟲幼兒園小班美術(shù)教案 毛毛蟲幼兒園小班美術(shù)教案：毛毛蟲 －－紐扣貼畫作者: 吳邵萍 單位:江蘇南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園目標(biāo)：．嘗試在即時貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。出示”毛毛蟲”。毛巾人手一塊。小班美術(shù)教案二、活動準(zhǔn)備:教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份。培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。第一篇：小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案 小班美術(shù)公開課教案《毛毛蟲》小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案 小班美術(shù)公開課教案《毛毛蟲》幼兒園小班美術(shù)教案：毛毛蟲設(shè)計意圖：由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。一、活動目標(biāo):學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。漿糊、各種不同顏色圓片片若干。三、活動過程:教師出示范例,引起幼兒的興趣。小班美術(shù)教案提問:這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。．通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。準(zhǔn)備：．各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時貼做成)人手一塊。．絨布玩具毛毛蟲。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。分析：讓小班幼兒用動作比劃“長”，利于加深幼兒對毛毛蟲“身體長”的印象，為后面創(chuàng)作時表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準(zhǔn)備。(教師將毛毛蟲扭成交叉狀。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型。)這次，誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方。．如果我想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會到這一關(guān)鍵點(diǎn)，便可以在后面黏貼時表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。二、明確黏貼的任務(wù)和要求．今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲。．誰會將紐扣黏貼在底板上請個別幼兒上來嘗試在即時貼上黏貼紐扣的方法。黏貼時，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。．請全體幼兒用動作模仿并說出黏貼的方法。不用的紐扣按照顏色放回對應(yīng)的盒子里。三、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲．教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲。通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進(jìn)行染色游戲?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽效果分析： 幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。，重點(diǎn)示范色彩漸變。指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時候?qū)⒂彤嫲魤浩剑凑找粋€方向進(jìn)行涂色。幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。小班美術(shù)教案（二）：小班美術(shù)教案《小泡泡和大石頭》【活動目標(biāo)】嘗試用大小、顏色不一樣的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。（難點(diǎn)）在教師的引導(dǎo)下，鞏固油畫棒換色的常規(guī)。每人一盒油畫棒。T：我們吹出來的泡泡是什么樣貌的？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的）吹出來的泡泡飛到哪里去了？（上頭去了）教師小結(jié)：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來都往上頭飛走了。T：這是什么？石頭是什么樣貌的？是什么顏色的？和泡泡比，哪個大？放在手上是什么感覺？石頭能飛上天嗎？為什么？小結(jié)石頭的特點(diǎn)。T：今日小泡泡和大石頭想請我們來畫個像。（1）出示油畫棒，T：小蠟筆開始給泡泡畫像了，小蠟筆，在上頭，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個小泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們還想吹什么顏色的泡泡呀？換個顏色來畫的時候，用過的油畫棒怎樣辦？應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？哇，看！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢?。?）請個小朋友來給大石頭畫像吧：小蠟筆，在下頭，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，變成一個大石頭。引導(dǎo)幼兒嘗試用不一樣的顏色在畫面上表現(xiàn)出物體的大小、輕重。你喜歡哪一幅畫像呀？為什么？小班美術(shù)教案（三）：小班美術(shù)教案《我給大樹媽媽粘樹葉》活動目標(biāo)：幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。小鳥圖片若干，大樹背景圖。活動過程：(一)、創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥的愿望。教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。”教師再次示范一遍。(三)、幼兒進(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo)。(：)教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了?；顒友由欤航處煛靶▲B們都回來了，大樹媽媽十分開心，也十分感激你們幫忙了它，它期望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，此刻我們就一齊去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。能大膽運(yùn)用教師供給的操作材料進(jìn)行印畫。讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本事?；顒訙?zhǔn)備：不一樣動態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。活動過程：一、經(jīng)過“雞媽媽“做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。提出活動要求：(1)選一個你喜歡的小雞(2)蓋完一個圖形后，