【正文】 268份。面對這種情況，我針對五年級的學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的問卷調(diào)查。更有甚者，干脆放棄了學(xué)習(xí)。教師無法平等給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，組織教學(xué)相當(dāng)困難，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常不利。希望課改的不斷的推新過程中，給學(xué)生和教學(xué)帶來更大的收獲，大家都能同過對英語的學(xué)習(xí)，成為一個(gè)真正的＂中國洋人＂。這是最大的獲益之處。它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使之更具開放性、自主性、實(shí)踐性、合作性、綜合性和創(chuàng)新性。課改為學(xué)生提供了更多的課余學(xué)習(xí)時(shí)間來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有掌握了學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，才能有效的提高自己的英語水平。三、總結(jié)：以上是這次問卷的數(shù)據(jù)分析，具有積極的一面，也反映了一些問題。由原來“灌輸式”變?yōu)榱爽F(xiàn)在老師引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主性。而老師不再是只是在講臺(tái)上念一句，學(xué)生記一句。課堂不再是以往那樣沉寂，而是很活躍。同時(shí)，課堂效果也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。在小組里，遇到問題，一起討論，一起解決。很多同學(xué)都認(rèn)為，課改在很大方面起到很大的作用。（三）課改后的學(xué)習(xí)方式課改后的課堂和教學(xué)方式有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變？是很多人都很關(guān)心的問題。這是很棒很輕松且很生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。例如少兒頻道的“阿法貝樂園”。（二）學(xué)生在課外學(xué)習(xí)英語的途徑課改后，學(xué)生有了更多的課外時(shí)間可以學(xué)習(xí)很多課外的知識(shí)。同時(shí)，在對＂你認(rèn)為課堂教學(xué)方式主要是哪一種＂的問題調(diào)查時(shí)，大部分的同學(xué)認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該老師參與，學(xué)生小組互助學(xué)習(xí)，并且肯定老師起著很大的作用，對學(xué)生有很大的幫助（占62％）。而＂單詞背了就忘＂％。眾所周知，不同的語言在文化背景上存在著很大的差異。而＂從來不預(yù)習(xí)＂％。在對英語課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也存在著不少的問題。同時(shí)可以看出，很多學(xué)生都非常希望能夠擁有一口流利的英語口語。＂開口難＂的問題還是很嚴(yán)重的。這反映出，盡管我們的外語教學(xué)一直在不斷的改進(jìn)，但老問題還是存在的。這說明同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣。以下是這次調(diào)查的結(jié)果分析。在問題設(shè)計(jì)上，我們主要關(guān)注的是課改后小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的自主學(xué)習(xí)情況。調(diào)查問卷共設(shè)16個(gè)問題。隨著我國的基礎(chǔ)教育改革的深入與新中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，英語課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)逐步掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等技能，形成一定的綜合語言實(shí)際運(yùn)用能力，并在此過程中讓學(xué)生培養(yǎng)起濃厚的英語興趣，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，掌握實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，擴(kuò)展視野。中國加入世界貿(mào)易組織和北京2011年奧運(yùn)會(huì)的審辦成功，掌握好英語對于我們來說，就更重要了。第一篇：小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查背景：隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為當(dāng)今世界上各個(gè)領(lǐng)域使用最廣泛的語言，不僅是最重要的信息載體之一，而且是許多國家基礎(chǔ)教育階段的必修課程。順應(yīng)形式，我國基礎(chǔ)教育進(jìn)行了改革。二、調(diào)查方法及調(diào)查的內(nèi)容：在這樣的大環(huán)境下，經(jīng)過課改學(xué)習(xí)，為了了解目前小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法和學(xué)習(xí)效果以及他們對課改后的英語教學(xué)的看法，我們對夏村初中小學(xué)部的3個(gè)班級的137名學(xué)生以問卷的方式進(jìn)行了一次調(diào)查。我們共發(fā)問卷137份，收回132份，其中有效問卷為110份，％。問題分三部分：①學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及方式；②學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語的途徑；③課改后的學(xué)習(xí)方式。（一）學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及方式通過我們的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學(xué)生（62％）喜歡英語。在問及＂你希望老師在學(xué)習(xí)英語方面給你哪些幫助＂時(shí)，％的同學(xué)選擇＂口語＂。很多學(xué)生能聽懂，能寫出好文章，但不能很好的和別人進(jìn)行交流。這是需要重視和加強(qiáng)的方面。他們都希望做個(gè)能聽，能說，能寫的＂中國洋人＂。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，％，＂偶爾＂％。這樣看來，很多同學(xué)已經(jīng)懂得在學(xué)習(xí)外語時(shí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)會(huì)使自己理解的更快，這是一個(gè)很好的方法。通過調(diào)查，％的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題主要是明白單詞的意思，在文章里卻解釋不通。這反映了現(xiàn)在的學(xué)生很少意識(shí)到語言與文化的密切聯(lián)系，不懂得利用語言這一文化載體來了解英語國家的文化，提高理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語的能力。這說明，老師在課堂上的授課，以及課下的輔導(dǎo)對學(xué)生還是有很有效果的。通過我們的調(diào)查，在課余時(shí)間，同學(xué)們還會(huì)經(jīng)常收看一些少兒英語節(jié)目。我們可以很清楚的知道，絕大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到英語的重要性，并意識(shí)到英語在日常生活中的作用很大，能陶冶人的情操，還能在這一過程中，提高自己的英語。同學(xué)們懂得抓住身邊的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語，這是可喜的。對此，我們進(jìn)行了調(diào)查。課堂實(shí)踐中，他們不再是以前單獨(dú)的學(xué)習(xí)，而是按小組來共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，他們增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了共同合作的能力。由原來的老師＂灌輸式＂變?yōu)榱藢W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生也由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在課堂上，小組成員間，一起討論問題，一起大膽、踴躍的發(fā)言。讀一句，跟一句。這是課改帶來的巨大成效。學(xué)習(xí)英語需要好的習(xí)慣，和好的學(xué)習(xí)方法。但總的來說，課改還是給學(xué)生，給教學(xué)帶來了很大的益處。對學(xué)生很有幫助。這樣的教學(xué)理念，能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，自主實(shí)踐能力，能發(fā)掘?qū)W生的自身潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我價(jià)值。也是素質(zhì)教育的根本要求。影響小學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率因素的調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查問卷的目的意義由于師資的缺乏，學(xué)校采用的是大班教學(xué)：一個(gè)班平均四、五十個(gè)學(xué)生，多的達(dá)六、七十個(gè)。再加上小學(xué)生是帶著新鮮、好奇的心理步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，可是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情開始減退，逐漸失去對英語的興趣。而五年級的學(xué)生又因?qū)W習(xí)內(nèi)容大量增多，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯增重，導(dǎo)致兩極分化越演越烈。旨在全面了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，找到提高英語學(xué)習(xí)效率的有效策略。三、調(diào)查結(jié)果你學(xué)習(xí)英語為了什么？（20%）（40%）（30%）（10%）你對英語學(xué)習(xí)有興趣嗎？（30%）（20%）（10%）（40%）你能積極參加英語方面的活動(dòng)嗎？（30%）（40%）（20%）（10%）對于英語老師布置的作業(yè)你能按時(shí)完成嗎？（60%）（25%）、背的作業(yè)基本不做（10%）（5%）你認(rèn)為你們班英語學(xué)習(xí)的氛圍怎么樣？（40%）（20%）（10%）（30%）你認(rèn)為你的英語成績怎樣？（55%）（15%）（20%）（10%）你喜歡你的英語老師嗎？（60%）（5%）（30%）（5%）你最理想的英語老師是什么樣的？（15%）（20%）（25%）（5%）（5%）（30%）你愿意與同學(xué)合作完成老師布置的任務(wù)嗎？（60%）（5%）（20%）（15%）你最喜歡哪種形式學(xué)習(xí)英語？、學(xué)生學(xué)（0）（25%）（45%）、動(dòng)畫學(xué)英語（30%）四、調(diào)查反思提高教師自身修養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地