教案：自由落體運動-展示頁
2024-10-10 18:07本頁面
【正文】 結論：影響落體運動快慢的因素是空氣阻力的作用。那同學們請看以下，剛剛的報道里，提到了那些物理條件呢（見PPT）,那科學家呢，就根據這幾個條件，制造了一個器材，叫做牛頓管，它是內部有羽毛和軟木塞、小玻璃球的玻璃管，通過其下端的氣嘴可以實現空氣的出入，下面我們就來看看，牛頓管是怎么工作的多媒體演示“牛頓管”實驗。接下來，又給出了一個關于“阿波羅15號”的報道,（見PPT），報道所呈現的物理現象是：請中標同的物體下落一樣快。利用PPT讓同學們看了一則新聞，然后，在同學們看完了以后，又拋出了一個問題：為什么這則消息引起了人們的關注呢？停頓了一會，我接著說道，這則新聞吸引人的地方在于那個媽媽，她能在孩子掉下樓的那短短的時間內做出反應——接住孩子，是非常不容易的，反過來，如果那個孩子墜樓的時間很長，那這件事也許就不會那么吸引人了，對吧！那我們回過頭來，什么因素讓這個女孩的下落時間這么短呢？這個時間可以改變嗎？師：其實呢，早在兩千多年前，古希臘著名的物理學家亞里士多德就研究了這個問題，并且他在一些生活現象的基礎上（演示實驗：兩只手各拿一張白字和寫字筆，同一高度同時松手，寫字筆先落地），總結論一個規(guī)律，那就是物體月中，下落的就越快?！窘虒W過程】 一．引入新課在上課一開始，我利用PPT給同學們分別展示了“雪花飄落”，“雨”，“露珠下落”以及“瀑布”和“落葉”等幾幅動態(tài)的圖片，然后提出了一個問題：這些運動最典型的特征是什么？學生很快做出了回答：都在下落。【教學重難點】重點：認識自由落體運動是初速度為零，初速度為 g 的勻變速直線運動，并能應用勻變速直線運動的規(guī)律解決自由落體運動的問題。本節(jié)課通過實驗驗證，使學生們明確認識到：日常生活見到的現象是因為受空氣阻力的緣故，從而有效地消除學生們從生活中得來的錯誤觀念，培養(yǎng)學生們透過現象看本質的辯證唯物主義認識觀。它是勻變速運動的實例，通過研究可以使學生既了解一種具體的運動，又鞏固勻變速運動規(guī)律，也加強了課本知識與實際生活的聯系；通過研究物理問題的基本思路和科學方法的學習，為今后研究“豎直上拋運動”和“平拋物體的運動”打下良好的基礎。vt=2as238。239。239。規(guī)律：s=at237。12239。vt=at239。自由落體運動237。它們的情況是相同的。239。四、作業(yè)P384P43五、板書設計：236。D：下落過程中，甲的加速度比乙的大。B：下落過程中，下落1s末時，它們速度相同。學生推導得出：vt=gt。其方向為豎直向下。自由落體運動的加速度距我們三百多年前的伽利略經過大量的實驗、嚴密的數學推理、得出：自由落是初速度為零的勻加速直線運動。學生回答：在真空中物體只受重力，或者在空氣中，物體所受空氣阻力很小，和物體重力相比可忽略的條件下，物體從靜止豎直下落。老師：這就是自由落體運動。演示：把小鋼球裝進紙袋，與另一個小鋼球同時下落。老師：如果真的把質量、形狀不同的物體放在真空中，從同一高度自由下落，和伽利略的結論一樣嗎？演示：把事先抽成真空（空氣相當稀薄）的牛頓管拿出來，讓牛頓管中的硬幣、雞毛、紙片、粉筆頭從靜止一起下落。師：同一個紙袋，為什么形狀不一樣，其下落時間就不一樣呢？學生：這是因為空氣的阻力的影響。同學下去看課后閱讀材料，伽利略為了證明亞里斯多德觀點的錯誤，他就拿了一個質量是另一個質量10倍的鐵球站在比薩斜塔上，使兩鐵球同時下落，結果兩鐵球幾乎同時落地。這個觀點使人們在錯誤的結論下走的2000多年。（二）學生目標問題過程演示實驗：讓一個紙袋與小鋼球同時自由下落，可看到什么現象？學生：鋼球落得快。都是重力加速度g，方向豎直向下。二、新課教學（一）用投影片出示本節(jié)課的學生目標知道自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。三、德育目標培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度，正確地獲取知識的方法。掌握自由落體運動的規(guī)律。第一篇：教案：自由落體運動第8單元：自由落體運動教學目標：一、知識目標理解什么是自由落體運動，知道它是初速度為零的勻加速直線運動。知道什么是自由落體的加速度，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同。二、能力目標通過觀察演示實驗，否定了亞里士多德的觀點，培養(yǎng)學生觀察問題、解決問題的能力。教學重點掌握自由落體運動的規(guī)律教學難點通過實驗得出自由落體運動的規(guī)律 教學方法實驗現象＋合力推理＋實驗驗證 教學用具用薄紙糊一紙袋、兩小鋼球、抽氣機、牛頓管、有關知識的投影片 課時安排 1課時教學步驟一、導入新課復習：什么是勻變速直線運動，其速度公式、位移公式分別是什么？導入：同學們，我們通常有這樣的生活經驗：重的物體比輕的物體落得快，物體下落的速度到底與物體的質量有沒有關系呢？我們這節(jié)課就來研究這個問題。知道不同的物體在同一地點自由下落時加速度相同。知道自由落體運動的公式為h=12gt，vt=gt，vt2=2gh，會應用這些公式解自由落2體的有關問題。老師：對，這就是我們的生活經驗，這也是公元前希臘的哲學家亞里斯多德的觀點。同學們聽說過伽利略的兩個鐵球同時落地的故事嗎？伽利略做過大量的由靜止下落的實驗，并且還用歸謬法、數學圖利都證明了亞里斯多德的觀點是錯誤的。且再看實驗：把剛才的紙袋揉成團，和小鋼球由靜止同時下落，同學再觀察：學生：幾乎同時落地。把紙袋揉成團，所受空氣的阻力要比紙袋所受空氣的阻力小得多，所以與小鋼球幾乎同時落地。學生：同時落下?，F象：同時落地。同學們根據這些過程、結論，給其下一個定義
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