數(shù)字化教學與數(shù)字資源應用培訓心得體會-展示頁
2024-10-10 17:55本頁面
【正文】 教育信息化到教育現(xiàn)代化的轉變，本次學習推進會通過系統(tǒng)的介紹信息技術的建設與實施經驗，通過展望未來教育的發(fā)展藍圖，將教育與技術之間的發(fā)展與合作剖析呈現(xiàn)在了我們面前。我校在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學校實際情況，實事求是進行數(shù)字化校園的建設研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設備的效率，把學到信息技術知識廣泛的應用到實際的教學活動中，取得了很多的收獲，認真學習有關電化教育理論，提高自己的現(xiàn)代教育技術素質。身邊其實也有很多例子，比如考試機構利用直播授課；淘寶賣家在韓國利用直播賣衣服等等。就拿網絡直播來說，當我們還沒有任何察覺的時候就已經火的不可開交了。感覺到這個會議與直播相結合，形式很新穎。如何落實理念，達成目標，核心就在于“應用”兩個字。梁教授是把數(shù)字化資源及省內外數(shù)字資源建設和應用的經驗進行了展示，從而得知了省內外數(shù)字化建設和應用中的經驗，提出了在信息化飛速發(fā)展的當代社會，應該如何利用好、發(fā)展好數(shù)字化、信息化教育資源，為教育發(fā)展提供動力和支撐？鄭州五中的校長張?zhí)煊诱故玖宋逯械幕厩闆r、數(shù)字資源應用的指導思想和數(shù)字化應用的方法。2017年10月30日上午，學校安排我們在錄播教室聽了“鄭州市中小學數(shù)字化教學與數(shù)字資源應用培訓”，本次會議首次采用電視與網絡技術相結合的方式，將主會場的信號，同步傳輸?shù)礁骺h（市）區(qū)分會場。從現(xiàn)在做起，我們要努力學習與實踐，做好教育信息化的支持與數(shù)字化資源的創(chuàng)建，為未來教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)，為學習更好地發(fā)生與發(fā)展貢獻自己的力量。這樣先進的技術支持，先進的教學理念與學習方式的變革，無疑將會造福教育，造福人類的學習與進步。從課改之前的以教定教，到課改時期提倡的以學定教，再到未來教育現(xiàn)代化，學習個性化之后的以學定學。排在第三位的，是周邊環(huán)境的影響，如果身邊具有優(yōu)秀的同學、同事，或者是團隊的影響，那么學習將會更好地進入狀態(tài)，保持活力。只有具備這些技能，才能更好地在未來的社會中生存與發(fā)展。因此，我們的教育要面向未來，創(chuàng)建數(shù)字校園，打造教育現(xiàn)代化，及時與未來教育接軌。鄭州市五中校長張?zhí)煊右詫W校特色智慧校園的建設與實施的經驗分享，深度講述了學校對于培養(yǎng)未來教育的學習設計。第二篇：數(shù)字化教學與數(shù)字資源應用會議學習體會“數(shù)字化教學與數(shù)字資源應用”學習感悟新密市西大街街道辦事處后士郭小學徐紅偉2017年10月30日，我來到了新密市教體局，參加了鄭州市中小學數(shù)字化教學及數(shù)字化應用推進會。另一方面，根據(jù)學生的實際，可以對教材內容進行重組、補充、加工，創(chuàng)造性地使用教材。教學中要注重書本知識向實際生活回歸、向學生經驗回歸。教學應該是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程，教師是學生學習的組織者、引導者和合作者。二、改變學生的學習方式《課程標準》倡導自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的學習方式，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的知識技能，思想和方法。本人今后在教學中的努力方向：一、關于學習的平臺的一些思考鄭州市教育資源公共服務學習的平臺為我們的教學提供了豐富的資源，內含2200多種期刊、數(shù)字圖書館等，每周有8000多條信息在更新，而我們在日常的教學生活中對這些資源的利用率卻是極低的。第三、在課外充分利用網絡資源，利用網絡平臺開展網絡教學，實現(xiàn)資源共享，加強與學生的溝通交流。在課件制作中，要充分使用視頻，動畫，聲音等多媒體信息，豐富教學內容，活躍課堂氣氛。第二、數(shù)字教學要充分利用現(xiàn)代化的信息技術。首先，數(shù)字化教學要打破傳統(tǒng)的教學思想，根據(jù)教學內容，知識要點，采用適當?shù)臄?shù)字教學載體開展教學，把數(shù)字化教學與課程緊密結合起來。通過培訓，使我學到了很多的東西，作為一位教師如何駕馭課堂，以及上好每一節(jié)課，關鍵在于對教材的研究和挖掘，對新課標的理解，對新世紀培養(yǎng)人才的要求的理解，要改變傳統(tǒng)的應試教育的模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教學面向全體學生，因材施教，因人施教，只有這樣才能培養(yǎng)出合乎時代要求的人才。第一篇：數(shù)字化教學與數(shù)字資源應用培訓心得體會“數(shù)字化教學與數(shù)字資源應用”學習心得體會2018年5月3日，我們學校組織老師參加了登封市中小學數(shù)字化教學及數(shù)字資源應用培訓會。這次培訓不僅內容豐富，而且還很實用，從信息技術應用能力的重要性說起，涵蓋大數(shù)據(jù)，數(shù)字圖書館，教學軟件等。下面就我的體會跟大家作以交流。這樣既將數(shù)字教學融入課程，也提高了教學效果。在課堂教學中，要充分利用多媒體數(shù)字技術。在教學過程中充分利用教學軟件。還可以充分利用先進的信息化技術，充分使用智能移動終端，促進學生的學習。通過專家們的講解，感覺之前對資源的認識面過于狹窄了。在傳統(tǒng)教學模式中，一直都是教師講，學生聽，教師問，學生答，學生處在一種被動學習的狀態(tài)中，而在數(shù)字化教學中，學生才是教學的主體，學生主動學習才是最好的教學模式。三、樹立新的課程觀，用好教材，活用教材新課程理念下，教師不再是課本知識的解釋者和忠實的執(zhí)行者，而是與專家、學生等一起構建新課程的合作者。在教學中，一方面要用教材，理解教材編寫的意圖、滲透的理念，充分利用教材的已有資源進行教學。要逐漸樹立教科書并非唯一的課程資源的意識。為了更好地實現(xiàn)教育信息化到教育現(xiàn)代化的轉變，本次學習推進會通過系統(tǒng)的介紹信息技術的建設與實施經驗，通過展望未來教育的發(fā)展藍圖，將教育與技術之間的發(fā)展與合作剖析呈現(xiàn)在了我們面前。培養(yǎng)未來教育的學習設計從三個方面進行了闡述：未來的世界是什么樣的？隨著信息技術的發(fā)展，未來的世界將會越來越小，世界內
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