【正文】 記》)文言文斷句練習題參考答案（一）管寧華歆共園中鋤菜/見地有片金/管揮鋤與瓦石不異/華捉而擲去之/又嘗同席讀書/有乘軒冕過門者/寧讀如故/歆廢書出看/寧割席分坐/子非吾友也譯文：管寧和華歆一起鋤菜園子，掘出了一塊金子，管寧如同沒見到一樣，照常干活；華歆將金子拿到手里看了看，然后扔掉了。趙人乏食，請粟于齊，齊王弗許。斷句后，意思是否講得通，內(nèi)容是否合理。通讀全文，進行檢查。觀句式：對偶句、對舉句（對稱句）、排比句，駢文中的四六句等。抓詞語.① 虛詞:“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，在句首； “乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞在句尾； “以、于、為、而、則”等連詞在句中。（“辟易”是連綿詞，當退避講，不能拆開。（“焉”字在這里是疑問副詞，當“如何”講，應(yīng)屬下。王府言其形有九似:頭似駝,角似鹿,眼似兔,耳似牛,項似蛇,腹似蜃,鱗似鯉,爪似鷹,掌似虎是也。王府言其形有九：似頭，似駝角，似鹿眼，似兔耳，似牛項，似蛇腹，似蜃鱗，似鯉爪，似鷹掌，似虎是也。少時一狼徑去其一犬坐于前“犬”不是后一句的主語，而是“坐”的狀語，意為“其中的一只狼像狗一樣坐在前面”少時，一狼徑去，其一犬坐于前 四．檢查斷句是否合理可以用翻譯和語法分析或憑借語感來檢驗斷句是否正確合理。文言文中常用整句，如對偶句、對舉句、排比句，駢文中的四六句等 練習：及之而后知履之而后艱烏有不行而能知者乎披五岳之圖以為知山不如樵夫之一足談滄溟之廣以為知海不如估客之一瞥疏八珍之譜以為知味不如庖丁之一啜答案：及（接觸）之而后知，履（實踐）之而后艱，烏有不行而能知者乎？披（翻閱）五岳之圖以為知山，不如樵夫之一足（走一步）；談滄溟之廣以為知海，不如估（通“賈”，來往于海上的商人）客之一瞥；疏八珍之譜以為知味，不如庖丁之一啜。（《說苑》）答案：君子之學也，入于耳，藏于心，行之以身；君子之治也，始于不足見，終于不可及也。君子之學也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足見終于不可及也。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(?)，“也”“者”作用要停頓?！?斷句口訣： “曰”后冒(:)，“哉”后嘆(!)，“夫”“蓋”大都在句前?！薄胺蛉R，人所知也，旦暮罄（qing顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。外儲說左上》）答案：客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬馬最難。遇到對話時，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。小結(jié)3：看對話、引文標志:“曰”“言”“云”對話、引文定句讀。根據(jù)這一特點，找出虛詞就有助于斷句。“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常出現(xiàn)在句尾。酒罌飯囊，或醉或夢，塊然（無知無覺的樣子）泥土者，則其人雖生，與死之鬼何異？余嘗見未死之鬼吊已死之鬼，未之思也，特一間耳。虎亦卒去。二小兒戲沙上自若。練習有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒呋⒆陨缴像Y來婦人倉皇沉水避之二小兒戲沙上自若虎熟視久之至以首抵觸庶幾其一懼而兒癡竟不知怪虎亦卒去意虎之食人必先被之以威而不懼之人威亦無所施歟答案：有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?。另如：方且圖之后弘被引見“方且圖之”的“之”，是屬上還是屬下？按現(xiàn)代漢語習慣，容易把“之”和“后”連起來讀。我們知道，文章中有一些詞語是屬上還是屬下，有時難以斷定，而當運用語法知識劃主、謂、賓時，則容易解決。(共有四處應(yīng)該停頓的地方，斷對2－3處給1分，4處都對給2分)小結(jié)1:抓語句核心，一般是謂語，然后前后追問,進行推斷?！惫唬骸白又滟t而不知其奚若，可乎？”對曰：“今謂天高無少長愚智皆知高高幾何皆曰不知也是以知仲尼之賢而不知其奚若?！惫唬骸爸倌豳t乎？”對曰：“賢。試釋是事。石室濕，施拭室。十時，適十獅適市；是時，適施氏適市。何以見得？此例可證?！惫盼臎]有標點，讀古書首先要學句讀。意思是：“舜是什么？是人；我是什么？是人。滕文公上》。有為者亦若是。三、舜，何人也？予，何人也？有為者亦若是。在座的朋友提供了四種答案：一、舜何人也!予何人也!有為者亦若是。試題形式：（1）用“/”斷開（2）加標點二．課前激趣：◇一次會上，郭沫若拿出一張字條，上有一段古文，他請在座的朋友標點。u）。[教學重難點] 如何抓標志斷句 [課時安排]2課時[教學方法]研討法、講練結(jié)合 [教學準備]多媒體、PPT課件 [教學內(nèi)容]一、什么叫斷句古書無標點，古人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用“。積善多者雖有一惡是為過失未足以亡積惡多者雖有一善是為誤中未足以存人君聞此可以悚懼布衣聞此可以改容?！眷柟叹毩暋繋煏缡套谇霸僮仓哦芮賶挠诒?。五、衡量斷句正確與否的方法斷句后，意思是否講得通；斷句后，內(nèi)容是否合理。(王安石《游褒禪山記》)辨句式古文中有很多特殊句式，也成為我們斷句的好幫手。人們都為此來寬慰他。依主干①找名詞、代詞定主賓 馬無故亡而入胡人皆吊之。三、高考回放，感悟斷句楊朱過于宋東之逆旅有妾二人其惡者貴美者賤楊子問其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也惡者自惡吾不知其惡也楊子謂弟子曰：“行賢而去自賢之心，焉往而不美。二、考點解析2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）考試說明中明確新增了“文言文斷句”考點，一般是對一段課外古文的全文或部分斷句，目的是培養(yǎng)和提高我們文言文閱讀能力，綜合考查我們的文言基本功，讓我們更容易讀懂文言語段，準確斷句。第一篇：文言文斷句(教師用)文言文斷句資中縣球溪高級中學陳云華教學目標：了解文言文斷句的重要性；總結(jié)歸納斷句的方法；學會靈活運用斷句方法。教學重點：文言文斷句方法的歸納與運用 教學難點：如何引導學生總結(jié)方法并靈活運用方法 教學過程：一、故事引入，了解斷句的重要性。能力層級為B，在高考中分值為3分左右?！保?008北京卷）四、方法探究讀文段（通讀全文，弄懂大意）昔人有癢令其子索之三索而三弗中令其妻索之五索而五弗中也其人怒曰妻子內(nèi)我者而胡難我乃自引手一搔而癢絕何則癢者人之所自知也自知而搔寧弗中乎。（他的馬無緣無故跑到了胡人的住地。）②找動詞定謂語找虛詞于是余有嘆焉古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸往往有得以其求思之深而無不在也夫夷以近則游者眾險以遠則至者少而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^常在于險遠而人之所罕至焉故非有志者不能至也。明修辭上這幾種斷句方法是分別說的，在具體斷句時，常常要把這些方法綜合運用。六、重平時，需勤練——打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典；操千曲，觀千劍，斷句也要常實踐。昔虢太子死扁鵲治而生之扁鵲曰我非能生死人者我能治可生者耳然不遇扁鵲亦不生矣若夫膏肓之病雖醫(yī)和不能治矣。第二篇：文言文斷句文言文斷句[教學目標] 掌握文言文斷句的方法?！睌嚅_，叫“句”；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（d242?，F(xiàn)代用的標點符號是“句讀”的發(fā)展，所以用標點符號給古書斷句也可以叫斷句讀。這段文字很簡單：“舜何人也予何人也有為者亦若是”。二、舜何人也？予何人也？有為者亦若是。四、舜何？人也；予何？人也。這段話到底該如何標點？(貢樹銘《郭沫若的試題》，載2001年第4期《咬文嚼字》)［評介：原文出自《孟子作者給出的參考答案是第四種。有作為者也應(yīng)該像他那樣。句讀不通，難解真意。］ ◇「石室詩史」 趙元任施氏，嗜獅，誓食十獅，施時時適市視獅。施視是十獅，恃矢勢，使是十獅逝世，施拾是十獅尸，適施石室。施始試食十獅尸，食時，始識是十獅尸實十石獅。三．斷句,總結(jié)方法 ○齊景公謂子貢曰：“子誰師？”曰：“臣師仲尼?！惫唬骸捌滟t何若？”對曰：“不知也。” 答案：（2分）今謂天高，無少長愚智皆知高，高幾何？皆曰不知也，是以知仲尼之賢而不知其奚若。注意：抓主謂賓進行斷句。例：帝與共論朝臣微觀其意“朝臣”是“論”的賓語，當屬上，不能作“觀”的主語，即此處標點應(yīng)為“帝與共論朝臣，微觀其意”，而不能斷成“帝與共論，朝臣微觀其意”。但這里“之”是圖的賓語，應(yīng)屬上，即此處應(yīng)斷為“方且圖之，后弘被引見”，而不能斷為“方且圖，之后弘被引見”?；⒆陨缴蟻?，婦人倉皇沉水避之。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼；而兒癡，竟不知怪。意（料想）虎之食人，必先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟！譯文: 有個婦女把二個小孩放在沙灘上自己在水邊洗衣服．有只老虎從山上跑下來，婦女急忙跳到水中躲避老虎，兩個小孩卻仍在沙灘上嬉戲，老虎看了很久，甚至用頭去觸碰小孩子，大概是老虎害怕了吧，而小孩子懵懂無知，竟然不以為怪．我想老虎吃人一定要先用虎威震懾，可是遇到不怕老虎的人威無處施加．○人之生斯世也但知以已死者為鬼而未知未死者亦鬼也酒罌飯囊或醉或夢塊然泥土者則其人雖生與死之鬼何異余嘗見未死之鬼吊已死之鬼未之思也特一間耳答案:人之生斯世也，但知以已死者為鬼，而未知未死者亦鬼也。小結(jié)2：找虛詞：“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常出現(xiàn)在句首，那么，就要在它前面斷開?！耙?、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常出現(xiàn)在句中。“故”，“豈”、“微”、“若夫”、“且夫”“今夫”“嗟夫”“愚以為”“然則”“是故”“得無”“是時”“昔者”“既而”“俄而”“乃今”等詞也多用于句首。文言文中對話、引用常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。練習：客有為齊王畫者齊王問曰畫孰最難者曰犬馬最難孰最易者曰鬼魅最易夫犬馬人所知也旦暮罄（qing顯現(xiàn)）于前不可類之故難鬼魅無形者不罄于前故易之也（《韓非子”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（?；蚓??！鹁又怨讯鴮崳∪酥远喽?。君子慮福弗及，慮禍百之，君子擇人而取，不擇人而與，君子實如虛，有如無。小結(jié)4：觀句式。古文中有一些常見的倒裝結(jié)構(gòu)如主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介賓短語后置和詞類活用等等，在理解劃分句子結(jié)構(gòu)時尤其需要注意。例如：龍者鱗蟲之長王府言其形有九似頭似駝角似鹿眼似兔耳似牛項似蛇腹似蜃鱗似鯉爪似鷹掌似虎是也龍者，鱗蟲之長。（龍者，鱗蟲之長。）后生可畏焉，知來者之不如今也（《論語》十則）。誤以為它是句末語氣詞而屬上，就斷錯了）赤泉侯人馬俱驚辟，易數(shù)里（《垓下之戰(zhàn)》）。這里卻誤為單音詞，將其理解為受驚逃避的意思，并把“易”字屬下就錯了）斷句步驟總結(jié)：通讀全文,弄懂大意，憑語感斷,先易后難（先斷有把握的部分，后斷吃不準的部分）。②對話、引文標志: “曰”“言”“云” ③語句核心，一般是謂語。利用上下文內(nèi)容的關(guān)連、呼應(yīng)斷句。檢查:利用翻譯、語法分析或語感來檢驗。課堂練習：（一）管寧華歆共園中鋤菜見地有片金管揮鋤與瓦石不異華捉而擲去之又嘗同席讀書有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出看寧割席分坐子非吾友也（二）儀封人請見曰君子之至于斯也，吾未嘗不得見也從者見之出曰二三子何患于喪乎天下之無道也久矣天將以夫子為木鐸（三）君子一言以為知一言以為不知言不可不慎也夫子之不可及也猶天之不可階而升也夫子之得邦家者所謂立之斯立道之斯行綏之斯來動之斯和其生也榮其死也哀如之何其可及也（四）子產(chǎn)之從政也擇能而使之馮簡子能斷大事子太叔美秀而文公孫揮能知四國之為而辨于其大夫之族姓班位貴賤能否而又善于辭令裨諶能謀謀于野則獲謀于邑則否鄭國將有諸侯之事子產(chǎn)乃問四國之為于子羽且使多為辭令與裨諶乘以適野使謀可否而告馮簡子使斷之事成乃授子太叔使行之以應(yīng)對賓客是以鮮有敗事（五）莊宗與梁軍夾河對壘一日郭崇韜以諸校伴食數(shù)多主者不辦請少罷減莊宗怒曰孤為效命者設(shè)食都不自由其河北三鎮(zhèn)令三軍別擇一人為帥孤請歸太原以避賢路（六）樂廣嘗有親客久闊不復來廣問其故答曰前在坐蒙賜酒方欲飲見杯中有蛇意甚惡之既飲而疾于時河南聽事壁上有角漆畫作蛇廣意杯中蛇即角影也復置酒于前謂客曰酒中復有所見不答曰所見如初廣乃告其所以客豁然意解沉疴頓愈（《晉書》）（七）齊大饑黔敖為食于路以待饑者而食之有饑者蒙袂輯履貿(mào)然而來黔敖左奉食右執(zhí)飲曰嗟來食揚其目而視之曰予唯不食嗟來之食以至于斯也從而謝焉終不食而死（《禮記 檀弓下》）(八)(趙圍于秦)齊人、楚人救趙。周子曰：夫趙 之 于 齊 楚 捍 蔽 也 猶 齒 之 有 唇 也 唇 亡 則 齒 寒 今 日 亡 趙 明 日 患 及 齊 楚 矣且 救 趙 高 義 也 卻 秦 師 顯 名 也 不 務(wù)為 此 而 愛 粟 為 國 計 者 過 矣。管寧和華歆一起同席讀書，門外邊有官員的儀仗喧嘩而來，管寧聽而不聞?wù)諛幽顣?，華歆則放下書跑出去看熱鬧去了?！保ǘ﹥x封人請見?！睆恼咭娭！?譯文：儀地的邊防官請求會見孔子，說：“君子們的到了這地方啊，我沒有曾不相見的啊。出來了說：“你們幾位為何擔憂失去官職呢？天下的無道也很久了啊，上天將要用夫子來做人們的導師。夫子之得邦家者，所謂立之斯立，道之斯行，綏之斯來，動之斯和，其生也榮，其死也哀。夫子的高不可及，正像天是不能夠順著梯子爬上去一樣。（夫子）活著是十分榮耀的，（夫子）死了被人哀悼。譯文：鄭國將有諸侯之間重大政治活動的時候，子產(chǎn)就向子羽詢問四周鄰國所做的事情，并讓他多參加談判等交涉的活動。然后把計劃告訴馮簡子，讓他參與決斷。（五）莊宗與梁軍夾河對壘／一日／郭崇韜以諸校伴食數(shù)多／主者不辦／請少罷減?！庇跁r，河南聽事壁上有角，漆畫作蛇，廣意杯中蛇即角影也?！睆V乃告其所以。（《晉書》）譯文：樂廣有一個好朋友，好久沒有來了，樂廣去問原因。我剛剛要喝酒，看見杯子里有一條蛇?！碑敃r，河南官府辦公的地方，墻上掛著一張用牛角裝飾的弓，弓上用漆畫著蛇?！睒窂V把原因告訴了他。（七）齊大饑，黔敖為食于路，以待饑者而食之。黔敖左 奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟，來食！”揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。有個人餓得很厲害，用衣袖蒙著臉面，拖著鞋子，踉踉蹌蹌地走來?！鼻礁诤竺姹硎厩敢猓沁@個人始終不肯吃，便活活餓死了。趙人乏食，請粟于齊，齊王弗許。[評分標準] ①//為必斷處，對7處得5分，對6處得4分，對5處得3分，對4處得2分，對3處得1分，對12處不得分。③“救趙”后斷句，“卻秦師”后也必須斷句，反之亦然，否則減1分?！緟⒖甲g文一】