【正文】 西林壁》 一水護田將綠繞，兩山排闥送青來 ——宋．王安石《書湖陰先生壁》 余霞散成綺，澄江靜如練 ——（南朝）齊．謝眺《晚登三山還望京邑》 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 ——唐．孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ——唐．李白《望廬山瀑布》 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流 ——唐．李白《黃鶴樓送孟浩然之 廣陵》 第一單元綜合練習 溫故知新 讀拼音，寫詞語 dǒu qi224。 摘抄文中寫山的詞語。 將短文分為四層，并概括每層的意思。這種美 □是一種隨心 所欲 □不拘一格的美 □或直插云天 □或橫攔綠水 □旁逸斜出 □崛起巍巍 “斜山 ”□相對相依 □宛如 “熱戀情人 ”□婷婷玉立 □則好似 “窈窕淑女 ”□ 在 □處加上標點。什么 “一線天 ”，什么 “百丈峽 ”，聽著名字就讓人膽顫。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。 索溪峪的 “野 ” 表 現(xiàn) 山 “野 ” 索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子。 （ ） ⑤ 年齡已超過了六十歲。 （ ） ③ 不局限于一種規(guī)格或形式。 4* 索溪峪的 “野 ” 溫故知新 根據(jù)意思寫詞語 ① 形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。 從文中找出一個比喻句和一個擬人句，抄寫下來 比喻句： 擬人句： 精雕細琢 豐富的想象使課文中的小甲蟲有情有意。 ） 結(jié)合上下文解釋詞語的意思 天涯海角： 不勝負荷： 結(jié)合文章，說說 “靜，仿佛能使一切增加 深度 ”該如何理解。 xiě ）脈 曲（ qū qǔ ）徑 負荷（ h232。 給加點字選擇正確注音。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風一吹就會散。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來了許 多花的訪客 ——那些橫飛的蜜蜂。 ③ 前幾天，我偶然在中午的時候去了植物園。它使我看見葉面上的 “血脈 ”，看見樹頂 間的青天，看見 …… 令眼睛望得可遠可細。 ② 靜，仿佛能使一切增加深度，不 只是對那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。 課文充滿了作者奇異的想象和獨特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異 想象和獨特感受的語句抄寫下來。 ☆ 從這個句子中，我感受到了 。我想它一定是（ ）吧！ ☆ 從這個句子，我感受到了 。 （ 1）空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了（ ）。 (蘇軾：《飲湖上初晴后雨》 ) ８．沾衣欲濕杏花雨 ,吹面不寒楊柳風。 (杜牧：《清明》 ) 6．渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。 (王維：《山居秋瞑》 ) 3．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 比喻句： 擬人句： 語文大觀 寫雨詩句集萃 1．山路元無雨，空翠濕人衣。 （ 1）雨前 ____________________________ （ 2）雨中 ______________________________ （ 3）雨后 ________________________________ 2．根據(jù)以上內(nèi)容，將短文分成三層，用 “／ ”在文中標明。云散了，雨停了，太陽出來了，一條美麗的彩虹高掛在蔚藍色的天空中，一股股清新的空氣中夾帶著泥土香味迎面撲來，天地間變得涼爽極了。白亮 亮的雨點打在雨 傘上， “啪啪 ”直響。在這電閃雷鳴之中， “嘩 嘩嘩 ”，大雨從天上倒下來了，越下越大，天地間像掛上了無數(shù)的大珠鏈。剎那間，閃電似金鞭亂揮，這兒一道，那兒一道，煞是怕人。地上，成群結(jié)隊的螞蟻正在忙碌地搬家。小樹無精打采地耷拉著腦袋，蟬在枝頭拼命地叫著。 熟讀課文后填空 《山雨》這篇散文，是按 ________、 ________、 ________的順序來寫的，作者通過合理而新奇的 和 ，并運用 、 等修辭手法，描繪出山雨帶來的 美和 美，表達了作者對山雨的 ____之情。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕 捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。 山雨 溫故知新 照樣子寫詞語 例：水淋淋（ ABB） 在括號中填入恰當?shù)脑~ 一陣陣（ ） 一縷縷（ ） 一首首（ ） 一叢叢（ ） 一（ ）歌謠 一（ ）巖石 一（ ）樹葉 一（ ）音符 讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處 （ 1）像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近 …… ☆ 作者將 比作 “無字的歌謠 ”，描寫了雨來時聲音由 及 、由 及 的動態(tài)過程。 文中劃線的句子是（ ）句，請將它變?yōu)殛愂鼍洹? 按原文在括號中填入恰當?shù)男稳菰~。你好，（ ）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。 含英咀華 這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（ ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。 ☆ 這是作者走進樹 林， 靠在一棵 樹上產(chǎn)生的 。 ☆ 這個句子用 的手法，形象地表達了自己和 、 這兩位朋友間的 。 ☆ 這個句子用 了 的修辭手法，把 “老橋 ”比作 “ ”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它 的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的 。 江岸后面是起伏的山 巒和綿延不斷的樹林。 （ ） （ 4）水波忽明忽暗的樣子。 （ 1）隱蔽、僻靜的小路 ( ) （ 2）道德高，名望重。n sh232。n zhuǎn) 蘊含 (y249。) 樹冠 (ɡuān ɡu224。 小學語文六年級上冊全套練習與測試題 山中訪友 溫故知新 為加點字選擇正確的讀音 唱和 (h232。 h233。n) 旋轉(zhuǎn) (zhu224。n wēn) 湛藍（ zh224。n） 梔子（ zhī zī） 根據(jù)解釋寫出相應的詞語。 （ ） （ 3）很感興趣地談論。（ ） 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。 ① 這兒的景色真是美極了！ ② 那兒的景色真美！ ③ 六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊， ④ 六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著， ⑤ 帆影點點的江面上碧波粼粼， ⑥ 江面上帆影點點，碧波粼粼， Ａ． ②③⑥ Ｂ． ①④⑤ Ｃ． ②③⑤ Ｄ． ①④⑥ 讀句子，體會句子的表達方法和感情 （ 1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 （ 2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ 3）我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。從中，我們真切地感受到 。你好，（ ）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛 刻滿了智慧。喂，（ ）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。 選文采用 、 的修辭手法，依次寫了 、 、 、 、 、 等景物，表達了作者 的感情。 文段中的人稱有什么變 化，這樣的變化有什么好處？ 精雕細琢 大自然是我們的好朋友，它以色彩斑斕的美景點染我們的眼睛，燦爛我們的心情，豐富我們的感受 …… 你有過親近大自然、感受大自然的經(jīng)歷嗎？試學習本文的寫法寫一段話，來描述自己的感受。 （ 2）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。 ☆ 作者將 “巖石、樹葉、綠草 ”聯(lián)想成 “ ”，將 “飄飄灑灑的雨絲 ”想象成“ ”，將此時的雨聲聯(lián)想成 “ ”，形象生動地寫出了山雨的 美。 含英咀華 晌午，太陽像個大火球，炙烤著大地。一陣大風吹過，吹得樹枝亂擺。不一會兒，風卷烏云，滾滾而來，天像是到了傍晚，一陣比一陣暗。雷聲像爆炸似的， “轟隆隆，轟隆隆 ”響起來。雷雨中，行人打著傘在泥濘的小路上吃力地走著。漸漸地，雷聲小了，雨點也小了。 1．短文按下雨的過程，寫了雨前、雨中、雨后的情景、請用自己的話概括。 從文中各找出一個比喻句和擬人句，抄在下面。 （王維：《山中》 ) 2．空山新雨后，天氣晚來秋。 (杜甫：《春夜喜雨》 4．七八個星天外，兩三點雨山前 ――― 辛棄疾《西江月》 5．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 (王維《送元二使安西》 ) 7．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 （志南和尚《絕句》） 草蟲的村落 溫故知新 辨字組詞 俏（ ） 龐（ ） 烤（ ） 巷（ ） 謚（ ） 峭（ ） 寵（ ） 拷（ ） 港（ ） 謐（ ） 寫出下列詞語的