【正文】 途，不要在做實驗時進行錯誤操作． 造成不必要的安全事故． 15．下列實驗操作正確的是（ ） A．給容積為 30 mL，內盛 15 mL液體的試管加熱 B．給試管里的液體加熱，液體量不超過 1～ 2 mL C．如果沒有說明用量，液體應取 不超過試管容積的 D．試管、坩堝、蒸發(fā)皿等儀器都能直接加熱 【考點】 給試管里的液體加熱；用于加熱的儀器；液體藥品的取用． 【專題】 常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】 A、給試管內液體加熱時，液體體積不超過試管容積的 ； B、給試管內液體加熱時，液體體積不超過試管容積的 ； C、取用液體藥品，未說明用量時，一般取用 1～ 2mL； D、試管、坩堝、蒸發(fā)皿等儀器都能直接進行加熱； 【解答】 解： A、給試管內液體加熱時，液體體積不超過試管容積的 ；容積為 30 mL的試管，加熱時內盛液體不能超過 10 mL，故 操作錯誤； B、給試管內液體加熱時，液體體積不超過試管容積的 ；而不是不超過 1～ 2 mL，故操作錯誤； C、取用液體藥品，未說明用量時，一般取用 1～ 2mL；故操作錯誤； D、試管、坩堝、蒸發(fā)皿等都是能直接進行加熱的儀器；故操作正確； 故答案為： D． 【點評】 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范． 16．如圖所示的實驗操作中正確的是（ ） A． 聞氣體氣味 B． 移走蒸發(fā)皿 C． 加入塊狀固體 D． 傾倒液體 【考點】 蒸發(fā)與蒸餾操 作；固體藥品的取用；液體藥品的取用． 【專題】 常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】 A、根據(jù)從實驗中有的氣體是有刺激性或有毒的，所以聞氣體的氣味的方法去分析； B、根據(jù)取用正在加熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗解答； C、根據(jù)先加固體，再加液體；取用塊狀固體時，不能直接如圖放入，將會砸裂試管底部解答； D、根據(jù)取用液體時： ① 試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出； ② 標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽； ③ 瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品解答． 【解答】 解： A、實驗中有的氣體是有刺激性或有毒的，所以聞氣體的氣味時 ，應扇聞，使少量氣體飄進鼻孔；故錯誤； B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度很高，所以不可用手直接取用，否則會燙傷手，故錯誤； C、先加固體，再加液體；取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來，故錯誤； D、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等，圖中操作正確，故正確． 答案： D． 【點評】 本題主要了解各操作的注意事項，了解錯誤操作可能引起的危害和誤差．化學是一門以實驗為基礎的科學，學好實驗基本操作是做好化學實驗的基礎． 17．最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論的 科學家是（ ） A．拉瓦錫 B．湯姆遜 C．普利斯特里 D．舍勒 【考點】 化學的歷史發(fā)展過程；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】 空氣與水． 【分析】 根據(jù)對空氣組成研究史的了解，選擇最早提出空氣組成的科學家． 【解答】 解：二百多年前，法國化學家拉瓦錫以天平作為研究工具，用定量的方法研究了空氣的成分，首先得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，舍勒、普利斯特里在空氣成分的研究中也做出了一定的貢獻，但并沒有明確得出空氣的成分，愛因斯坦是在物理學方面取得了重大成就，提出了狹義相對論．英國的湯姆生的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了 電子． 故選 A． 【點評】 了解人類認識物質世界的歷史，對培養(yǎng)科學探究精神和科學態(tài)度有著不可忽視的作用． 18．稀有氣體過去曾被人們稱作 “ 惰性氣體 ” ．是因為（ ） A．稀有氣體在空氣中含量少 B．稀有氣體用途廣泛 C．稀有氣體性質不活潑 D．稀有氣體非常寶貴 【考點】 空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】 空氣與水． 【分析】 稀有氣體是空氣成分的一部分，本題是對稀有氣體化學性質的考查． 【解答】 解：稀有氣體過去曾被人們稱作 “ 惰性氣體 ” ，是因為它的化學性質不活潑； 故選 C． 【點評】 本題是書中對于稀有氣體 化學性質的介紹，所以平時學習要注意始終以課本為根本． 19．下列有關氮氣性質的描述，錯誤的是（ ） A．常溫不與氧氣反應 B．無色無味 C．氮氣可溶于水 D．氮氣不活潑 【考點】 空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】 空氣與水． 【分析】 空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占 78%、氧氣大約占 21%、稀有氣體大約占 %、二氧化碳大約占 %、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占 %；在通常狀況下，氮氣是無色、無味的氣體，難溶于水；氮氣的化學性質比較穩(wěn)定，在常溫不與氧氣反應． 【解答】 解： A、 氮氣的化學性質比較穩(wěn)定，在常溫不與氧氣反應，正確但不符合題意，故選項錯誤； B、在通常狀況下，氮氣是無色、無味的氣體，正確但不符合題意，故選項錯誤； C、氮氣難溶于水，不是可溶于水，錯誤符合題意，故選項正確； D、氮氣的化學性質比較穩(wěn)定，即氮氣不活潑，正確但不符合題意，故選項錯誤； 故選 C 【點評】 本考點考查了氮氣的性質，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 20．下列說法正確的是（ ） A．空氣本來是純凈物，但被污染后變成了混合物 B．礦泉水不是一種純凈物 C．空氣中的稀有氣體肯定是純凈物 D．澄清的石灰水是一種純凈物 【考點】 純凈物和混合物的判別． 【專題】 物質的分類． 【分析】 純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質；據(jù)此逐項分析即可． 【解答】 解： A、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質，屬于混合物，故錯． B、礦泉水中含有水、可溶性礦物質等多種物質，屬于混合物，故對． C、空氣中的稀有氣體有氦氣、氖氣等多種物質，屬于混合物，故錯． D、澄清的石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物，故錯． 故選： B． 【點 評】 解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質是由幾種物質組成的，如果只有一種物質組成就屬于純凈物，如果有多種物質就屬于混合物． 21．下列情況一般不會造成空氣污染的是（ ） A．煤燃燒產(chǎn)生的煙 B．汽車排氣產(chǎn)生的煙霧 C．人呼出的二氧化碳氣體 D．燃放鞭炮產(chǎn)生的煙霧 【考點】 空氣的污染及其危害． 【專題】 空氣與水． 【分析】 本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒． 【解答】 解： A、煤燃燒產(chǎn)生的煙中含有大量的粉塵，會造成空氣污染，故 A錯誤； B、汽車排氣產(chǎn)生的煙霧中含有有害氣體和粉塵，會造成空氣污染，故 B錯誤； C、人呼出的二氧化碳氣體不足以造成空氣污染，故 C正確； D、煙花爆竹中含有大量的硫，燃放爆竹會產(chǎn)生大量的二氧化硫，污染空氣，故 D錯誤． 故選： C． 【點評】 本考點考查了空氣的污染和危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 22．下列物質中不能在氧氣中燃燒的是（ ） A．氮氣 B．木炭 C．紅磷 D．鐵 【考點】 氧氣的化學性質． 【專題】 氧氣、氫氣的性質與用途． 【分析】 氮氣不能在氧氣里燃燒；木炭在氧氣中燃燒能生成二氧化碳，紅磷在氧氣中燃燒能生成五氧化二磷，鐵在氧氣中燃燒能生成四氧化三鐵． 【解答】 解：木炭、紅磷、鐵等物質能夠在氧氣中燃燒，氮氣不能在氧氣中燃燒． 故選 A． 【點評】 解答本題要充分理解氮氣、木炭、紅磷、鐵等物質的性質，根據(jù)所學知識判斷物質能否在氧氣中燃燒． 23．下列有關氧氣的說法正確的是（ ） A．能供給呼吸 B．化學性質比較穩(wěn)定 C．具有可燃性 D．是空 氣中含量最多的物質 【考點】 氧氣的化學性質；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】 概念關系型；結合課本知識的信息． 【分析】 A、根據(jù)氧氣的物理化學性質分析即可，氧氣具有助燃性、能供給呼吸的性質， B、根據(jù)氧氣的化學性質分析即可，氧氣能與許多物質發(fā)生化學反應，所以氧氣的化學性質比較活潑， C、氧氣有助燃性，但不具有可燃性， D、根據(jù)空氣中各成分的百分含量分析即可，空氣中 N2和 O2的百分含量分別為： 78%和 21%． 【解答】 解： A、氧氣可以供給呼吸，故正確， B、氧氣可以與許多物質發(fā)生化學反應，所以氧氣的化學 性質不穩(wěn)定，故錯誤， C、氧氣有助燃性，但氧氣本身不可以燃燒，故錯誤， D、 N2是空氣中含量最多的物質，故錯誤， 故選 A 【點評】 本題比較簡單，同學們需要注意一點，氧氣具有的是助燃性而不是可燃性，這點需要同學們理解而不是死記硬背，同學們想一下，若氧氣有可燃性的話，那么我們在空氣中點燃一根火柴，則空氣就燃燒起來了，這是很荒謬的． 24．下列物質在氧氣中燃燒，能生成有刺激性氣味氣體的是（ ） A．木炭 B．鐵絲 C．紅磷 D．硫粉 【考點】 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象． 【專題】 實驗現(xiàn)象的觀察和記 錄． 【分析】 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． D、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． 【解答】 解： A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤． B、鐵絲在氧氣中燃燒，生成一種黑色固體，故選項錯誤． C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項錯誤． D、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項正確． 故選： D． 【點評】 本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意生成物的顏色、狀態(tài)、氣味． 25．下列對燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（ ） A．鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體 B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 C．蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 D．木炭在充足的氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的火焰和黑煙 【考點】 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象． 【專題】 實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】 A、根據(jù)鐵在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． 【解答】 解： A、鐵在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤． B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，故選項說法正確． C、蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生水霧和無色氣體，故選項說法錯誤． D、木炭在充足的氧氣中燃燒發(fā)出白光，而無火焰，故選項說法錯誤． 故選： B． 【點評】 本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別． 26．下列變化中，不屬于緩 慢氧化的是（ ） A．動植物呼吸 B．米酒的釀造 C．鐵在氧氣中燃燒 D．飯菜變餿 【考點】 燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專題】 氧氣、氫氣的性質與用途． 【分析】 緩慢氧化是指物質和氧氣發(fā)生的氧化反應，不易被察覺，現(xiàn)象不明顯． 【解答】 解： A、動植物呼吸的過程反應緩慢，不容易察覺，屬于緩慢氧化； B、釀造米酒的過程很緩慢，屬于緩慢氧化； C、鐵在氧氣中燃燒是劇烈的氧化反應； D、飯菜變餿是不容易察覺的緩慢氧化過程； 故選 C． 【點評】 解答本題關鍵是要知道緩慢氧化是指物質和氧氣發(fā)生的慢慢的氧化反應，不易被 覺察到． 27．氧氣是我們身邊常見的物質，以下有關氧氣的敘述正確的是（ ） A．物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應 B．