20xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教研工作計(jì)劃范文-展示頁(yè)
2024-10-10 15:05本頁(yè)面
【正文】 位老師針對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困難，選取一個(gè)微型課題展開(kāi)研究，研究周期約為一個(gè)學(xué)期。期末時(shí)科組長(zhǎng)檢查，此作為教研的考核內(nèi)容之一。引領(lǐng)的項(xiàng)目可在以下方面：一是教學(xué)思想引領(lǐng)，二是教學(xué)設(shè)計(jì)引領(lǐng)，三是教學(xué)示范引領(lǐng)，四是觀課評(píng)課引領(lǐng)。學(xué)會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。完成《和諧課堂教學(xué)法》初稿大部分撰寫(xiě)工作。2019學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教研工作計(jì)劃范文以“把學(xué)校建成科研領(lǐng)先、教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明的一流現(xiàn)代化示范學(xué)?！鞭k學(xué)目標(biāo)為指引，全面貫徹落實(shí)“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，立足課堂教學(xué)，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，倡導(dǎo)個(gè)性張揚(yáng)的教學(xué)風(fēng)格，打造和諧高效課堂，全面提高學(xué)生素質(zhì)?！皹?gòu)建和諧課堂教學(xué)模式”課題開(kāi)題及進(jìn)入實(shí)施、驗(yàn)證環(huán)節(jié)。每位老師本學(xué)期完成一項(xiàng)微型課題研究。促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。平時(shí)要多深入課堂，要給老師切實(shí)的指導(dǎo)和幫助。不定時(shí)召開(kāi)教研員、科組長(zhǎng)、課題小組成員等編輯會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)專著的初稿撰寫(xiě)工作。微型課題上報(bào)時(shí)間是 ，屆時(shí)用oa統(tǒng)一按下述格式上報(bào)至科組長(zhǎng)處再報(bào)教研室（下同）；開(kāi)題報(bào)告上交時(shí)間為；微型課題結(jié)題報(bào)告或論文上交時(shí)間為。課題上報(bào)格式學(xué)科姓名課題名稱結(jié)題時(shí)間成果形式（報(bào)告或論文）。泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的著名的課程論原理，他認(rèn)為，有四個(gè)基本問(wèn)題是制訂任何課程和教學(xué)計(jì)劃都必須回答的問(wèn)題——學(xué)校應(yīng)力求達(dá)到什么樣的教
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