【正文】 各年級(jí)將輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處。督促各教師、備課組、教研組完成各自的工作計(jì)劃和總結(jié)。以高考制度改革為契機(jī)，各學(xué)科特別是理科相關(guān)科目要繼續(xù)組織力量加強(qiáng)研究，圍繞高校的自主招生與農(nóng)村專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃切實(shí)做好輔優(yōu)工作，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)，注重培養(yǎng)一批有特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。各教研組、備課組加強(qiáng)小課題研究，每個(gè)教研組每學(xué)年至少一個(gè)課題。結(jié)合校本實(shí)際，繼續(xù)組織教師開(kāi)展有效教學(xué)課題研究、高考、學(xué)考、中考等各科考綱、考點(diǎn)研究，撰寫(xiě)論文、有計(jì)劃組織教師向懷化市教學(xué)動(dòng)態(tài)投稿，深化課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量和教師的專(zhuān)業(yè)水平。做好“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《民族地區(qū)中學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研究》的相關(guān)工作。我們必須針對(duì)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，在過(guò)去取得一定成績(jī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率，為此要求學(xué)校教師按以下幾個(gè)方面去做：（1）課堂教學(xué)必須有正確、適合的教學(xué)目標(biāo)；（2）圍繞目標(biāo)，組織有效的教學(xué)內(nèi)容；（3）學(xué)生積極、主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，呈現(xiàn)師生和諧、合作的課堂氣氛；（4）有效的思維活動(dòng)和充分的課堂訓(xùn)練；（5）重視教學(xué)信息反饋，做好課堂教學(xué)調(diào)控；（6）較高的課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將繼續(xù)推行新課改，落實(shí)我校特色的“教師引領(lǐng)+學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式，樹(shù)立標(biāo)兵，深入推進(jìn)。提倡教師下課后在教室多留五分鐘，一是可以讓部分學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，二是可以讓教師了解本節(jié)課學(xué)生的掌握情況，三是增進(jìn)師生感情，以利于教學(xué)雙方互信，以利于教師及時(shí)更改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。做實(shí)“青藍(lán)工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，年輕教師每學(xué)期期中召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)（邀請(qǐng)學(xué)科聯(lián)系學(xué)校行政或教研組或備課組長(zhǎng)參加，有記錄并及時(shí)到教務(wù)處進(jìn)行備案）,通過(guò)學(xué)生座談會(huì)讓教師解更多的課堂信息，及時(shí)鼓勵(lì)與糾正。這樣有助青年教師迅速全面的把握教材和高考動(dòng)向，提升知識(shí)水平。通過(guò)“周末大講壇”，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。利用教學(xué)比武平臺(tái)鼓勵(lì)年輕教師積極參加“一師一優(yōu)課”以及教學(xué)比武活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)。（四）加大教師的培養(yǎng)、加大宣傳力度，加速青年教師成長(zhǎng)。要求高三老師切實(shí)做到“六個(gè)研究”：研究近三年的高考題、研究新考綱、研究高考一、二輪復(fù)習(xí)、研究復(fù)習(xí)課的效率、研究學(xué)生“學(xué)”的情況、研究命題信息。高中二年級(jí)做到：分類(lèi)指導(dǎo)，分層推進(jìn)；夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)規(guī)范；學(xué)導(dǎo)結(jié)合，發(fā)展思維。初中部做到：夯實(shí)基礎(chǔ)，做好“小初、初高的銜接”，推行“2+4”模式，教研組長(zhǎng)每期要到初中部至少上一堂示范課，著力加強(qiáng)學(xué)生的思維能力（特別是數(shù)學(xué)素養(yǎng)）和閱讀能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)班學(xué)生班風(fēng)建設(shè)；明確專(zhuān)業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)；狠抓專(zhuān)業(yè)生的文化輔導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，專(zhuān)業(yè)課教師與文化課教師的交流協(xié)作，為確保特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)和文化“雙上線”。做好學(xué)生線上與線下學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生做好線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)，提高線上學(xué)習(xí)的時(shí)效性。培優(yōu)主要是培養(yǎng)優(yōu)秀生獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)；學(xué)困生轉(zhuǎn)差的重點(diǎn)是心態(tài)轉(zhuǎn)差、習(xí)慣轉(zhuǎn)差。全力推進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)全員導(dǎo)師制”。培優(yōu)轉(zhuǎn)差，實(shí)現(xiàn)整體均衡發(fā)展。因材施教，合理指導(dǎo)選科分流(高一意向性文理選擇)。（二）實(shí)施分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)，落實(shí)多元發(fā)展教育。確保教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、公平性。整合完善“銜接教材”、“導(dǎo)學(xué)案”，根據(jù)學(xué)校情況與學(xué)生實(shí)際完成編寫(xiě)《心理學(xué)》校本教材。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，上課要做到”管教管到”（不定期在視頻中檢查，并進(jìn)行通報(bào)），聯(lián)系教研組的學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)深入課堂去聽(tīng)課（每周至少一次，并及時(shí)到教務(wù)處進(jìn)行備案），了解教師上課情況，分析和診斷課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)和幫助教師及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。每個(gè)備課組要求每周活動(dòng)，要有上周情況的總結(jié)和下周的安排，有中心發(fā)言，在學(xué)科組的登記本內(nèi)要有記錄。合理安排學(xué)科大教研活動(dòng)，要求務(wù)實(shí)、求真、創(chuàng)新。學(xué)校教研組要在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，相互合作,共同研究,逐步形成團(tuán)結(jié)向上的集體。教研組和備課組的計(jì)劃和目標(biāo)要具體和可操作性，要做到籌劃周密，措施到位。三、具體措施（一）加強(qiáng)常規(guī)督查，充分發(fā)揮教研組群體作用，努力提高教研實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)招生政策的研究，做實(shí)輔優(yōu)工作，著力做好高校自主招生的前期準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)確把握各年級(jí)的特點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。完成學(xué)校兩個(gè)湖南省“十三五”規(guī)劃課題的相關(guān)階段性工作。第一篇：中學(xué)2016—2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃中學(xué)2016—2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃中學(xué)2016—2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本期將堅(jiān)持“回歸教育理性、做實(shí)教育過(guò)程、提升教育品位”的教學(xué)思路，落實(shí)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃（2015—2019年），秉承“以人為本”，“為學(xué)生一生發(fā)展導(dǎo)航，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，踐行“行為規(guī)范——文化熏陶——精神激勵(lì)——學(xué)業(yè)進(jìn)步”的成長(zhǎng)路徑，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步研究校情、學(xué)情、教情，以老帶新、互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)教研、注重效益，監(jiān)管過(guò)程，考核目標(biāo)，提高質(zhì)量，建設(shè)真正意義上的人文校園、和諧校園。二、工作目標(biāo)落實(shí)懷化市教育局下發(fā)的常規(guī)管理辦法，加大精細(xì)管理力度，增強(qiáng)效益意識(shí)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做實(shí)分層教學(xué)，落實(shí)集體備課，提高課堂教學(xué)效率。力爭(zhēng)初中各年級(jí)全縣統(tǒng)考優(yōu)生各分?jǐn)?shù)段占比不低于75%；高一年級(jí)期末考試4—6人進(jìn)入全市前100名，各科平均分進(jìn)入全市前8名；高二年級(jí)文科3—4人進(jìn)入全市前100名，各科平均分進(jìn)入全市前5名，理科3—4人進(jìn)入全市前100名，各科平均分進(jìn)入全市前8名；高三年級(jí)文科3—4人進(jìn)入全市前100名，各科平均分進(jìn)入全市前5名；理科3—4人進(jìn)入全市前100名，各科平均分進(jìn)入全市前8名。抓好學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc學(xué)科競(jìng)賽能力。落實(shí)教研組、備課組教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)的實(shí)施情況。教研組計(jì)劃要求在開(kāi)學(xué)初的教學(xué)常規(guī)會(huì)議上以課件的形式進(jìn)行說(shuō)明。教研組、備課組的計(jì)劃和活動(dòng)安排要在開(kāi)學(xué)初的第二周在網(wǎng)上公布。既要強(qiáng)化集體備課和教研制度，又要根據(jù)不同的班級(jí)進(jìn)行分層教學(xué)并設(shè)計(jì)二次教案，同時(shí)要利用、學(xué)校網(wǎng)站和各種網(wǎng)站資源這三個(gè)平臺(tái)做好資源的整合、延續(xù)和共享。教研組每月至少活動(dòng)一次，同樣在學(xué)科組的登記內(nèi)要有記錄，內(nèi)容要充實(shí)。加強(qiáng)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按照要求開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課，每次演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)都要有記錄，教務(wù)處每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并及時(shí)通報(bào)。規(guī)范月考、期中、期末的考試，嚴(yán)格監(jiān)考，推行網(wǎng)上閱卷制度，做好命題預(yù)測(cè)，落實(shí)完善好學(xué)校的過(guò)程評(píng)價(jià)。每次考試后，由備課組長(zhǎng)組織教師完成試題分析和上報(bào)工作。教育教學(xué)工作的終極目標(biāo)是服務(wù)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性差異，實(shí)施分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)，才能保證教育教學(xué)工作持久有效的良性發(fā)展。根據(jù)高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置改革的趨勢(shì)和3+X高考的特點(diǎn)，提前謀劃，加強(qiáng)研究，在學(xué)生選科的指導(dǎo)和分流工作上，著力提高選科的科學(xué)性和成功率。面對(duì)生源水平參差不齊的現(xiàn)實(shí)，核心工作是“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”，即“力促優(yōu)秀生、力推踩線生、力幫學(xué)困生”。通過(guò)“導(dǎo)師制”，使師生關(guān)系更加融洽，使教師更能善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的潛能，把教師的關(guān)愛(ài)深入到學(xué)生的心靈深處，促進(jìn)學(xué)生的人格成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生的不同情況，認(rèn)真制訂并落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃，建立培優(yōu)轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，實(shí)行責(zé)任到人，要求科任老師從思想、心理、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，確保培優(yōu)轉(zhuǎn)差的實(shí)效性。抓好體藝專(zhuān)業(yè)生培養(yǎng)，培植高考增長(zhǎng)點(diǎn)。（三）準(zhǔn)確把握各年級(jí)的特點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。高中一年級(jí)做到：面向全體，抓好銜接；立足課本，強(qiáng)化規(guī)范；注重積累，拓展視野。高中三年級(jí)做到：突出重點(diǎn)，抓好幫促；強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力；優(yōu)化過(guò)程，狠抓落實(shí)。精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容，對(duì)手中現(xiàn)成的試卷、模擬題等資料，教師必須精心進(jìn)行篩選、整合，為我所用，避免重復(fù)練習(xí)和無(wú)效勞動(dòng)。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”模式和網(wǎng)上研修或校本培訓(xùn)的兩個(gè)平臺(tái)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論研究，同時(shí)加大與學(xué)為學(xué)校和相陽(yáng)教育集團(tuán)的合作。著力打造較大影響力的“周末大講壇”。繼續(xù)組織青年教師參加高三同步考試，懷化市一模、二模、三模考試要求寫(xiě)試題分析，并始終常態(tài)化。借助“精準(zhǔn)扶貧”政策，加強(qiáng)與南雅中學(xué)的溝通，廣開(kāi)渠道，完善學(xué)?！皩W(xué)科帶頭人”與“學(xué)科骨干教師”的評(píng)選機(jī)制，加大“學(xué)科帶頭人”與“學(xué)科骨干教師”的宣傳力度，為優(yōu)秀教師提供快速成長(zhǎng)的舞臺(tái)。開(kāi)展科任教師“多留五分鐘”活動(dòng)。（五）加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡提高。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造靈魂的主要場(chǎng)所，是我們教育教學(xué)工作的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接影響到教學(xué)質(zhì)量，影響到我們學(xué)校的生命力。(六)加強(qiáng)教育科學(xué)研究，提高辦學(xué)內(nèi)涵。同時(shí)以課題研究為載體，不斷提高教師科研能力。落實(shí)和完善新晃一中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和學(xué)農(nóng)基地的相關(guān)工作，發(fā)揮生物科學(xué)館的功能，建立科技創(chuàng)新館并邀請(qǐng)科技創(chuàng)新專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，展示實(shí)踐團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，發(fā)揮榜樣作用。加強(qiáng)輔導(dǎo)研究，積極組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽。（七）抓好教務(wù)處教科室的常規(guī)工作，提高服務(wù)意識(shí)。指導(dǎo)各年級(jí)組和教研組開(kāi)展工作，協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，確保學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。堅(jiān)持培優(yōu)與各類(lèi)競(jìng)賽同步，堅(jiān)持幫困與常規(guī)教學(xué)同步。做好藝體教學(xué)與訓(xùn)練督查，配合藝體老師抓好兩課兩操和各種比賽及文體活動(dòng)，特別是要加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)課外活動(dòng)的組織、實(shí)施與管理。強(qiáng)化圖書(shū)館管理工作，完善圖書(shū)管理制度，注意加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)的介紹引導(dǎo)，提高服務(wù)教學(xué)意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理特別是對(duì)藥品、器材的管理，布置好實(shí)驗(yàn)室文化墻，安裝監(jiān)控視頻，按大綱要求開(kāi)足全部實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記載。加強(qiáng)對(duì)《飛云》、《共享閱讀》、《心理小報(bào)》和各教研組黑板報(bào)的管理，使之真正起到教研宣傳的作用。（1）、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的備課、上課、作業(yè)批閱及輔導(dǎo)的監(jiān)督檢查；（2）、經(jīng)常為畢業(yè)班教育教學(xué)工作提供幫助，多給畢業(yè)班教師出謀劃策；（3）、督促年級(jí)認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情，制定較科學(xué)的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并落實(shí)在行動(dòng)上，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。抓好教務(wù)處的其它常規(guī)工作：（1）、規(guī)范教務(wù)處資料收集、檔案管理。（3）、認(rèn)真研究高考新政策，提前謀劃新高考，提前做好老師引進(jìn)工作，提前為高考制度改革儲(chǔ)備好教師資源。四、工作周歷7月：高校招生錄取