山岳的形成3-展示頁(yè)
2024-12-12 08:19本頁(yè)面
【正文】 岳的形成 多媒體投影：喜馬拉雅山的形成過(guò)程 學(xué)生思考。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)地理問(wèn)題的興趣，從而培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 過(guò)程與方法目標(biāo)： ，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)力、外力因素。 ，理解 斷塊山的形成及基本特征。 。 第四章 第二節(jié) 《山岳的形成》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、明確課標(biāo)要求 ； ； ； ，了解斷塊山的基本形態(tài)特征； 、結(jié)構(gòu)和規(guī)模。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： ，了解褶皺山的形成及基本形態(tài)特征。 “ 背斜成谷，向斜成山 ” ，并能夠明白其形成的原因。 、結(jié)構(gòu)和規(guī)模。 ，嘗試聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)動(dòng)手演示、判讀圖像、比較、分析、歸納的能力。 三、教學(xué)過(guò)程 多媒體投影：珠穆朗瑪峰的自然風(fēng)光 設(shè)問(wèn)：珠穆朗瑪峰是如何形成的呢？ 學(xué)生閱讀教材。 學(xué)
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