20xx年幼兒園班務計劃-展示頁
2024-10-10 14:24本頁面
【正文】 兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。四、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng)A、培養(yǎng)良好的閱讀習慣的培養(yǎng)。我們創(chuàng)設時機， 開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設努 力創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展。（2）引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和創(chuàng)造，為他們提供展示作品的機會、條件，引導他們相互欣賞。注重環(huán)境的創(chuàng)設和利用，促進幼兒的發(fā)展：（1）環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構自信、發(fā)展自我。對于重點的區(qū)域我將擬訂具體的目標，投放適宜的材料，并進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。2017年幼兒園班務計劃第 1 頁 共 12 頁2017年幼兒園班務計劃讓每一個孩子有積極探索的愿望和機會，并使每個孩子獲得成功，獲得自信。教師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，進行及時調(diào)整、豐富，調(diào)動幼兒學習的主動性。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另 外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意愿代替幼兒的想法，專門 創(chuàng)設涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，并接納肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契 機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。針對幼小銜接，我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流，提高他們的交往能力，發(fā)展他們的語言表達能力。B、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。如：消防救援等體育游戲。C、培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動具體措施：1,劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。3,準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。深入開展科學主題探
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