(秋)20xx一年級語文下冊-課文3-第12課咕咚教案2-語文s版-展示頁
2024-10-10 14:20本頁面
【正文】 過本課學習，教育學生遇事要多動腦筋想一想，不要盲從。能用自己的話講一講這個故事。(秋)2019一年級語文下冊 課文3 第12課《咕咚》教案2 語文S版［教學目標］知識與技能，會寫生字。、流利、有感情地朗讀課文。，知道遇事要動腦筋想一想，不能盲從。［教學重難點］，并能正確書寫。［教學課時］2課時第一課時教學過程達標檢測 一、情境導入，揭示課題（教師把一塊石頭扔進事先準備的水桶中）聽，這是什么聲音？（咚、咕咚）（板書：咕咚）對，就是這個聲音曾經(jīng)可嚇跑過好幾個動物呢！想知道這是怎么回事嗎？那就和老師一起去森林王國看看吧。（1）齊讀，指名讀，開火車認讀。）（2）課文中共有幾個小動物？主要講了一件什么事？。~4自然段，體會小動物們的害怕。亂哄哄（ABB式）結結巴巴（AABB式）第二課時教學過程達標檢測一、復習導入，指名認讀。二、繼續(xù)學文，深入體會過渡：亂哄哄的場面吵醒了在樹蔭下睡午覺的獅子。：觀察圖上大伙兒知道真相后的表情。思考：木瓜為什么會自己掉下來？（木瓜成熟了）“咕咚”到底是什么？（木瓜從樹上掉進湖里發(fā)出的聲音），我們知道“咕咚”原來是。三、分角色朗讀課文，表演［教學板書］咕咚兔子狐貍聽見咕咚動物們獅子（愛動腦筋）跑喊跑喊跟著跑追問看［教學反思］學生第一次接觸這么長的課文，因此要充
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