濟(jì)南版生物七下物質(zhì)運輸?shù)耐緩?-展示頁

【摘要】第三章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸血液離開心臟后，通過四通八達(dá)的血管流遍全身。早在17世紀(jì)，科學(xué)家就通過實驗發(fā)現(xiàn)了人體中血液是循環(huán)流動的，正是這一發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)才得到飛速發(fā)展，挽救了許多人的生命第三節(jié)物質(zhì)運輸?shù)耐緩窖涸谌梭w內(nèi)是怎樣循環(huán)流動的呢？血液循環(huán)的途徑體循環(huán)肺循環(huán)血

2024-12-12 06:11

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【摘要】物質(zhì)運輸?shù)耐緩綇?fù)習(xí)回顧2心臟的結(jié)構(gòu)及功能1血管的種類動脈靜脈毛細(xì)血管心臟全身心臟血液流向物質(zhì)交換的場所四腔相連血管瓣膜壁主動脈上腔靜脈右心房右心室下腔靜脈肺動脈肺靜脈左心房左心室

2024-12-12 06:11

濟(jì)南版生物七下物質(zhì)運輸?shù)钠鞴?展示頁

【摘要】大桑鎮(zhèn)中學(xué)鄧同花----血管學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：?、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能特點?的情況。能力目標(biāo)：?，掌握認(rèn)識和區(qū)分三種血管的能力。?，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。情感目標(biāo)：?培養(yǎng)愛護(hù)小動物、關(guān)愛生命的良好品質(zhì)

2024-12-20 07:09

濟(jì)南版生物七下物質(zhì)運輸?shù)妮d體-展示頁

【摘要】在人體內(nèi)確實存在著這樣的運輸線——血液循環(huán)系統(tǒng)。心臟和遍布全身大大小小的血管就構(gòu)成了人體的運輸線，里面流動著的就是血液。第三章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸知識與能力：描述血液的組成和功能。過程與方法：解讀和識別血常規(guī)化驗單，體驗生活和科學(xué)的緊密聯(lián)系。情感、態(tài)度與價值觀：認(rèn)識血液的重要性，樹立

2024-12-20 09:05

濟(jì)南版生物七下物質(zhì)運輸?shù)妮d體血液-展示頁

【摘要】人體不斷從外界攝取的養(yǎng)料和氧，怎么會運到各個組織細(xì)胞？細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物又怎么被運走？小思考?------這些物質(zhì)的運輸，主要依靠血液循環(huán)系統(tǒng)。運輸這些物質(zhì)的載體是什么呢？第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體血液的分層現(xiàn)象血漿（淡黃色）白細(xì)胞和血小板紅細(xì)胞（深紅色）血細(xì)胞（白色）

2024-12-12 06:11

濟(jì)南版生物七下第三節(jié)物質(zhì)運輸?shù)耐緩?展示頁

【摘要】1你能根據(jù)圖說出心臟的工作過程嗎？34體循環(huán)的途徑左心室主動脈各級動脈全身毛細(xì)血管網(wǎng)各級靜脈上下腔靜脈右心房56肺循環(huán)的途徑右心室肺動脈肺部毛細(xì)血管網(wǎng)肺靜脈左心房7兩條循環(huán)途徑有什么聯(lián)系么？體循環(huán)和肺循環(huán)同時進(jìn)行在心臟處匯合血流量相

2024-12-12 05:50

冀教版生物七下物質(zhì)運輸?shù)妮d體2-展示頁

【摘要】人體不斷從外界攝取的養(yǎng)料和氧，怎么會運到各個組織細(xì)胞？細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物又怎么會運走？課前延伸這些物質(zhì)的運輸，主要依靠血液循環(huán)物質(zhì)運輸?shù)妮d體——血液演示實驗：觀察加入抗凝劑的血液1、血液的組成和功能觀察人血的永久涂片2、能識別血常

2024-12-13 02:02

濟(jì)南版生物七下物質(zhì)運輸?shù)钠鞴?-展示頁

【摘要】第二節(jié)心臟是血液循環(huán)的動力器官。血管是血液流經(jīng)的通道一.血管實驗：觀察血液的流動目的要求：材料用具：顯微鏡，培養(yǎng)皿，滴管，棉花，活的小魚等方法步驟：動脈毛細(xì)血管靜脈動脈毛細(xì)血管

2024-12-12 06:11

濟(jì)南版生物七下物質(zhì)運輸?shù)妮d體1-展示頁

【摘要】第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體1．知識目標(biāo)：●描述血液的成分和主要功能?！駥W(xué)會用顯微鏡觀察人血的永久涂片?！癯醪綄W(xué)會看血常規(guī)化驗單，了解血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)。2．能力目標(biāo)：●通過教師導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！裢ㄟ^觀察實驗培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?！裢ㄟ^看血常規(guī)化驗單，培養(yǎng)學(xué)生的綜

2024-12-20 13:37

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【摘要】第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體制作:韓海單位：大王中心初中血液完成下列訓(xùn)練題:(),()組成的。(),(),()組成。?血漿有什么功能???有什么癥狀?怎樣預(yù)防?觀察血液的組成注意各種成分的顏色及體積血液的組成位置

2024-12-20 10:14

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【摘要】一.血管？？問題血管動脈靜脈毛細(xì)血管：把心臟中的血液輸送到全身各處：把血液從全身各處送回心臟：進(jìn)行物質(zhì)交換動脈毛細(xì)血管靜脈血管種類功能分布管壁特點官腔特點血流

2024-12-12 06:11

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【摘要】物質(zhì)運輸?shù)妮d體血液的分層現(xiàn)象血漿（淡黃色）占55﹪白細(xì)胞和血小板紅細(xì)胞（深紅色）血細(xì)胞占45﹪（白色）抽取雞或豬等動物的新鮮血液10毫升，放入盛有少量抗凝劑（如5％檸檬酸鈉）的試管里，靜置一段時間?？匆豢?，血液出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？想一想，血液的成分由哪些物質(zhì)組成？

2024-12-12 06:11

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【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?以及與其功能相適應(yīng)的特點。?、靜脈和毛細(xì)血管以及血液在其中的流動情況。一.血管？？問題溫馨提示：?1、明確實驗的目的要求——，材料用具——?2、將小魚放在培養(yǎng)皿中，用——包住小魚的——，保持魚體-----

2024-12-10 01:15

濟(jì)南版生物七下第三節(jié)物質(zhì)運輸?shù)耐緩?展示頁

【摘要】第三節(jié)物質(zhì)運輸?shù)耐緩秸n堂設(shè)計（第1課時）四中提老師教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、概述血液循環(huán)的途徑。2、概述體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑、血液成分的變化及意義。3、區(qū)分動脈血和靜脈血.能力目標(biāo)1、進(jìn)一步培養(yǎng)、提高學(xué)生的識圖能力.、觀察能力及歸納、總結(jié)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作

2024-12-02 02:20

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【摘要】物質(zhì)運輸?shù)钠鞴傺軐嶒灒耗康囊竽康囊螅?、了解血液在血管中流動的情況。2、嘗試辨別血管的種類。想一想？？保持魚體濕潤？低倍鏡的視野更開闊觀察思考討論在粗細(xì)不同的血管中，血液流動的速度是否相同？若不同，哪個流速快，哪個流速慢？觀察二：

2024-12-01 04:22

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